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Buenos días, mi nombre es Margot de la Puente,
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soy profesora de Educación Infantil en el Colegio Santa María de Yermo.
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Voy a presentar una secuencia didáctica dirigida al alumnado de 5 años,
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enmarcada en el proyecto que hemos estado trabajando este tercer trimestre sobre Kenia,
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que se llama Ubuntu.
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Para ello he diseñado una asamblea digital interactiva en Geniali,
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como podéis ver en pantalla.
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Esta propuesta ha sido diseñada siguiendo criterios de accesibilidad,
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inclusión y diseño universal para el aprendizaje.
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En esta asamblea se presentan los contenidos
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combinando diferentes formados de representación de la información.
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Por ejemplo, en el número 1 tenemos un vídeo, por lo contrario en el número 5 tenemos unas imágenes muy visuales, en el número 11 tenemos letras o en el número 7 tenemos distintos emoticonos.
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Esto permite facilitar el acceso a la información a distintos estilos de aprendizaje, respondiendo a los principios del diseño universal para el aprendizaje.
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En relación con la accesibilidad digital, se han implementado medidas de accesibilidad técnicas y cognitivas.
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Se utiliza un lenguaje claro, una estructura visual sencilla, como se puede ver, los distintos números para guiar a los alumnos,
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así como una imagen que representa lo que se va a trabajar en cada una de las estaciones.
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Todo esto favorece a una organización y a una lectura fácil.
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Asimismo, se ha tenido en cuenta la reducción de carga cognitiva y la anticipación visual de las tareas,
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con los elementos que os digo que demuestran lo que se va a trabajar en cada una de las estaciones.
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Todo ello contribuye a mejorar la accesibilidad del recurso digital para educación infantil.
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La estructura del recurso incluye itinerarios diferenciados claramente identificados gracias a los pequeños puntos rojos.
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Existen todo tipo de actividades que proponen la participación activa del alumnado.
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No existen actividades de ampliación propiamente dichas,
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sino que cada una de las estaciones, según el ritmo que lleven los niños cada curso,
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se pueden realizar de una manera o de otra.
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Por ejemplo, cuando vamos a trabajar las estaciones,
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en caso de que el nivel de los niños sea más bajo,
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simplemente podemos asociar cada uno de los colores a cada una de las estaciones.
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Por el contrario, si su nivel es un poco más alto,
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podemos pedirles que asocien ciertas frases o ciertos elementos a las distintas estaciones.
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Por ejemplo, en invierno hace frío, en primavera sale el sol,
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De esta manera nos adaptamos a cada uno de ellos y permite una atención a la diversidad real dentro del aula.
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La actividad no es lineal.
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Aun existiendo los distintos números, no implica que los alumnos deban ir en orden.
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Se les ofrece a los alumnos la posibilidad de escoger la estación que prefieren estos hacer.
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Esto significa que el alumnado no sigue un único recorrido todos los días,
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sino que accede de manera aleatoria según su elección.
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De esta manera se garantiza una personalización real del aprendizaje.
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Esta propuesta da respuesta a una necesidad educativa específica concreta en un alumno con dificultades en la comprensión del lenguaje oral.
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Para ello se han incorporado pictogramas, apoyos visuales estructurados y consignas simplificadas.
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Estas medidas han sido elegidas por su idoneidad pedagógica y digital, ya que el formato interactivo permite una mejor comprensión, participación y seguimiento de la actividad.
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Además, este diseño favorece la inclusión efectiva dentro del aula.
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En conclusión, esta asamblea digital permite desarrollar una propuesta educativa inclusiva, accesible y basada en el DUA.
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Se integran diferentes formatos de presentación, medidas de accesibilidad técnica, itinerarios de refuerzo y ampliación, rutas de aprendizaje no lineales.
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Todo ello convierte la tecnología en una herramienta para personalizar el aprendizaje y atender a la diversidad en el aula.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Etiquetas:
- Competencia Digital
- Autor/es:
- Margot de la Puente González-Cela
- Subido por:
- Margot De La P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 28 de junio de 2026 - 23:47
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA DEL YERMO
- Duración:
- 04′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 59.83 MBytes