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Cuestionarios: Configuración general

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Subido el 29 de septiembre de 2024 por Natalia A.

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Bien, vamos a empezar a crear cuestionarios y voy a grabar un vídeo solo para la configuración general, 00:00:00
la que se aplica a todos los cuestionarios, luego iremos creando preguntas diferentes para el cuestionario. 00:00:08
Bien, entonces, como decía, vamos a crear uno, vamos a añadir una actividad, un recurso y vamos a elegir cuestionario. 00:00:15
Y lo que nos aparece es la configuración general, que como digo, se va a aplicar a todos los cuestionarios 00:00:23
y en la que tendremos que decidir una serie de parámetros. 00:00:28
Lo primero es darle un nombre, poner una descripción en la que podemos poner una imagen, un texto, un vídeo, lo que consideremos apropiado. 00:00:32
Bien, seguimos con la siguiente pestaña que es temporalización. 00:00:59
Aquí vamos a decidir cuándo se va a abrir este cuestionario. 00:01:04
por ejemplo yo voy a decidir que se abre mañana cuando comience el 30 de septiembre 00:01:08
y podemos habilitar cuando se va a cerrar 00:01:18
si queremos que no se cierre que permanezca durante todo el curso abierto 00:01:21
para que los alumnos lo puedan hacer pues en ese caso podemos dejarlo así 00:01:25
pero si queremos que se cierre porque no queremos que lo sigan haciendo 00:01:29
y le queremos poner una fecha límite pues por ejemplo podemos decidir que se va a cerrar el 10 de octubre 00:01:35
al acabar el día. Como os digo, esto es totalmente personalizable. 00:01:42
Tanto si se va a cerrar como si no se va a cerrar, podemos habilitar cuánto tiempo 00:01:52
van a tener los alumnos para hacerlo. Esto es lo que nos ayuda a utilizar 00:01:58
estos cuestionarios para hacer la evaluación continua, porque podemos ponerle 00:02:03
un límite de tiempo y decir que, por ejemplo, este cuestionario va a tener 00:02:08
un tiempo límite de 20 minutos. Y es muy importante fijarnos en el siguiente punto 00:02:12
que es cuando el tiempo ha terminado, qué es lo que va a ocurrir. Por defecto, aparece 00:02:17
el envío, debe hacerse antes de que el tiempo termine, de lo contrario, no se contabilizará. 00:02:23
Esto significa que si cuando acaba el tiempo, los alumnos van a tener como un cronómetro 00:02:28
que están viendo, pero muchas veces obviamente no le prestan atención porque están realmente 00:02:32
concentrados en lo que están haciendo. Si esto ocurre y se cierra el cuestionario y 00:02:37
lo dejamos así, lo que hayan hecho hasta ese momento desaparece, es decir, es como 00:02:44
si no hubieran hecho nada. Entonces, siempre yo recomiendo utilizar y elegir, el envío 00:02:50
se realiza automáticamente, porque de esta manera, en el momento en que el cuestionario 00:02:58
se cierre, tanto si ellos son conscientes como si no, si no han hecho la entrega del cuestionario 00:03:03
de la pregunta, automáticamente todo lo que hayan hecho hasta ese momento se va a enviar y nosotros 00:03:09
obviamente tendremos la oportunidad de calificarlo. Seguimos con el siguiente punto que es la 00:03:16
calificación. Lo primero es categorizar, por ejemplo podemos categorizarlo en la primera 00:03:23
la evaluación, le vamos a poner una nota para probar y vamos a decidir cuántos intentos 00:03:29
van a poder tener o van a poder realizar los alumnos. Si lo dejamos sin límite, podrán 00:03:37
hacerlo tantas veces como deseen. Esto es una opción, porque puede servir como práctica 00:03:44
y en este caso tendríamos que decidir cómo se va a calificar, quiere decirse cómo va 00:03:49
aparecer en el libro de calificaciones el resultado de este cuestionario. Si lo pueden repetir muchas 00:03:55
veces podemos decidir que sea la calificación más alta de todos los intentos, que sea una media de 00:04:01
todas las calificaciones de los intentos, que la que valga sea la nota del primer intento o por 00:04:08
el contrario que esto le sirva de práctica y que la nota que aparezca en el libro de calificaciones 00:04:16
sea la del último intento. Esto, por supuesto, es algo que tenemos que elegir 00:04:23
totalmente personalizado y que puede variar de un cuestionario a otro. 00:04:28
Yo, por ejemplo, en este cuestionario voy a decir que es el primer intento. 00:04:35
Si fuera una prueba que sirve para la evaluación y que solo se va a realizar una vez, 00:04:38
le pondríamos una, también puede ser que sea una prueba que va a ser calificada dentro de la evaluación 00:04:43
pero que luego no me importa que vuelvan a realizar para practicar, para ver los fallos que han tenido 00:04:55
entonces puedo poner que lo pueden realizar más veces pero que la nota que va a contar es la del primer 00:05:00
siguiente punto importante, el esquema, aquí aparece que cada pregunta de las que esté compuesta el cuestionario 00:05:05
va a aparecer en una página nueva. 00:05:15
Esto quiere decir que las preguntas aparecerán por separado. 00:05:18
Yo lo voy a dejar así porque voy a hacer varias preguntas diferentes, 00:05:24
pero luego explicaré en otros cuestionarios que si hay varias preguntas 00:05:28
y todas están conectadas, por ejemplo, a un vídeo o un audio 00:05:33
que aparece en la primera pregunta y que es común para todas las preguntas, 00:05:38
Entonces lo adecuado es utilizar y perdonar que lo quiero que lo veáis ahora 00:05:43
Nunca todas las preguntas en una página 00:05:58
Con lo cual todas las preguntas aparecerían en la misma página 00:06:01
Lo voy a dejar así y luego cuando vayamos viendo diversos tipos de cuestionario os lo mostraré 00:06:04
Vale, entonces vamos a dejarlo cada pregunta en una página 00:06:10
Otro de los puntos importantes es si vamos a utilizar el Save Exam Browser 00:06:14
Esto es un navegador que los alumnos tenían que descargarse e instalar en su ordenador, en su sistema 00:06:22
antes de realizar el cuestionario y que lo que nos permite es, digamos, controlar de alguna manera 00:06:33
lo que están haciendo los alumnos cuando hacen el cuestionario 00:06:41
Si nosotros habilitamos el uso de este navegador, como digo, los alumnos se lo descargarían, lo instalarían 00:06:44
y a la hora de realizar el cuestionario, automáticamente ese cuestionario se abriría en ese nuevo navegador que han instalado 00:06:55
tendrían que loguearse con su usuario y contraseña de EducaMadrid 00:07:03
y una vez abierto el cuestionario no podrían abrir otro navegador, no podrían abrir pestañas adicionales, 00:07:07
no podrían copiar texto, con lo cual tenían que estar en el cuestionario hasta que lo terminen y lo entreguen 00:07:16
y salgan del navegador. Si hicieran cualquier otro tipo de acción o realizaran cualquier otro tipo de acción 00:07:22
se cerraría el cuestionario y no sería válido. Esto puede ser útil a la hora de la evaluación 00:07:28
y se puede probar para que veáis cómo es. 00:07:35
Bien, de aquí no tocaría nada más 00:07:41
y creo que con esto estaría prácticamente cerrada la configuración general. 00:07:44
Una vez hecho esto, le daríamos a guardar cambios y mostrar 00:07:51
y pasaríamos a agregar preguntas, 00:07:54
que voy a empezar a explicarlo con diferentes tipos de cuestionarios en otros vídeos. 00:07:59
Bien, pues ya hemos cerrado configuración general. 00:08:04
Subido por:
Natalia A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
91
Fecha:
29 de septiembre de 2024 - 12:33
Visibilidad:
Público
Centro:
EOI E.O.I. DE LEGANES
Duración:
08′ 09″
Relación de aspecto:
2.24:1
Resolución:
1350x602 píxeles
Tamaño:
14.40 MBytes

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