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TAREA 6 CURSO COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE A2 - Contenido educativo

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Subido el 10 de junio de 2023 por Raquel G.

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Hola, en este vídeo resumen vamos a explicar las tres tareas principales que hemos hecho en nuestro curso de competencia digital docente nivel A2. 00:00:01
Esto corresponde a la tarea 6. 00:00:10
Lo primero que vamos a hacer es explicar la infografía que hemos realizado en Canva. 00:00:14
Nuestros alumnos pertenecen a un grupo de FP básica de adultos, aunque la mayoría tenían torno a 18 o 20 años, 00:00:20
y van a tener que hacer en la asignatura de inglés, que pertenece a su módulo de informática de oficina, 00:00:26
van a tener que hablar de un objeto tecnológico, que tú le dicen a menudo. 00:00:34
En inglés se dice gadget, por eso he decidido poner esta foto aquí con respecto a los dibujos, 00:00:37
para que se acuerden del nombre. 00:00:42
Entonces tienen que pensar cuántos objetos tecnológicos se utilizan al día y cuál es su favorito, 00:00:45
device, que sería un sinónimo. 00:00:50
Y se lo tienen que contar a sus compañeros de clase. 00:00:52
Aquí hemos puesto una diapositiva, una foto con diferentes objetos que puedan utilizar en el día a día. 00:00:54
Entonces, el objetivo de la actividad que tienen que realizar es elegir un objeto tecnológico, 00:01:01
tienen que hacer una presentación en Canva o en PowerPoint en inglés, lógicamente, 00:01:08
y esta presentación tienen que hacerla siguiendo unas instrucciones que les indicará el profesor 00:01:13
y finalmente tienen que votar el objeto tecnológico, el dispositivo más útil que les parezca a ellos. 00:01:17
Aquí otra fotografía con palabras en inglés y los dibujos. 00:01:24
Y la organización, punto 3. 00:01:30
Vamos a dividir a los alumnos en grupos de dos o tres personas. 00:01:32
Tendrán que elegir cada persona, cada miembro del grupo, un objeto que les guste. 00:01:36
Tendrán que hacer una presentación oral el día que les indique el profesor, la fecha, the date. 00:01:41
Y finalmente tienen que preparar por lo menos cuatro diapositivas mínimo, 00:01:46
que se les explica en el siguiente apartado de la infografía. 00:01:50
Entonces yo aquí he puesto cinco fundamentalmente. 00:01:55
La primera diapositiva tienen que hacerse una foto con el objeto tecnológico. 00:01:57
Les he puesto aquí un ejemplo donde estoy yo con mi e-book. 00:02:02
¿Qué por qué te gusta este aparato? 00:02:07
En la diapositiva tres las características. 00:02:10
Pues en el e-book, por ejemplo, que puedes almacenar varios libros, que es ligero. 00:02:13
vale, en la diapositiva 4 el precio, si fue un regalo y finalmente para qué lo usas y con qué frecuencia. 00:02:17
Pues mínimo tienen que hacer cuatro diapositivas. 00:02:26
Vale, en el punto 5 se indica que después de escuchar todas las presentaciones en clase hay que votar por el objeto favorito. 00:02:29
Damos tres puntos al que nos ha gustado más y uno al que nos ha gustado menos. 00:02:37
Vale, y esto sería nuestra infografía explicando la actividad. 00:02:42
Vale, esta actividad que van a hacer los alumnos la vamos a poder evaluar en raíces. 00:02:47
Lo que he hecho ha sido un cuaderno de clase en raíces para este grupo de primero de formación profesional básica, 00:02:52
de informática de oficina, pero asignatura de inglés. 00:03:00
Entonces, el ítem evaluable, la tarea se evaluará con un 30% en el peso de la nota, son ponderadas, y el control un 40%. 00:03:03
Vale. 00:03:11
Pues, minimizamos. 00:03:15
Vale, y ahora la última parte que vamos a explicar será el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:03:16
El problema que he tenido con estos alumnos es que básicamente la mitad de la clase tenían un nivel bajísimo de inglés. 00:03:31
Entonces, aunque todo esto ya se ha explicado, todo lo que vamos a ver en esta diapositiva 00:03:39
va a servir de refuerzo para aquellos alumnos que en casa quieran profundizar 00:03:45
o en clase cuando estén también realizando este PowerPoint. 00:03:49
Lo harán en clase y en casa también, tendrán que dedicar tiempo para ello. 00:03:54
Entonces, aquí tenemos el primer punto, Start, empezamos, 00:03:58
y tenemos la Mediateca de EducaMadrid. 00:04:05
¿En qué consiste esta diapositiva? 00:04:08
Pues en el Start tenemos las instrucciones a seguir. 00:04:11
En el paso 1 van a realizar un cajú, ya saben los alumnos que la actividad 1 será un cajú, en la 2 van a ver un vídeo sobre el presente simple, porque a algunos de ellos todavía no les estará claro cuándo se utiliza el presente simple y cómo utilizarlo en la presentación, es el tiempo que van a utilizar. 00:04:14
Les he puesto aquí un ejemplo, me gustan mis cascos porque escucho música con ellos, pues I like my headphones, es el tiempo que tienen que utilizar. 00:04:31
El punto 3, algunos alumnos van a pronunciar erróneamente algunas palabras de vocabulario, verbos, el dispositivo que hayan elegido, pues en esta actividad les va a venir bien practicar la pronunciación de estas palabras. 00:04:39
Y finalmente, pues ánimo, solo os queda exponer en clase. 00:04:55
Vale, entonces ya los alumnos saben que hay que ir marcando los diferentes pasos 00:04:58
¿Que el vocabulario lo tienen claro? 00:05:03
O se pasan al paso 2, el presente simple 00:05:05
Vale, pero nosotros vamos a ir en orden 00:05:07
En el paso 1 nos lleva a un cajón 00:05:09
Aquí tenemos vocabulario, sobre todo con la ayuda de las fotos 00:05:13
De estos objetos tecnológicos 00:05:16
Y también de algunos verbos, como por ejemplo descargar, ¿no? 00:05:19
Download, aquí con los diferentes, o delete, borrar, o share, compartir 00:05:22
Vale, pues utilizo mi móvil para compartir fotos o con los amigos 00:05:25
Vale, en el paso 2, bueno aquí en el 1 hemos puesto esta fotografía con diferentes objetos 00:05:33
Que utilizan sobre todo para jugar a la Playstation o el Smartwatch, el móvil, vale 00:05:40
En el punto 2 ya vemos que es presente simple 00:05:47
Es una nueva explicación viendo un vídeo 00:05:49
que ayudará a los alumnos a repasar a aquellos que no han entendido cómo utilizar este tiempo. 00:05:53
Nos explica con diferentes ejemplos visuales para que les quede más claro a los alumnos. 00:06:05
Diferentes ejemplos, negativa, así visualmente, para que quede más claro. 00:06:13
En el punto 3 tenemos el problema de la pronunciación. 00:06:20
Nos va a dirigir a una página de Live Worksheets 00:06:23
Donde tenemos diferentes objetos 00:06:27
Los alumnos van a escuchar 00:06:30
De nuevo los cascos, un pendrive, el cargador 00:06:32
Y en el siguiente ejercicio van a escuchar uno de estos cuatro objetos 00:06:38
Y tendrán que marcar cuál es el que oye 00:06:44
Así para practicar la pronunciación 00:06:46
Y finalmente nos va a enviar a una diapositiva de Geniali donde les dice, pues enhorabuena, ya has conseguido hacer tu diapositiva. 00:06:48
Ya simplemente es votar, ¿no? Para tu objeto, vota tu objeto favorito en clase, los diferentes puntos. 00:07:00
Y nosotros, bueno, el profesor lo que hará será evaluar el vocabulario, la pronunciación, que no haya errores de gramática 00:07:09
y por eso en esta diapositiva de PowerPoint con las diferentes actividades con ritmos distintos de aprendizaje 00:07:16
se centra en esos problemas que pueden tener los alumnos. 00:07:28
Y con esto había terminado la presentación de la tarea 6. 00:07:36
Un saludo. 00:07:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Raquel Garcilópez Sánchez
Subido por:
Raquel G.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
10 de junio de 2023 - 23:39
Visibilidad:
Clave
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Centro:
CEPAPUB DON JUAN I
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
33.22 MBytes

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