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Clase Virtual 1: Edición de vídeo con Audacity. - Contenido educativo

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Subido el 28 de abril de 2020 por Juan Ramã‼N G.

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Hoy empezamos tema nuevo, hoy empezamos con el tema de edición de audio. 00:00:00
Hemos estado viendo toda la parte de presentaciones, me hicisteis ese trabajo evaluable que es de donde yo voy a sacar la nota de esa parte, 00:00:08
que es la presentación que me hicisteis y el comentario, la autocrítica que os hicisteis cada uno a vosotros mismos. 00:00:17
y ahora vamos a empezar con un tema nuevo, que es edición de audio, que va a ser el último tema de este año. 00:00:25
Entonces, ¿qué vamos a hacer? Vamos a primero ver un poco la teoría, como siempre, como no estamos dando clase, 00:00:32
no os la puedo explicar, prefiero daros el tiempo de las clases para que vosotros lo miréis y hagáis un resumen. 00:00:39
Si tenéis cualquier duda, sabéis que me la podéis preguntar a través del correo electrónico o por Instagram o por cualquiera de los medios que tenéis. 00:00:46
Una vez que tengamos claro en qué consiste el tema, vamos a hacer algunos ejercicios de práctica, algunos ejercicios guiados, que son ejercicios que vienen dentro del libro de texto. 00:00:55
Y por último, vamos a hacer un proyecto como hicimos el de la presentación del tema anterior. Es decir, al final vamos a hacer un proyecto original, cada uno de nosotros, en el cual vamos a demostrar lo que hemos aprendido. 00:01:06
Así de simple. Entonces, comparto el navegador para que veamos el libro. En el libro tenemos, en el libro de Don Astierra, que estamos siguiendo, en Blink Learning, tenemos el tema 10, edición de audio. 00:01:22
Bien, pues este tema es el que tenemos que estudiar. Va a ser edición de audio y vamos a utilizar como herramienta Audacity. 00:01:39
No sé si alguno lo habéis utilizado ya. ¿Alguno habéis utilizado Audacity? O levantad la mano o me lo ponéis por el chat para saber si alguno ya ha trabajado con Audacity. 00:01:48
A ver, ¿alguno ha trabajado con Audacity antes de hoy? Si alguno lo ha hecho, pues tiene una cierta ventaja, ¿vale? Tiene una cierta ventaja. 00:02:00
Vale, no parece que nadie levante la mano o diga que lo ha utilizado, con lo cual eso está bien porque así vos vais a aprender una herramienta que está muy chula. 00:02:15
Entonces, ¿qué es lo primero que tenemos que hacer? Lo primero que tenemos que hacer es un resumen del libro. 00:02:24
Ya sé que es un poco rollo, pero es la única forma de que vosotros entendáis ciertos conceptos que son necesarios para poder luego entender qué estamos haciendo con la herramienta Audacity. 00:02:29
Por tanto, vamos a cogernos nuestro libro electrónico, que lo tenemos aquí, y vamos a coger el tema 10, edición de audio, y vamos a resumirlo. 00:02:40
¿Y qué quiere decir resumir? A ver, antes de nada quiero explicar un concepto que deberían explicaros en lengua o en alguna asignatura de estas, que es cómo resumir. 00:02:50
Resumir no se trata de copiar la primera frase de cada párrafo, resumir no se trata de copiarlo todo y resumir no se trata de ir copiando ciertas frases sueltas, ¿vale? 00:03:02
Ninguna de esas cosas es resumir. Resumir consiste en lo siguiente. En el libro, vosotros podéis pinchar aquí en el subrayador y podéis ir subrayando las cosas que pensáis que son importantes. 00:03:15
Por ejemplo, la primera definición es importante. ¿Qué es el sonido? Pues el sonido es una sensación producida en el órgano del oído por el movimiento vibratorio de los cuerpos. 00:03:28
¿Vale? Entonces, ¿qué ocurre? Que cuando un cuerpo vibra, genera unas ondas de presión en el aire y esas ondas de presión se van transmitiendo llegando a nuestro oído. 00:03:37
Nuestro oído tiene una membrana que vibra y se transmite esa vibración en forma de impulsos eléctricos al cerebro, lo cual es interpretado como un sonido. 00:03:50
eso es lo que es el sonido entonces qué pasa que yo tengo aquí una definición 00:03:59
vale esa definición por ser una definición podría copiarla literalmente 00:04:04
cuando lo resuma pero lo mejor es hacer lo que yo he hecho que es intentar 00:04:10
explicarlo con mis palabras no utilizar las palabras del libro sin intentar 00:04:14
explicar lo que he entendido que es el sonido con mis propias palabras y a la 00:04:18
hora de resumir intentar re refrasear volver a escribir pero con diferentes 00:04:22
palabras la misma frase hace que yo vaya procesando la información analizando la 00:04:28
y expresando la de esa forma lo que hago es al final aprenderlo entonces se 00:04:35
transmite en formas de ondas por un medio elástico como por ejemplo el aire 00:04:42
vale pues podemos aquí subrayar que se transmite en forma de ondas 00:04:45
por el aire vale por el aire y después las ondas transmitidas son 00:04:50
analógicas. Esto es importante porque ahora vamos a ver la diferencia entre 00:04:56
analógico y digital. ¿Vale? Y como ya hemos visto lo que es analógico y lo que 00:05:00
es digital, años anteriores, lo hemos visto este año, ¿vale? Pues ya no hace 00:05:04
falta que pongamos lo que significa que las ondas transmitidas son analógicas, es 00:05:09
decir, que el valor de la variación es continuo en el tiempo. ¿De acuerdo? 00:05:12
Entonces, luego viene la definición de sonido analógico y de sonido digital. 00:05:18
vale pues sonido analógico y sonido digital son dos conceptos que tendré que definir vale 00:05:21
sonido analógico que está formado por ondas analógicas muy bien y el sonido digital que 00:05:28
está formado por ondas digitales eso no me dice nada eso es evidente es de cajón con lo cual no 00:05:33
voy a subrayar nada de esa frase y continuó señales analógicas se componen pues son de 00:05:37
las que se componen un sonido pueden tomar todos los valores de la frecuencia vale pues entre el 00:05:43
Sonido analógico, todos los valores de frecuencia y amplitud, ¿vale? Dentro de un límite, ¿vale? Esto lo puedo apuntar. 00:05:47
Y las digitales, ¿vale? Toman valores discretos en tiempo y amplitud. Por lo tanto, eso sí que es importante. 00:05:56
Y ya estoy seleccionando la información que es relevante. O sea, decir que un sonido analógico está formado por ondas analógicas no me aporta nada. 00:06:04
Si yo os pido que me hagáis un resumen, lo que intento es que hagáis este ejercicio. 00:06:12
Leer el tema, que eso tardáis un rato porque son 4 o 5 páginas, leer el tema e ir subrayando las ideas principales. 00:06:17
Y luego parámetros, señales analógicas, parámetros, amplitud, periodo, frecuencia y longitud de onda. 00:06:25
Si no sabemos lo que es esto, podemos añadir la definición, pero si sabemos ya lo que es, porque lo hemos estudiado otros años, 00:06:39
no hace falta que yo añada, simplemente con saber que son esos cuatro, ya luego lo explico yo con mis palabras. 00:06:45
La amplitud es el valor de la señal, el periodo es el tiempo que tarda en repetirse, la frecuencia es el número de veces que se repite por segundo 00:06:51
y la longitud de onda es la distancia que recorre cuando hace una onda completa. 00:06:58
Y luego además hay otros parámetros como la intensidad y la forma de medir la intensidad, que es el volumen al final, en decibelios. 00:07:02
Y aquí me hablan de ciertos parámetros. Estos son parámetros que también tendría que apuntarme porque son cosas importantes. 00:07:11
Nosotros normalmente no escuchamos por debajo de 0 decibelios y los oídos nos empiezan a sangrar a partir de 120 decibelios. 00:07:18
decibelios 120 decibelios un sonido normal una pues un sonido ambiente normal está en torno a 00:07:29
70 65 70 decibelios vale entre 60 y 70 de acuerdo una máquina funcionando por ejemplo pues suele 00:07:36
estar entre 80 85 llegando incluso a 90 decibelios y cuando trabajamos ya con máquinas industriales 00:07:45
estamos en torno a los 100 110 decibelios y lo que tenemos que hacer es poner más protecciones 00:07:51
A partir de 80 decibelios se recomienda usar protección para no dañar el oído, porque una exposición continua a más de 80 decibelios te puede generar problemas en el oído. 00:07:57
Todo esto que yo os estoy contando, yo lo que pretendería es que vosotros en clase fuerais apuntándolo en el cuaderno. 00:08:08
Son datos adicionales a lo que pone en el libro. 00:08:15
vale entonces como yo os explico más cosas esos son cosas adicionales que luego cuando hacemos 00:08:17
un resumen hay que mezclar las y hay que ponerlas todas juntas entonces bueno pues aquí tenéis este 00:08:23
tema vale lo voy a poner en modo libro y lo que quiero que hagáis es que resuma jce y no quiero 00:08:31
que me copie jce quiero que me resuma jce por favor con vuestras palabras utilizar vuestras 00:08:38
palabras, desde que no estamos en clase no he oído ningún en plan y eso me parece muy raro, ¿de acuerdo? 00:08:42
Entonces, cuando vosotros os explicáis, utilizáis un lenguaje que no es el que utiliza una persona que está 00:08:51
acostumbrada a escribir un texto formal. Entonces, quiero que me lo expliquéis con vuestras palabras, 00:08:58
quiero que tratéis de procesar la información, de expresarla, de explicarla y cuando hagáis ese esfuerzo 00:09:04
veréis que estáis aprendiendo, ¿vale? Porque si no, no hacemos nada, si no es perder el tiempo, si yo cojo y me dedico solo a copiar, 00:09:10
lo que estoy haciendo es perder el tiempo, ¿vale? Ya está copiado, ya alguien lo ha escrito aquí, ya lo tengo copiado, 00:09:15
yo no me hace falta que me lo transcribáis, quiero que lo aprendáis, ¿de acuerdo? Entonces este es el primer concepto que quería dejar claro. 00:09:21
Resumen, quiero un resumen, no quiero copias. Primera cosa que tenemos que hacer, por tanto, resumir. 00:09:29
¿Cuántas páginas tenemos? Pues mirad, tenemos el punto 1, la digitalización del sonido, que nos habla de lo que es el sonido, lo que es el sonido analógico, lo que es el sonido digital y cómo se transforma el sonido analógico en digital a través de un proceso que llamamos digitalización. 00:09:36
y luego también nos habla de las magnitudes fundamentales del sonido digital 00:09:52
igual que hemos visto en la parte anterior 00:09:57
cuáles son los parámetros de las señales analógicas 00:09:59
estos parámetros son de señales analógicas y lo tenéis aquí representado en este gráfico 00:10:04
cuando hablamos de señales digitales 00:10:08
este proceso de digitalización nos convierte una señal analógica 00:10:10
en una serie de valores, valores numéricos 00:10:14
y lo que yo tengo para ese sonido digital 00:10:17
son una serie de parámetros que son diferentes a los del sonido analógico y esos parámetros son los que nos ponen aquí los canales, si es estéreo o es mono, 00:10:21
la frecuencia de muestreo, cuántas veces voy midiendo la frecuencia por segundo, el número de bits por muestra, con qué precisión mido esa frecuencia, 00:10:29
es decir, si solamente cojo valores 0 y 1, pues tengo 1 o 0, con lo cual he perdido toda la información, pero si tengo, por ejemplo, 128 valores, 00:10:40
pues ya puedo conseguir una graduación de la frecuencia entre 0 y 128, pero si tengo 1024, lo tengo entre 0 y 1024, con lo cual la precisión en el ajuste, 00:10:49
la precisión en la medición de esa frecuencia es mucho mejor. ¿Cuántos más bits? Más precisión y mejor es el sonido, más calidad al final, ¿vale? 00:10:58
Eso sería el número de bits por muestra. Y al final, en función del número de canales de la frecuencia de muestra y del número de bits por muestra, 00:11:09
yo voy generando una cantidad de información. Pues si yo 10 veces por segundo mido la frecuencia 00:11:16
y cada vez que la mido, la mido con una precisión de 16 bits, por ejemplo, 00:11:23
pues estoy generando 160 bits de información por segundo. 00:11:28
10 muestreos de 16 bits, 160 bits. 160 bits me ocupan ese espacio en un disco duro 00:11:32
que yo tengo que almacenar cuánto ocupa un cd vale un cd completo un cd pues aquí tenéis el 00:11:41
cálculo del tamaño de un cd en megabytes lo que hace escogerse dos canales con lo cual tengo dos 00:11:49
señales una para cada hora y para cada oído tengo una frecuencia en hercios que suelen ser la que 00:11:55
pone aquí 44.100 para el caso del cd y una frecuencia muestra que son 16 bits si yo 00:12:01
multiplico el número de canales por la frecuencia por el número de bits vale y 00:12:06
por 3600 segundos por una hora de música pues me sale 605 megas 00:12:14
vale 605 megas me caben en un cd normal que es como bien sabéis caben 720 vale 00:12:20
entonces como en un cd normal me cabe 700 megas pues más o menos una hora de 00:12:28
música es lo que viene cabiendo dentro de un cd vale eso es lo que cabría otra cosa es que me lo 00:12:32
llenen si me dan un cd a medio grabar pues me pueden meter 20 minutos media hora 40 minutos 00:12:37
depende de lo que las canciones que tengas ese cd eso es lo que lo que ocuparía un cd de audio vale 00:12:41
y eso es la cuenta que habría que hacer simplemente multiplicamos número de canales que es por ejemplo 00:12:47
en nuestro caso estéreo dos canales pero si estábamos en una película 5.1 tenemos cinco 00:12:54
canales más un subwoofer con lo cual hay seis canales vale seis canales en un 5.1 yo tengo 00:12:58
cinco altavoces perimetrales y un subwoofer con lo cual necesito seis señales una señal para cada 00:13:05
altavoz independiente y esa y cada señal tiene su frecuencia de muestreo y tiene su número de bits 00:13:12
vale bueno luego cómo se graba en un soporte en soporte físico vale pues lo que hacemos es la 00:13:18
captura y la reproducción a través de las tarjetas de sonido aquí nos explican un poquito cómo 00:13:24
funcionan los jacks vale los los conectores los conectores de audio y todo esto pues quiero que 00:13:27
os lo leáis que los rayos las cosas importantes y que me lo hagáis en un resumen el resumen en 00:13:35
el cuaderno a mano a mano importante por favor a mano porque porque no quiero que me copie si 00:13:41
me peguéis la información quiero que lo copiéis a mano eso me asegura que al menos en el proceso 00:13:48
de copiar estáis trabajando la materia vale por eso lo hago a mano no porque nos quiere hacer 00:13:54
perder el tiempo entonces jamás no me hacéis un resumen me lo explicáis con vuestras palabras 00:14:00
poniéndome todos los conceptos importantes me hacéis un esquema me explicáis las cosas importantes 00:14:05
aquí me hacéis una pequeña tablita con los programas para reproducir y convertir y editar 00:14:10
audio de acuerdo que son son unos cuantos y los formatos de audio también me hacéis una pequeña 00:14:17
tablita un poquito así en forma de guión con la información importante vale y sobre todo de esta 00:14:22
parte de las de los formatos de audio lo que me importa es que miréis lo de la parte de la 00:14:30
compresión vale la compresión no es la comprensión sino la compresión en cuanto comprimo la información 00:14:34
porque porque cuando yo grabo bien grabo audio grabo muchísima información y alguna de esa 00:14:42
información mi oído no es capaz de detectarla, es decir, estoy grabando más de lo que mi oído 00:14:49
puede recoger. Entonces, ¿qué han hecho? Han estudiado de qué forma puedo eliminar información 00:14:54
de ese audio y de qué forma eliminando esa información no altero la sensación que tengo yo 00:15:00
cuando escucho. De esa forma hay una diferencia entre compresión con pérdida, que es esto que 00:15:11
os acabo de explicar cuando perdemos información y compresión sin pérdida que es utilizando algoritmos matemáticos meter la misma cantidad de información 00:15:18
pero utilizando menos bytes, menos bits. Es decir, intento hacer una serie de cosas que me permiten comprimir ese texto, es como utilizar taquigrafía para que nos entendamos. 00:15:27
Yo puedo escribir un texto utilizando todas las palabras o lo puedo escribir utilizando, por ejemplo, el formato de texto que utilizamos para los mensajes de WhatsApp. 00:15:39
Que me voy comiendo letras, que me voy tal, pero el mensaje se entiende igual. 00:15:52
No estoy perdiendo información, estoy transmitiendo la misma información con menos cantidad de caracteres. 00:15:55
Pues eso mismo se puede hacer con el audio y eso mismo se puede hacer con los archivos. 00:16:01
Cuando yo comprimo un archivo y hago un zip, un archivo comprimido, no pierdo información porque si no, no podría abrir luego los archivos. 00:16:04
Si he perdido la información, no podría leer mis textos ni ver mis imágenes. 00:16:12
Por lo tanto, tenemos un formato que comprime sin perder información, pero luego hay otro tipo de formatos que comprimen, 00:16:17
además eliminando aquella información que nuestro oído no es capaz de interpretar. 00:16:25
Y eso es la diferencia entre compresión con pérdida o compresión sin pérdidas. Y luego tenemos el formato, lo que se llaman formatos RAW, R-A-W, formatos en crudo, formatos puros, que son sin comprimir. 00:16:31
Por ejemplo, MIDI va sin compresión. Aquí lo veis, voy a ponerlo en grande. MIDI va sin compresión. CDA, el CD audio, lo que acabamos de hablar, que va dentro de un CD de música, va sin comprimir. 00:16:46
Sin embargo, MP3 es una compresión con pérdidas 00:17:03
Pero son pérdidas, se pierde información que mi oído no es capaz de detectar 00:17:09
Con lo cual yo no me entero 00:17:13
Entonces es la ventaja, por eso MP3 fue un gran invento 00:17:13
MP3 lo que hizo fue intentar buscar esas partes en las que el oído no es capaz de detectar y eliminarlas 00:17:17
AUP, que es el que vamos a utilizar nosotros para los proyectos de Audacity 00:17:25
son audio sin comprimir, con lo cual ocupará mucho más cantidad de espacio. 00:17:29
Claro, si no comprimo, ¿vale? Pues ocupa mucho más espacio los archivos generados. 00:17:34
Bien, y luego pasamos ya a la parte de edición de audio con Audacity, ¿vale? 00:17:38
Entonces, hasta el punto 7, que es el texto, fijaros que tenemos una, dos, tres, cuatro, cinco, seis páginas, ¿vale? 00:17:45
Estas seis páginas del libro quiero que me las resumáis, quiero que me las hagáis en poco espacio, es decir, quiero que me resumáis la información esencial de la primera página. 00:18:00
¿Qué quiero que me recojáis? Pues quiero que me recojáis la definición de sonido, la diferencia entre sonido analógico y sonido digital y las características de las señales analógicas. 00:18:10
También habría que incluir la intensidad sonora y los decibelios, ¿de acuerdo? Eso es algo que hay que recoger. 00:18:20
y si podéis incluir un grafiquito, pues perfecto, porque así os vais a aclarar mejor cuando lo leáis. 00:18:26
Lo interesante de un resumen es que yo sea capaz de recibir la misma cantidad de información importante 00:18:32
utilizando mucha menos cantidad de texto, sea esquemático, que sea resumido. 00:18:37
Bueno, pues eso es lo primero que hay que hacer, con lo cual lo que vamos a empezar a hacer es el resumen. 00:18:44
Lo hacéis, me lo mandáis y una vez que me lo mandéis, yo lo corrijo. 00:18:51
Vale, preguntas hasta aquí 00:18:55
A ver 00:18:57
Preguntas 00:18:59
Profe, la Audacity lo mandó el 00:19:01
Profe de Música y a mucha gente le falla 00:19:03
O no se puede descargar, vale, no os preocupéis 00:19:05
Voy a intentar pasaros 00:19:07
Si no os paso yo un enlace 00:19:09
Incluso el Audacity tiene una versión 00:19:11
Portable, ¿qué quiere decir que es 00:19:13
Una versión portable? Que no hace falta instalar nada 00:19:15
Es una versión que ya viene 00:19:17
Directamente para poderla ejecutar en cualquier 00:19:19
Windows y que vosotros vais a poder utilizar 00:19:21
Entonces, si no se puede 00:19:23
descargar y no funciona vale es compatible con todos los sistemas en principio creo que con mac 00:19:25
creo que con mac no es no es compatible vale tengo que mirarlo y en tablet creo que no estoy seguro 00:19:31
ya ya lo sé carlos que todo es usuario de mac es el friki tengo que verlo vale tengo que verlo yo 00:19:42
creo que audacity es una herramienta para windows pero a ver bueno lo miramos ahora en un momento 00:19:49
vamos a audacity esto está en audacity.sourceforge.net 00:19:54
lo tenéis en las prácticas de todas formas 00:20:01
bien entonces en teoría 00:20:05
en teoría aquí tenéis audacity vale vamos a ver un segundito 00:20:09
dónde está a ver las versiones un segundo voy a quitar esto vale es que si os 00:20:17
fijáis esta es la página antigua, la de sourceforge.net y aquí me dice desde el 14 del 7 del 2019 este proyecto se puede encontrar en otra página, 00:20:40
entonces me redirige a otra página, lo digo por si entráis aquí, hay que darle a esta flecha y os vais a la página ya oficial de Audacity, 00:20:52
mira ahí carlos hay versión para mac vale hay para windows para mac para linux entonces cualquiera de 00:21:00
estas tres versiones a podéis usar yo lo he usado en linux y lo he usado en windows y funciona de 00:21:08
coña vale en principio no debería dar los problemas para maxi que lo tienes vale para macos 10 y para 00:21:13
macos de 10 14 vale para catalina catalina no está no está soportado no sé cuál tienes vale 00:21:18
el 10 15 todavía no está soportado entonces tú qué versión de mac tienes carlos cuál tienes el 00:21:24
capitán la mac os 10 no sé depende de cómo lo tengas de actualizado catalina 10 14 vale 00:21:38
si no tienes ordenador se puede meter desde la tablet no vale creo que no hay versión para móvil 00:21:51
un segundito creo que no voy a buscar estoy casi casi casi seguro vale vale hay alternativas de 00:22:00
audacity para android por ejemplo vale pero es probable que algunas de ellas no sean no se no 00:22:17
se puede hacer todo vale lo ideal es que utilicéis audacity ya sé que allí en clase podemos utilizar 00:22:23
podemos utilizar los los ordenadores de clase que son que tenemos ordenadores windows y tenemos 00:22:28
¿Cuántos de vosotros tendréis problemas? Solo tienes la tablet, vale Eva, pues miraré, vale algo para ver cómo puedes hacerlo tú, lo que ocurre es que el problema que vas a tener es que las instrucciones de los ejercicios están en... 00:22:33
¿Qué dices? ¿Que tú no podrías, Carlos? ¿Por qué? 00:22:53
Ah, que tú tienes 10.15 00:23:04
Tienes Catalina 10.15 00:23:06
Vaya, por Dios 00:23:09
Mira que soy perrete, vale, bueno, dejarme 00:23:15
De momento, como tenemos una semana para que vayáis haciendo los resúmenes 00:23:17
No hay problema, vale 00:23:20
Ir intentando avanzar con eso 00:23:21
Y ya veremos el tema del proyecto 00:23:25
¿El audición vale? 00:23:28
si en principio a mí me vale cualquiera vale yo lo que quiero es que aprendáis a editar audio el 00:23:29
problema es que los ejercicios que os mandan vienen ya preparados con las instrucciones para 00:23:35
audacity entonces el único problema es que si utilizáis otro tipo de software vais a tener 00:23:41
que buscar cómo se hacen las cosas en el software que vosotros utilicéis vale es la única pega yo 00:23:49
no conozco todos los software evidentemente de edición de audio y hay cientos de programas y 00:23:57
en principio trabajo siempre con audacity y va bien entonces intentaré ayudaros vale pero bueno 00:24:02
iremos viendo un poco cómo funciona vale entonces qué vamos a hacer vamos a empezar haciendo el 00:24:09
resumen en el libro vale y durante el tiempo que vais haciendo el resumen yo voy a buscar alguna 00:24:16
alternativa para los que no podéis hacerlo los que no podéis hacerlo me mandáis por favor un correo 00:24:21
para yo tenerlo en cuenta vale y saber que vosotros tenéis problema con el tema del pc 00:24:26
de acuerdo bien seguimos entonces con el libro vale seguimos con el libro porque lo primero que 00:24:31
vamos a hacer es el resumen que para eso vamos a dedicar aproximadamente una semanita vale una 00:24:42
semanita son hasta la semana que viene el lunes o el martes vale a partir de la semana que viene el 00:24:46
lunes o martes que ya tendríamos que tener hecho este resumen deberíamos empezar a trabajar ya con 00:24:51
la edición de audio entonces qué es lo que tenemos pues tenemos una serie de archivos dentro del 00:24:57
dentro del del cd virtual que sabéis que lo tenéis aquí en la entrada del de la unidad 10 vale los 00:25:04
archivos de los ejercicios de la unidad 10 estoy descargando ahora él vale estoy descargando el zip 00:25:13
estoy abriendo ahora no veis nada pero esperar un segundito que voy a compartir os la aplicación 00:25:21
del explorador de windows vale y entonces dentro de la unidad 10 si os fijáis aquí ya tenéis archivos 00:25:29
mp3 que son los que nosotros vamos a utilizar para hacerlas prácticas hay uno que es un proyecto de 00:25:34
audacity directamente que es el de la historia de la ica entonces claro el problema es que si 00:25:45
no utilizamos audacity este proyecto no se puede abrir con lo cual hay uno de los ejercicios que 00:25:50
no vais a poderlo hacer dejarme ya os digo que vea un poco como lo puedo como lo puedo ver porque 00:25:55
aquí estarían los archivos en bruto vale que son estos no sé tengo que ver cómo lo puedo cómo lo 00:26:01
puedo hacer para que podáis trabajar de momento hay algunas cosas frases sobre la amistad garcilaso y 00:26:08
y Stories from Emona, que sí que se podrían hacer. Entonces, el tema 10, vamos a los ejercicios como estábamos antes 00:26:14
y vamos a empezar a hacer las prácticas. Eso será la semana que viene. Entonces, la idea es abrir, bueno, primero instalarnos el programa, 00:26:34
los que no lo tengáis, vais aquí a audacity.sourceforge.net, pero ya habéis visto que en esa página de SourceForge vais aquí 00:26:43
y aquí tenéis que saltar a la nueva página de Audacity, que es esta, audacityteam.org. 00:26:52
Esta es la página oficial de Audacity. Os descargáis de aquí la versión de Windows de Mac o de Linux, según lo que tengáis. 00:27:03
para los que no tenéis ni no tenéis opción de hacerlo con esto pues ya ya buscaremos una 00:27:10
alternativa vale si no se os instala u os da problemas como me habéis dicho vale me lo decís 00:27:17
y yo lo que hago es que os paso la versión portable que creo que la tengo por ahí de acuerdo 00:27:24
es una versión un poquito más antigua pero funciona exactamente igual para lo que vamos a 00:27:30
hacer nosotros bien y nada y a partir de ahí pues nos 00:27:33
podemos hacer ya los ejercicios sólo vamos a hacer cuatro ejercicios vale 00:27:38
entonces los ejercicios son ejercicios de práctica para poder aprender a 00:27:42
utilizar el programa básicamente lo que vamos a hacer es pues aprender un 00:27:46
poquito los elementos a este primer archivo vale que son la historia de la 00:27:50
ica es el que no se podría hacer porque no lo tenemos vale pero está este 00:27:54
archivo lo puedo hacer abriendo cualquier cualquier archivo de audio entonces yo lo que voy a hacer 00:27:59
por ejemplo hoy va a ser hacer es un ejemplo de cómo se hace esto pero con un archivo de música 00:28:05
vale en vez de abrir la historia de la ica pues vamos a abrir un archivo de música o una historia 00:28:11
leída y luego vale pues ahí iremos a crear un audio vamos a grabar algún algún tipo de sonido 00:28:16
vamos a aplicar efectos y vamos a convertir mp3 a otros formatos, ¿de acuerdo? Como hemos estudiado los formatos que hay, pues ya sabré qué ventajas y qué inconvenientes 00:28:23
tiene cada uno, ¿vale? Entonces, cuando yo pase al tema 4, que es grabar, ¿vale? Haremos una grabación y haremos una pequeña grabación y veremos con qué parámetros 00:28:33
se graba y algunas cosas con respecto a la frecuencia de muestreo y demás vale entonces 00:28:44
hasta el ejercicio 4 son los ejercicios que tendremos que hacer y para eso tendremos una 00:28:50
semana más o semana y media de acuerdo y entonces en dos semanas o dos semanas y media nos queda 00:28:55
justo el tiempo para hacer el ejercicio ya el resto de ejercicios no se van a hacer y lo que 00:29:04
vamos a hacer es el ejercicio amplia 3 que es un poco el proyecto de final de curso entonces el 00:29:08
proyecto de final de final de tema el proyecto de final de tema sería hacer 00:29:13
con cuatro o cinco noticias escolares un programa de radio ese programa de radio 00:29:18
tiene que ser un programa que tenga locuciones hablada por nuestra parte 00:29:24
tendremos que escribir un pequeño guión algo parecido a lo que hicimos con la 00:29:30
presentación vale pues lo que vamos a hacer es crearnos un pequeño guión vamos 00:29:32
a elegir cuatro noticias que nos apetezca a cada cual vale y no cojáis cuatro del coronavirus 00:29:37
porque si no me voy a aburrir de escuchar siempre lo mismo intentar escoger cada una de las noticias 00:29:45
que les apetezca si os gusta el deporte noticias de deporte si os gusta algo de historia algo de 00:29:50
lo que sea yo que sé contarme lo que os dé la gana vale y entonces me tenéis que meter cuatro 00:29:54
noticias como mínimo con una música de entrada con una música final con un texto hablado en medio y 00:30:00
con la música y el texto y la voz subiendo y bajando el volumen alternadamente es decir cuando 00:30:07
la música suena no hay voz y cuando el hombre empieza a hablar cuando el locutor empiece a 00:30:12
hablar lo que haces es que bajas la música de fondo para que se le escuche mejor ese tipo de 00:30:18
cositas son las que quiero que funcionen vale ahí lo tenéis escrito vale un pequeño programa 00:30:23
de noticias hay que grabar los audios de las noticias los grabáis vosotros con vuestra voz 00:30:28
evidentemente y añades música y sonidos efectos vale algún sonido de algún algún point o algún 00:30:32
o algún sonido de este tipo y ya está y luego los voy mezclando vale mezcláis todo en un archivo y 00:30:39
ese archivo que debe de durar para cuatro noticias cortas un par de minutos como mucho lo exportáis 00:30:45
a mp3 y exportado a mp3 es como me lo vais a hacer llegar a través de wii transfer igual que 00:30:52
las presentaciones que me habéis pasado en vídeo vale ese es el ejercicio con el que terminaríamos 00:31:00
el curso entonces con esta nota y con la nota de la parte de presentaciones sería la nota de 00:31:07
la tercera evaluación ha quedado claro cómo funciona alguna pregunta al respecto de cómo 00:31:15
se va a evaluar vale lo acabas de descargar y sin problemas vale perfecto carlos intenta 00:31:22
utilizarlo el que tenga el que no sea compatible lo que quiere decir es que habrá alguna parte que 00:31:29
a lo mejor te puede fallar vale a lo mejor te funciona bien de acuerdo normalmente este tipo 00:31:35
de software las versiones antiguas suelen funcionar bien en sistemas operativos nuevos pero bueno 00:31:41
vale lo dejamos así de momento simplemente aseguraros de que tenéis alguna alternativa 00:31:47
vale esta evaluación como contará comparada con las otras dos anteriores vale en principio la 00:31:54
primera y la segunda evaluación van a contar un 40% y esta última va a contar un 20% de acuerdo 00:32:02
pero como hay gente que ha trabajado mucho más en esta última evaluación que las anteriores en 00:32:08
cada caso puedo hacer pequeñas pequeños ajustes es decir de media voy a sacar esa nota pero por 00:32:14
ejemplo pues si alguien tiene un 3.5 en la segunda y esta evaluación se ha hecho un buen trabajo pues 00:32:21
le voy a subir un poquito la nota para que no le quede una media tan baja vale vale tenéis clase 00:32:31
de filosofía a las 11 a las 11 a las 11 no puede ser si tengo yo clase hasta las 11 y cuarto decirle 00:32:39
la de filosofía que no me pise las clases vale a las 11 no puede ser lo tendréis a las 11 y 00:32:45
cuarto a las once y media lucía creo que es a las once y media cuando lo teníais creo que esta 00:32:53
conversación ya he tenido con algún compañero vuestro pero de todas formas insisto cuando 00:33:00
alguien nos ponga que es a las 11 bueno pues yo voy a estar dando clase hasta las 11 y cuarto que 00:33:06
es mi hora vosotros veréis lo que hacéis vale es a las once y media dice ángela vale 00:33:13
y lucía dice que es a las 11 bueno ya os digo yo tengo mi clase yo creo que 00:33:21
yo juraría que hable con marian vale y la tenéis a las once y media porque esta conversación ya 00:33:27
ha tenido y juraría que es a las once y media pero bueno en cualquier caso que digo que yo 00:33:34
hablé con marian y le dije que yo iba a dar mi clase hasta las 11 y cuarto entonces que no se 00:33:40
calentara vale no voy a tardar mucho más de todas formas vale 10 minutos más quizá o 12 pero pero 00:33:44
yo voy a dar mi clase en mi horario yo lo siento vale más cositas alguna pregunta alguna cosa que 00:33:52
me queráis decir vale y voy a arrancar el audacity voy a enseñaros un poco las cosas básicas de cómo 00:34:01
funciona el programa de acuerdo entonces de esta forma vais a poder entrar al programa y ya 00:34:08
directamente saber un poco lo más lo más inmediato lo más gordo para poder empezar a trabajar con él 00:34:15
entonces no hay preguntas pues continúo vale y voy a arrancar el audacity y vamos a el audacity 00:34:20
os lo descargáis ya os digo de esta página que no es la de source forje source forje os redirige a 00:34:27
esta y de aquí os lo descargáis sin problemas vale voy a cerrar la parte de chrome y voy a 00:34:33
abrir el programa de audacity bien aquí lo tenemos voy a compartirlo para que lo veáis 00:34:40
porque si no no lo vais a ver perfecto ahora lo deberéis de estar viendo por tanto audacity yo 00:34:47
tengo la versión 232 de acuerdo y ahora si tiene esta pinta tiene unos botones principales que 00:34:53
todo el mundo reconoce pausa play stop vale al inicio al final y grabación de acuerdo 00:35:01
luego tenemos estos seis iconos que son un poquito en algunos de ellos en los que voy 00:35:09
a fijar hoy parámetros de volumen de micro volumen de altavoces vale es bastante intuitivo copiar 00:35:14
pegar cortar vale aquí tenemos no se ve a perdón perdón perdón perdón ahora ahora sí que se ve 00:35:21
verdad ahora sí que se ve lo estáis viendo ahora no si ahora lo 00:35:32
tenéis que ver compartir la aplicación si la tengo 00:35:43
compartida el segundo vale pues nada hacemos una cosa comparto todo y ya está 00:35:49
vale ahora lo veis vale ok pues nada lo dejo así vale no sé por qué no se veía 00:35:59
antes debería de haberse visto pero bueno da igual vuelvo a comenzar vale 00:36:12
Este es el programa de Audacity, cuando lo abrís tiene una barra de menús como todo, de iconos aquí arriba, tenemos los botones estos que son fácilmente identificables, pausa, play, stop, inicio, final y grabar, con lo cual pues esto es inmediato, no voy a centrarme en lo que hace cada botón. 00:36:16
Aquí tenemos estos seis botones de acción que son un poco en los que me voy a centrar hoy, el zoom, el envolvente, seleccionar, mover, editar, ese tipo de cosas. 00:36:34
después un par de volúmenes para micro, que lo tenemos aquí, micro y para altavoz 00:36:43
y después aquí tengo cortar, copiar, pegar, un par de herramientas que ahora veremos para qué valen 00:36:49
deshacer y rehacer y zooms, de acuerdo, entonces aquí es la zona de trabajo 00:36:58
este es nuestro tapiz de trabajo y aquí abajo tenemos los parámetros con los que yo voy a trabajar 00:37:04
fijaros que estoy trabajando a 44 mil cien hercios no tengo activado el ajuste vale y luego aquí me 00:37:10
indica la posición cuando vayamos trabajando vamos a ir viendo en la posición en la que nos 00:37:19
encontramos dentro del archivo de audio de acuerdo bueno eso es un poco a nivel grosso modo a nivel 00:37:23
a nivel previo aquí tengo el dispositivo de grabación que va a utilizar cuando yo grabé 00:37:30
En este caso, fijaros que tengo seleccionado el micrófono del auricular, porque yo estoy utilizando mis auriculares, pero también podría utilizar el micrófono interno o la tarjeta de sonido del propio PC. 00:37:37
Voy a dejarlo en el micrófono del auricular. Y aquí tengo el dispositivo de salida, que en este caso son mis cascos. 00:37:49
Pero también podría hacerlo a través del altavoz del propio PC o a través de la tarjeta de sonido. 00:37:57
Entonces yo tengo posibilidad de conectar entrada por los jacks, por los conectores de audio del PC, tengo el micrófono del portátil y tengo mi micrófono del auricular, son los tres que me deja seleccionar. 00:38:02
Y para salida igual, puedo sacarlo por las conexiones de salida del propio portátil, por el altavoz integrado que tiene el propio portátil 00:38:20
o por los altavoces del auricular que es por donde lo tengo seleccionado ahora. 00:38:30
Por lo tanto aquí yo selecciono que quiero escuchar y donde quiero poner el sonido. 00:38:33
Y luego aquí selecciono si quiero hacer grabación en mono o en estéreo. 00:38:39
Si grabo en mono solamente vamos a grabar una línea de sonido. 00:38:45
si grabamos en estéreo vamos a grabar 2 una para cada oreja vale derecho izquierdo entonces si por 00:38:49
defecto está en estéreo y ahora lo que voy a hacer es hacer una prueba de grabación para hacer una 00:38:57
prueba de grabación voy a utilizar un libro vale el hobbit de tolkien voy a leer las tres o cuatro 00:39:02
primeras frases del resumen que viene por la parte de atrás para hacer una grabación básica supongo 00:39:08
que funcionará así que empieza a grabar smoke parecía profundamente dormido 00:39:13
cuando bilbo espió una vez más desde la entrada pero fingía estar dormido estaba vigilando la 00:39:22
entrada del túnel vale ahí lo tenemos he grabado un texto ahora yo lo podría reproducir no sé si 00:39:30
vosotros lo estáis oyendo vosotros lo oís cuando yo os lo estoy poniendo aquí en play contestarme 00:39:44
porque no estoy seguro si vosotros lo oís no se oye cuando yo estoy reproduciendo verdad 00:39:49
a ver si lo pongo por aquí ahora lo habéis oído tampoco a ver y si lo pongo por aquí no se oye 00:39:57
que está muy rara no tranquilas vale vale aunque no lo digáis vale quiero explicarles un poco las 00:40:24
cosas y luego quiero que juguéis en casa con ellas vale para que quede grabado en el vídeo ya sé que 00:40:35
no lo estáis escuchando voy a poner aquí esperar un poquito más de volumen porque yo creo que esto 00:40:40
sí que lo vais a poder oír un poco aunque se oiga un poco lejos función subir volumen vale 00:40:44
haber un segundito a ver si ahora lo podéis oír habéis oído algo se ha escuchado todos vale voy 00:40:53
a hacer una última prueba que es a ver un sonido es un segundo voy a hacer un segundo una cosa que 00:41:17
es cambiar mis preferencias de audio vale voy a cambiar del altavoz del de aquí del 00:41:29
micro al altavoz del ordenador vale para ver si así lo escucháis micrófono interno no se me escucha 00:41:42
no se me oye así ahora sí vale perfecto entonces voy a poner una última prueba 00:42:06
Ahora lo oís? Sí, ahora lo oís más o menos. 00:42:26
Un segundito, estoy colocando los altavoces. Muy bajo, vale. A ver ahora. 00:42:40
Última prueba, que ahora. 00:42:46
Vale, me da igual que se vea así un poquito como raro, ¿vale? 00:43:00
Lo que quiero es que veáis cosas como esto, por ejemplo. 00:43:04
Aquí veis que yo he tosido, ¿verdad? 00:43:07
Yo puedo, tengo seleccionada mi herramienta de seleccionar y lo que puedo hacer es seleccionar este punto de arranque. 00:43:09
Y si le doy un play, veis que yo puedo reproducir desde el punto en el que justamente he seleccionado. 00:43:17
Esta tos, que la he hecho a posta, lo que voy a hacer es quitarla. 00:43:26
Selecciono pinchando y arrastrando y simplemente pulso el botón de suprimir, el de borrar del teclado, el que pone supr. 00:43:32
Y veis que automáticamente, como si fuera un texto, me ha quitado la parte que yo había seleccionado. 00:43:43
Y ahora ya me queda el texto sin esa tos tan fea. 00:43:49
¿Veis? Ya no se escucha la tos. Hemos filtrado un sonido. 00:44:00
Aquí al principio también he hecho un sonido con la boca, como un... algo así, ¿vale? 00:44:04
¿Veis? Al abrir la boca he hecho un sonido, también lo he hecho a posta. 00:44:12
Esto también lo puedo coger y dándole a suprimir, lo puedo eliminar, ¿de acuerdo? 00:44:15
Entonces, de esa forma yo puedo ir editando. 00:44:21
También puedo coger un trozo de texto, por ejemplo, esta frase, 00:44:24
la puedo cortar y la puedo pegar en otro sitio. 00:44:28
Estoy cortando y pegando. 00:44:36
Y ahora directamente he recolocado el audio. 00:44:40
Y si os fijáis, apenas se nota en la edición que estoy haciendo de audio. 00:44:45
Estoy trabajando con audio como si fuera un texto. 00:44:56
Esa es la gracia que tiene este programa. 00:44:59
Entonces, ¿qué cosas podemos hacer? 00:45:01
podemos hacer un zoom vale si os fijáis cada vez puedo hacer un zoom más grande y al final 00:45:03
terminó viendo las ondas que forman el sonido o con el botón derecho voy haciendo zoom hacia menos 00:45:09
después aquí arriba tengo los segundos del que estoy trabajando también puedo cambiar el volumen 00:45:19
por ejemplo si le pongo la herramienta envolvente me aparecen que es este segundo icono me aparecen 00:45:24
dos líneas azules en la parte de arriba y de abajo de mi audio. Yo puedo pinchar y al pinchar me 00:45:32
aparece un punto, puedo pinchar, me aparece un segundo punto y ahora lo que voy a hacer es 00:45:41
arrastrarlo para bajar el volumen de forma dinámica. Y aquí lo voy a subir de forma dinámica. 00:45:47
Fijaros qué es lo que he hecho. He bajado el volumen y lo he vuelto a subir. He pinchado para 00:45:56
añadir los puntos sobre la línea azul de la envolvente, que es como se llaman esas 00:46:01
dos líneas azules, y luego lo he editado, lo he editado bajando uno de ellos. 00:46:05
Si ahora le damos al play, veréis que el sonido se va perdiendo y luego vuelve. 00:46:15
Cuando digo mouse, parecía profundamente dormido. 00:46:19
¿Veis? 00:46:27
¿Vale? Es decir, ahí estamos editando el volumen. 00:46:28
Además, yo puedo ahora, aquí, importar un archivo de audio, de música. 00:46:36
Por ejemplo, pues, a ver un segundito, creo que en descargas tenía yo algo. 00:46:45
Creo que en... a ver, biblioteca, documentos, no, en el escritorio tampoco. ¿Dónde lo tengo yo esto? 00:46:55
Esperad un segundito que lo voy a buscar. Vale, lo tengo aquí. Vale. 00:47:13
En Ebolat y en Biosig. Vale, lo tengo aquí. 00:47:24
Entonces, busco un archivo de música, ¿vale? 00:47:28
Lo importamos y fijaros que ahora me ha cogido la música y me la ha puesto por debajo. 00:47:36
Voy a hacer zoom para acercarme un poquito, porque la música es mucho más larga, dura 3 minutos y pico la canción y yo he grabado eso a apenas 15 segundos. 00:47:41
¿Vale? Fijaros que me ha puesto dos líneas paralelas. 00:47:48
Si yo ahora me voy al principio y le doy a play, veréis que me va a solapar ambos audios. 00:47:52
¿Vale? ¿Qué es lo que voy a hacer? 00:48:07
Para eso, voy a coger y a esta pista de aquí, que voy a seleccionar, botón derecho, voy a seleccionar entera, seleccionar todo, ahora, seleccionada entera, ¿vale? 00:48:09
Una vez que la tengo seleccionada entera, voy a aplicarle un efecto que es el de amplificar, pero no le voy a amplificar, lo que voy a hacer es desamplificar, voy a bajarle el volumen. 00:48:34
Si yo le doy a aceptar, me baja el volumen global de toda la canción y puedo aplicar efectos también. 00:48:46
sigue estando muy alto 00:48:53
¿vale? voy a volverlo a hacer 00:48:56
vuelvo a seleccionar todo 00:48:58
efecto, amplificar 00:49:00
y le vuelvo a bajar 00:49:02
¿vale? 00:49:03
vale, y ahora 00:49:11
le aplico una envolvente 00:49:12
estoy haciendo lo que vosotros tendréis 00:49:15
que hacer 00:49:17
¿vale? lo que vosotros tendréis 00:49:18
que hacer 00:49:21
para hacer lo de la radio 00:49:22
He vuelto a poner mi volumen normal. Aquí lo que voy a hacer es que mientras que estoy yo hablando, le voy a bajar el volumen. Por lo tanto, lo bajo el volumen. Aquí lo voy a volver a subir. 00:49:25
y entonces si os fijáis, con esta envolvente, este texto se va a escuchar perfectamente. 00:49:43
Vamos al principio, reproducimos. 00:49:55
Lo que ha sido bajarle la envolvente a la parte correspondiente a la música 00:50:03
y dejar la envolvente normal en la parte de la voz. 00:50:08
Y así podemos ir cambiando en las dos partes el comportamiento. 00:50:11
Bueno, no os quito más tiempo, ¿vale? 00:50:17
Quiero que estéis jugando con este programa, tenéis unos ejercicios para poder aprender, hemos visto el zoom, hemos visto la envolvente, hemos visto seleccionar, ¿vale? 00:50:19
Luego también, por ejemplo, pues esto lo que me hace es moverme el audio hacia la derecha y hacia la izquierda, me lo desplaza. 00:50:29
Con lo cual lo puedo ajustar, por ejemplo, si tengo dos audios y quiero que se ajusten en el tiempo para que vayan a la vez, pues los puedo mover, ¿de acuerdo? 00:50:36
Y luego también aprenderemos a utilizar algunos efectos, ¿de acuerdo? 00:50:44
Bueno, pues entonces, de momento, con todo esto, yo creo que ya tenemos bastante. ¿Vale? Con todo esto yo creo que ya tenemos bastante. Y nada, preguntas que tengáis. ¿Vale? Ya sé que son 19, ya sé que toca recreo y ya sé que sí, que me pasa. 00:50:47
Entonces, dicho esto, decirme si tenéis alguna pregunta, abro el chat, ¿vale? De momento, haceros el resumen del libro, de la primera parte, ¿vale? Toda la parte de teoría. 00:51:10
Lo hacéis y me lo mandáis. Y luego, los que terminéis, podéis empezar a trabajar con el Audacity, os lo instaláis y empezáis a hacer los proyectos del ejercicio del 1 al 4. 00:51:25
¿De acuerdo? Con eso vais a poder trabajar. 00:51:37
¿Cuándo hay que mandar el resumen? Pues antes del martes que viene. 00:51:41
O sea, como mucho el lunes. Hay una semana para hacerlo. 00:51:45
¿De acuerdo? Si queréis ir al ritmo de trabajo que yo os marco, esta semana, para el sábado o el domingo, sería lo ideal que me lo mandarais. 00:51:49
Y ya la semana que viene, nos planteamos empezar a hacer los ejercicios. 00:51:57
Cuatro ejercicios de práctica que van a ser prácticamente las dos clases de la semana que viene. 00:52:02
A una hora cada uno, no os da tiempo de sobra porque son ejercicios muy facilitos. 00:52:08
Pero bueno, os dejaré un poco más y luego ya a partir de la siguiente semana, a partir del martes o el miércoles de la siguiente semana, 00:52:13
ya podéis trabajar en el tema del proyecto del programa de radio. 00:52:20
Y nada, me grabáis el programa de radio, me lo mandáis y ya está, terminado. Se acabó el curso. 00:52:25
Vale, en principio no veo problema de que nadie esté suficientemente mal como para suspender, pero necesito que terminéis esta última parte del curso con un poquito de ligereza, ¿vale? Así que, por favor, mandáis todo y ya está. 00:52:30
Cuanto antes me lo mandéis, antes os quitáis la asignatura. 00:52:50
Y tú, Eva, déjame ver cómo... 00:52:54
Ya, ya me has dicho que no tienes ordenador. 00:52:56
Déjame ver cómo lo puedes hacer, ¿vale? 00:52:58
No te preocupes. 00:52:59
Te pongo un correito. 00:53:01
Mándame un correo tú para que no se me olvide, 00:53:02
pero yo te pongo un correo con alguna alternativa, ¿vale? 00:53:04
Pues nada, chicos. 00:53:08
Lo he dicho. 00:53:09
Haced el resumen, me lo mandáis y seguimos en contacto. 00:53:11
Os pondré seguramente en el blog las cositas. 00:53:15
Venga. 00:53:18
Chao. 00:53:19
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        • Diversificacion Curricular 2
  • Bachillerato
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
Autor/es:
JUAN RAMÓN GARCÍA MONTES
Subido por:
Juan Ramã‼N G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
101
Fecha:
28 de abril de 2020 - 19:50
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ANTONIO GAUDI
Duración:
53′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
195.91 MBytes

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