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Explicación infografía Esther L - Contenido educativo

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Subido el 20 de febrero de 2024 por Esther L.

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Explicación infografía Esther L

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Vamos a ver en la infografía e interpretación de los ciclos económicos, 00:00:00
vamos a ver cómo lo han ido realizando estos alumnos. 00:00:05
Bueno, en primer lugar, comentar que es una infografía referida a primero de bachillerato. 00:00:08
Lo que van a utilizar, van a desarrollar, es la metodología de aprendizaje basado en indagación 00:00:15
y además también el trabajo cooperativo. 00:00:22
¿Esto por qué es importante? 00:00:26
Bueno, es bastante importante porque no solamente van a aprender por sí mismos, 00:00:28
sino que el hecho de poder compartir conocimientos de manera grupal les va a abrir un sinfín de posibilidades. 00:00:33
Una vez que ellos conocen ya la teoría que hemos visto en clase y que tienen además incluso en la aula virtual, 00:00:42
¿qué es lo que van a hacer? 00:00:50
Bueno, pues en la primera sesión se van a dedicar a indagar, es decir, 00:00:51
¿en qué consiste? 00:00:57
Bueno, se van a elaborar grupos de trabajo a través, se van a considerar grupos de expertos 00:00:58
y entonces cada uno de ellos va a emitir una información a partir de qué, 00:01:04
del ejercicio, de la tarea que se ha considerado, por eso señalo fase de investigación, 00:01:09
bueno, de la tarea considerada en relación aquí, en relación a los grupos de expertos. 00:01:16
Entonces van a emitir cada uno de ellos. 00:01:25
Una serie de opiniones en base a lo que conocen, de ciclos económicos. 00:01:28
Sabemos que hay exactamente cuatro fases. 00:01:33
Bueno, además de esto, ¿qué es lo que van a realizar? 00:01:37
Además de esto, van a tratar de llevar a cabo una navegación segura a través de ThingLink. 00:01:39
¿Qué es lo que se propone? 00:01:46
Se propone que su rutina de pensamiento sea la escalera de metacognición. 00:01:47
Vale. 00:01:52
Por otro lado, una vez que termine esa primera sesión, lo que van a hacer es llevar a cabo, 00:01:52
una fase de difusión y de evaluación en la segunda sesión. 00:01:58
¿Por qué estamos comprimiendo las dos fases? 00:02:01
Bueno, porque en teoría, una vez que ya han logrado los grupos de expertos, 00:02:05
los grupos de trabajo, han conseguido conocer cuáles son las distintas fases, 00:02:11
una vez que han conocido los datos y han podido analizarlos, 00:02:20
simplemente lo que tendrían que hacer es acudir a la aula virtual, 00:02:24
ir por grupos, ir seleccionando un poco, bueno, pues, aquello que han ido viendo, 00:02:28
aquella información relativa a la teoría. 00:02:38
Y bueno, por eso nosotros acudíamos también, estábamos seleccionando la fase inicial, 00:02:41
porque está muy relacionada con la primera fase de investigación. 00:02:47
Vale. 00:02:51
¿Qué van a hacer ellos? 00:02:52
Pues, se van a coevaluar. 00:02:53
¿Por qué? 00:02:55
Bueno, porque en la aula virtual, 00:02:56
lo que se pretende es diseñar esta coevaluación para que sea mucho más sencillo, 00:02:57
puedan aprender de otros, sea de forma anónima también y además traigan una serie de conclusiones. 00:03:04
Por lo tanto, bueno, pues, básicamente esto sería lo que ellos realizarían 00:03:15
y finalmente terminaría la actividad aquí. 00:03:19
Subido por:
Esther L.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
20 de febrero de 2024 - 22:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES EL PINAR
Duración:
03′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
14.25 MBytes

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