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Vídeo Plataforma de Gestión de Aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 18 de julio de 2023 por Olga M.

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Vídeo con una breve explicación sobre las plataformas de gestión de aprendizaje.

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Hola, buenas tardes. Me llamo Olga Montero y para demostrar la fiabilidad del vídeo 00:00:00
voy a mostrar a cámara, a ver si se puede apreciar bien, mi documento nacional de identidad. 00:00:07
Inmediatamente después les voy a desarrollar las plataformas de gestión de aprendizaje 00:00:13
que tenemos en nuestro centro. La primera, la que nos ofrece el centro, que es Educamos, 00:00:19
desde donde podemos ver que tenemos un correo electrónico con el que nos comunicamos tanto 00:00:25
con alumnos como con familias y luego una evaluación con la puesta de nota en la que 00:00:29
tenemos un cuaderno del profesor, pasar lista y una tutoría donde gestionamos las entrevistas. 00:00:34
Pero nuestra principal plataforma de gestión de aprendizaje es el Classroom. Tengo los 00:00:39
Classroom destinados a mis clases asignadas más un proyecto de investigación donde están 00:00:43
los alumnos que realizan este tipo de actividades y uno de profesores que es una herramienta 00:00:50
colaborativa desde la que compartimos rúbricas y demás documentos. Pero me voy a centrar 00:00:56
en el Classroom de primero de bachillerato, como ven, al que acceden los alumnos a través 00:01:02
del código de clase o directamente con la cuenta creada por el colegio. Como ven, tenemos 00:01:08
matriculados a los alumnos, aquí los tenemos, y luego en el trabajo de clase les indico 00:01:15
cómo está estructurado mi Classroom. En un primer lugar tenemos la programación anual 00:01:22
donde incluimos la guía didáctica del año en el documento al que pueden acceder los 00:01:28
alumnos en cualquier momento con los criterios de calificación y de evaluación. Luego un 00:01:31
tema que yo he nombrado como varios, que está destinado a los alumnos de refuerzo con algunas 00:01:36
de las actividades, como por ejemplo un cahut que tenemos aquí como herramienta de gamificación. 00:01:42
Luego tenemos la navegación en redes, donde yo les cuelgo a los chicos las etiquetas que 00:01:51
están recogidas en un Canva creado por mí y al que pueden acceder a través de un código 00:01:57
QR que está insertado en los contenidos digitales. Y luego un documento de seguridad en redes, 00:02:03
más pormenorizado, para que puedan crear contraseñas seguras en Internet y hacer navegación 00:02:08
por la red. Después lo tenemos estructurado en ámbitos, la situación de aprendizaje 00:02:14
del primer trimestre, la del segundo, la del tercero, más una serie de lecturas, 00:02:18
las que realizan durante todo el año, las tareas, unas pizarras digitales donde yo tengo 00:02:24
la Jamboard que es la que utilizo en clase y comparto con ellos por si algunos se han 00:02:29
perdido en las explicaciones o necesitan recurrir a los apuntes en alguna otra ocasión. Además 00:02:35
luego tenemos los ámbitos de comentario de texto, sintaxis, otros apuntes, expresión 00:02:42
oral y expresión escrita. Centrándome en la situación de aprendizaje del tercer trimestre, 00:02:47
del primer trimestre, perdón, tenemos una infografía que desarrolla exactamente por 00:02:52
sesiones lo que vamos a realizar. Luego una actividad motivadora que es un vídeo de 00:02:58
YouTube subtitulado a partir de la cual realizaremos un debate. Inmediatamente después, a través 00:03:02
de un S-Learning creado por mí, haremos un grupo de expertos donde podrán desarrollar 00:03:07
delante de sus compañeros los contenidos necesarios para realizar la actividad. El 00:03:13
producto final es una representación teatral que se realizará luego delante de los alumnos 00:03:19
del resto de la clase. Como ven tienen diferentes fichas y diferentes sistemas de evaluación, 00:03:26
una rúbrica que está insertada en el Classroom y a la que ellos tienen acceso desde el primer 00:03:32
momento y luego una auto-evaluación y co-evaluación que se realiza a través de 00:03:36
formularios de Google. Para terminar tenemos las extensiones adecuadas a las herramientas 00:03:42
de accesibilidad que ellos necesitan como la lupa, perdón, como la lupa, el Zoom, el lector de 00:03:49
textos, un tratamiento de textos y una herramienta de dyslexia. Muchas gracias, 00:03:59
espero que mi explicación haya sido útil. 00:04:08
Idioma/s:
es
Autor/es:
Olga Montero Batres
Subido por:
Olga M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
18 de julio de 2023 - 18:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAMER CALASANZ
Duración:
04′ 14″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
32.61 MBytes

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