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operar con múltiplos de diez - Contenido educativo

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Subido el 17 de abril de 2023 por M. Teresa M.

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Buenas noches. Lo siento muchísimo, lo he grabado, lo he colgado como privado, pero es que luego cuando lo he querido poner en público estaba del revés, así que lo volvemos a repetir. 00:00:01
Mira, lo que quería deciros a vuestros hijos e hijas, recuerdan de otros años la escalera, es decir, los cambios de unidad de medida multiplicando hacia abajo porque es más fácil multiplicar y bajar escaleras 00:00:12
y dividiendo, subiendo, porque es más difícil subir y por lo tanto dividir también. 00:00:28
Sin embargo, este año lo tienen puesto en horizontal y a mí me parece que es bastante más práctico 00:00:34
porque tienen que multiplicar y dividir por múltiplos de 10. 00:00:38
Entonces, es verdad que hemos empezado este tema ahora a la vuelta de las vacaciones de Semana Santa 00:00:42
y me sorprendía que había alumnos que estaban haciendo multiplicaciones con subproductos de 0, 0, 0, 0 00:00:48
o sea, cosas muy complicadas que además al mínimo error se van a equivocar 00:00:55
lo hemos explicado y lo he explicado varias veces 00:01:00
pero aún hay resistencias porque se sienten inseguros 00:01:02
entonces, yo lo que he cogido es un ejercicio de repaso 00:01:06
la página 160, si no recuerdo mal 00:01:09
tanto con la unidad de longitud como de capacidad, en este caso litros 00:01:11
después vendrán el peso, pero bueno, siempre se reproducen las mismas magnitudes 00:01:16
de no, kilo, hecto, deca, la unidad, deci, centi y mili, tanto metros como litros como gramos. 00:01:21
Bueno, para hacerlo breve, si tenemos que pasar a decímetros, decámetros, como yo, 4,2 decámetros, 00:01:30
lo que yo le digo es, vale, estás en decámetros y tienes que pasarlo a decímetros, bueno, pues entonces 00:01:38
te tienes que desplazar, como si fueran estaciones, yo lo llamo posiciones, porque hablamos del valor 00:01:46
posicional de los números pues una y dos posiciones ellos en el libro tienen 00:01:50
multiplicar por cien y efectivamente están multiplicado por cien pero no 00:01:57
tienen que hacer una multiplicación por cien lo que tiene que hacer es desplazar 00:02:01
la coma dos posiciones aquí en el caso de 4,2 yo lo que les digo es vale la 00:02:06
primera posición es el 2 la siguiente la tengo que crear 00:02:14
y sigo teniendo la coma detrás lo que pasa que no la escribo puesto que no 00:02:18
tengo ningún número decimal entonces serían 420 decímetros 00:02:22
475 milímetros tengo que ir de milímetros a decímetros voy en sentido 00:02:30
contrario luego la coma se mueve en la dirección a la que voy en este caso la 00:02:36
coma está detrás del 5 está invisible pero 00:02:41
está aquí puesto que si tuviera que poner un decimal vendría después del 5 00:02:46
bueno entonces me desplazo 1 milímetros estoy 1 y 2 dos posiciones hacia la 00:02:50
izquierda bueno pues desplazo la coma 1 y 2 posiciones a la izquierda claro que 00:02:59
estamos dividiendo por 100 pero si les digo dividir por 100 algunos 00:03:05
me hacen literalmente 375 dividido por 100 va a 23 perdón 3 por 0 0 no es una 00:03:10
locura aparte de que es muy lento da mucha más posibilidad de error 87 00:03:19
centímetros a decímetros estoy en centímetros una posición a la izquierda 00:03:25
bueno pues puesto que estaba en el 87 una 00:03:30
posición a la izquierda 8,7 decímetros con los litros pues lo vamos a hacer 00:03:35
exactamente igual les he dicho que a partir de mañana de 5 en 5 o 6 depende 00:03:43
les voy a preguntar esto lo tienen que tener ya en la cabeza de acuerdo porque 00:03:48
si no van muy lentos y porque además cuanto más mental se haga mejor 00:03:53
tengo 0,3 kilolitros me posiciono aquí ahora ya podríamos poner aquí litros 00:04:00
verdad litros litros litros litros y otros se mantienen igual tengo 0,3 kilolitros y 00:04:06
me pide que lo ponga en decalitros bueno pues yo veo estoy en kilolitros una y dos 00:04:13
posiciones hacia la derecha luego la coma se tiene que desplazar hacia la 00:04:19
derecha bueno pues como tenía 0,3 ahora tendré una posición aquí y la otra la 00:04:23
tengo que crear estos son kilolitros y este se puede eliminar 00:04:31
de acuerdo 29 hectolitros bueno estoy en hectolitros 00:04:37
y nuevamente voy a decalitros es decir una posición a la derecha bueno pues una 00:04:43
posición a la derecha significa que la coma que está detrás del 9 porque que no se vea no quiere 00:04:49
que no exista la desplazó una posición a la derecha luego la tengo que crear y estoy multiplicando por 00:04:55
10 porque les digo mueve la coma en olivo añade un 0 porque cuando ya tenemos decimales y ceros 00:05:04
y ahora quito cero, pero me faltan posiciones, algunos se equivocaban. 00:05:11
Entonces, al final, como va a ocurrir en este caso, si me sobra un cero aquí lo voy a eliminar 00:05:16
y si me sobra después de las decimales, pues también lo voy a eliminar. 00:05:23
Por ejemplo, 4.270 decilitros, para expresarlo en decalitros, voy a moverme dos posiciones a la izquierda, 00:05:27
Es decir, si la coma está detrás del 0 voy a colocar la coma detrás del 2 00:05:37
Y ahora este lo puedo eliminar lógicamente 00:05:45
Entonces, esta forma de explicarlo y de elaborarlo es solamente para aquel alumnado que realmente le esté costando 00:05:48
Porque hay algunos que ya si dicen, bueno, pues si tengo que dividir por 100, tacho un 0, pongo un decimal 00:05:56
Y es perfectamente válido 00:06:02
Es únicamente si se hace el lío 00:06:04
Es decir, no vamos a ver 00:06:07
Son dos posiciones, desplaza la coma 00:06:08
Pero aquí en la coma sí la hay siempre 00:06:11
Puesto que esto son unidades 00:06:13
Decenas, centenas, y esto lo saben 00:06:14
Unidades de millar, la coma vendría aquí 00:06:16
¿De acuerdo? 00:06:19
Y yo creo que con esto 00:06:21
Lo deberían 00:06:22
Bueno, sobre todo así es como lo explico en clase 00:06:24
Así como lo vamos haciendo 00:06:26
A veces se requiere más práctica 00:06:27
Pero lo importante es que dejen de hacer 00:06:30
Esas operaciones tan raras 00:06:32
pues eso que dejen de hacer en este caso por ejemplo cuando hemos multiplicado de decímetros a milímetros 375 00:06:34
al revés he puesto el ejemplo que no es 4,2 por 4,2 por 100 es que lo hacen así 0 por 2 0 0 esto es una locura 00:06:43
Y luego ponen los subproductos 00:06:58
El sumatorio, la coma 00:07:01
Imaginaos el cuaderno 00:07:03
Cuando ellos se tienen que acostumbrar 00:07:05
A hacerlo de esta manera 00:07:07
Y no os entretengo más, muchísimas gracias 00:07:08
Buenas noches 00:07:10
Idioma/s:
es
Autor/es:
Maite
Subido por:
M. Teresa M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
38
Fecha:
17 de abril de 2023 - 22:27
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CIUDAD DEL AIRE
Duración:
07′ 14″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
1.01

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