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CONTENIDOS DIGITALES.-Inmaculada Gutiérrez Lorenzo

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Subido el 18 de febrero de 2024 por M.inmaculada G.

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Bueno, buenos días. Voy a hacer un pequeño vídeo para mostrar el aula virtual y la secuencia didáctica. 00:00:00
Como he explicado en el PDF, tengo alojada en el aula virtual toda la materia de dibujo de un técnico en segundo de bachillerato. 00:00:08
En cuanto a los contenidos vemos la secuencia didáctica en la columna de la izquierda 00:00:21
comenzando por los más sencillos o más básicos o construcciones geométricas fundamentales 00:00:27
Cada uno de estos bloques responden al temario y en este caso en el bloque de geometría plana 00:00:33
Entonces, aparte de los ejercicios que los alumnos pueden descargar y verlos tanto para trabajar como resueltos, tengo una serie de presentaciones que muestran cómo se van generando estos ejercicios. 00:00:42
Como vemos en la secuencia didáctica, comenzamos con geometría muy básica, fundamental, pasamos por polígonos, cuadriláteros, hasta llegar a uno de los temas que he mostrado en el PDF, que son las tangentes. 00:01:00
Como les decía, tenemos una presentación y los alumnos pueden ver cómo los ejercicios van evolucionando. 00:01:17
De esa manera, esto les permite echar atrás los pasos las veces que necesiten si hay algo que no han entendido. 00:01:30
Esto es especialmente útil cuando los ejercicios se van haciendo más complejos, como vamos viendo progresivamente, especialmente en las últimas fases de la materia. 00:01:38
Bien, en el caso del siguiente contenido, como vemos, continúo con la geometría plana, 00:01:56
va pasando por transformaciones geométricas, tengo ejercicios de retos. 00:02:08
Este es un ejercicio de reto para aplicar la simetría. 00:02:14
Continuamos con geometría plana y llegamos a la parte de curvas cónicas 00:02:18
que es otro de los ejercicios que he mostrado 00:02:28
De nuevo aquí, como pueden ustedes ver, los alumnos pueden optar por la resolución de ejercicios 00:02:30
de manera que ellos puedan seguir los pasos 00:02:38
Como les he dicho antes, lógicamente en estos ejercicios se aplican conceptos que hemos trabajado antes, por ejemplo aquí la potencia, y ellos pueden volver atrás, crecer con dificultad y organizarse ellos su propio aprendizaje. 00:02:45
Continuando con el último contenido que he mostrado, es ya en el bloque de sistemas de representación, 00:03:04
concretamente el sistema diédrico. El sistema diédrico es un bloque fundamental para ellos. 00:03:11
Ya en segundo comenzamos con intersecciones, pero se han visto antes en primero representaciones básicas de puntos rectas y planos 00:03:15
y pasamos por paralelismo, distancias, ángulos, abatimientos para llegar a los poliedros. 00:03:25
Pueden ver que en este bloque tenemos también ejercicios de la subnota 00:03:36
que les permiten a ellos esa organización de su tiempo y de su esfuerzo. 00:03:42
Como os digo, llegamos aquí a la representación de los poliedros 00:03:47
y llegamos hasta el punto más complicado que son las secciones o las intersecciones concretas. 00:03:50
Podemos ver aquí lo que ellos tienen a su disposición. 00:03:57
Ahora mismo los he puesto todos ocultos, evidentemente, 00:04:02
pero es muy útil porque pueden ver cómo se van generando ejercicios 00:04:04
que realmente son complicados a la hora de hacerlos con otros recursos. 00:04:11
Por ejemplo, les quería mostrar uno de ellos, por ejemplo, este mismo. 00:04:16
Entonces ellos pueden, como les digo, ver cómo se va generando o está, ¿vale? 00:04:22
Así, cómo se va generando y van viendo cómo se evoluciona. 00:04:28
Pues eso es todo. 00:04:35
Subido por:
M.inmaculada G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
18 de febrero de 2024 - 10:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PALAS ATENEA
Duración:
04′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
88.58 MBytes

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