INFOGRAFIA CID
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Situación de aprendizaje de iniciación a la computación física mediante el controlador Arduino y el simulador Tinkercad.
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Se contextualiza por un grupo de 24 alumnos en la materia de tecnología y digitalización para el tercero del ESO con dos alumnos TDAH.
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Se vincula a la realidad del alumnado a través de prácticas y retos asociados a sistemas reales, como intermitentes y semáforos,
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y se vincula a los intereses del alumnado a través de la elección del reto final a resolver.
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Se aplica a metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos a través de la resolución de retos de programación, su implementación física y explicación final.
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El alumnado desarrolla individualmente prácticas de iniciación secuenciadas y de creciente dificultad para a continuación abordar un reto a elegir entre los disponibles.
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Finalmente, en pareja se aborda su implementación real y el desarrollo de una memoria explicativa mediante un vídeo, presentación e infografía.
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Se establece un proceso de trabajo claro, sistemático y organizado definiendo los recursos necesarios y disponibles.
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Se evalúa mediante las prácticas y retos el montaje real y el vídeo del mismo junto a una memoria final explicativa del proceso y resultados obtenidos
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aplicando las rúbricas y escalas de valoración adecuadas y preparadas al efecto.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- FRANCISCO DE PABLO SANZ
- Subido por:
- Francisco J De P.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 28 de marzo de 2024 - 17:53
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- sies campo real
- Duración:
- 01′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 75.45 MBytes
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