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Infografía Electromagnetismo Canva - Contenido educativo

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Subido el 29 de junio de 2023 por Antonio Agustín Y.

9 visualizaciones

Infografía hecha con Canva y que ha sido subida a nuestra aula virtual. Trabajo para acreditación digital B

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Este vídeo trata de la infografía que he realizado para estudiantes 00:00:00
de sexto de primaria de la Asignatura de Ciencias Naturales en un colegio bilingüe, 00:00:06
que ha sido, por tanto, realizada en inglés. 00:00:09
Para ello he tomado una plantilla de Canva y la he adaptado introduciendo elementos del tema 00:00:11
que vamos a ver, que no es otro que el electromagnetismo. 00:00:18
El título es Electromagnetism of the Earth's Experiment 1820 00:00:20
y narra, evidentemente, la experiencia de Ernst. 00:00:25
En esta infografía he utilizado distintos tipos de letra, 00:00:27
una dinámica, como es Handyman, para darle movimiento, para darle movilidad, 00:00:30
y la he utilizado para los encabezamientos, así como para el título. 00:00:35
Para las explicaciones he utilizado un tipo de letra como MS Sans, que es más formal. 00:00:39
Se puede observar que la infografía consta de cinco apartados que van en secuencia 00:00:44
y partimos en ella de los conocimientos previos que tienen nuestros alumnos. 00:00:49
Al ser el tema del electromagnetismo, el primer punto que tratamos es la electricidad 00:00:54
y habla de lo que ya conocen los niños, los relámpagos, lo que son pararrayos, 00:00:58
las pilas, es decir, la corriente eléctrica. 00:01:02
Y en cuanto a las pilas, introduzco un concepto nuevo, que es la pila de Volta, que desarrollo en 1800. 00:01:05
En cuanto al magnetismo, de sobrada conocen los estudiantes que los imanes 00:01:11
producen un campo magnético a su alrededor y que atraen elementos férricos. 00:01:15
Y también conocen que la brújula se orienta con respecto al campo magnético terrestre. 00:01:19
Bien, en el apartado 3 nos planteamos la pregunta, 00:01:23
¿qué relación existe entre electricidad y magnetismo si son dos fuerzas tan diferentes? 00:01:26
Bien, a esto respondió Ørsted, el físico venés, mediante la realización de un experimento 00:01:30
bastante sencillo. 00:01:35
Por un lado, colocó en paralelo una brújula, en paralelo a un circuito eléctrico. 00:01:36
Cuando conectó la corriente eléctrica, la aguja que estaba en paralelo al circuito 00:01:42
se giró y se puso en perpendicular. 00:01:47
De ahí dedujo Ørsted que una corriente eléctrica genera un campo magnético 00:01:49
que es capaz de modificar la posición de una brújula. 00:01:53
Bien, finalmente, para ilustrar esto, en el último apartado he puesto un vínculo 00:01:56
a un vídeo que es del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 00:02:00
un vídeo bastante didáctico. 00:02:04
La idea con este vídeo y con la infografía es que los estudiantes sean capaces 00:02:06
de realizar la experiencia de Ørsted y conocer de primera mano la relación 00:02:10
que existe entre electricidad y magnetismo. 00:02:14
Y bien, además es importante destacar que al ser esta infografía en Canva 00:02:16
la he publicado en PDF, podemos ampliar el tamaño de letra 00:02:22
de tal manera que nuestros estudiantes con dificultades visuales 00:02:28
pueden acceder mejor a ello. 00:02:30
Importantísimo es destacar que esta infografía no ha sido publicada 00:02:32
aisladamente, sino introducida dentro del aula virtual. 00:02:35
Y, asimismo, en la Asignatura de Ciencias Naturales 00:02:38
ha sido introducida en la unidad didáctica 2 00:02:41
Let's learn about electromagnetism 00:02:45
como un recurso que forma parte de un todo 00:02:47
para que nuestros estudiantes puedan adquirir 00:02:49
mejor los conocimientos sobre electromagnetismo. 00:02:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Antonio Agustín Yeste Martínez
Subido por:
Antonio Agustín Y.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
29 de junio de 2023 - 16:48
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://www.canva.com/design/DAFmo44Lj6s/1F61r5vUZnOP67wzgiP2Sw/watch?utm_content=DAFmo44Lj6s&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink
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56.16 MBytes

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