Presentación infografía - Cristina Alonso Fernández
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Buenas tardes. En el presente vídeo voy a explicar de forma muy breve una situación de aprendizaje
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para la enseñanza de la prehistoria en educación primaria, fundamentada en el Flip Classroom
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y en metodologías activas donde el alumnado es el centro de aprendizaje y aprende haciendo.
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Esta metodología está adaptada a las necesidades de cada uno de nuestros alumnos
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para favorecer su motivación e interiorización de los contenidos.
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Abarca diferentes áreas como la de inglés y ciencias sociales.
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La secuencia didáctica está dividida en distintas fases en las que habrá una actividad o proceso
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con algún producto evaluable para garantizar la evaluación continua.
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La primera sesión corresponde a la fase de lanzamiento del proyecto.
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Por un lado, trataré de motivar a mi alumnado a través de un viaje virtual en el tiempo con Google Earth y Expedition.
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Y por otro, conocer sus conocimientos previos como punto de partida a través de Padlet.
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Finalizarán con un trabajo grupal usando la herramienta de Canva donde creará un moral comparativo.
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La sesión número 2 corresponde a la fase de diseño en la que se realizará un escape room digital
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denominado el misterio de la prehistoria.
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En grupos cooperativos planificarán y prepararán lo necesario para realizar la expedición
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discutiendo, reflexionando y planificando.
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En Teams registrarán sus muestras de trabajo evaluacionales.
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Las sesiones 3, 4, 5 y 6 corresponden a la fase de investigación del contenido y de los elementos propios de la historia.
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Con la metodología Flip Classroom y la ayuda de recursos en línea, vídeos y lecturas,
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investigarán sobre la prehistoria en casa.
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Después, crearán una presentación interactiva a través de la herramienta Geniali.
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Las sesiones 7, 8 y 9 corresponden a la fase de creación donde en grupos elaborarán historias
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relacionadas con la historia.
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En la fase de presentación correspondiente a la sesión 10, en grupos cooperativos escribirán
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una reflexión sobre sus historias y cómo se relacionan con la prehistoria para posteriormente
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presentarlas y realizar una co-evaluación.
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La sesión 11 es la fase de difusión donde crearán un museo virtual prehistórico a través
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de la herramienta de Canva diseñando carteles sobre los diferentes aspectos de la vida prehistórica
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y publicarán en las redes sociales del centro escolar un viaje imaginario a la prehistoria.
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Por último, la sesión 12 es la fase de evaluación en la que realizaré una evaluación
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sumativa a través de un Kahoot.
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Se llevará a cabo una auto-evaluación con un semáforo y una co-evaluación por medio
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de una diana de evaluación y rúbrica de evaluación.
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Con esta sesión daría por finalizado el proyecto.
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- Subido por:
- Cristina A.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 20 de febrero de 2024 - 20:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC VALLE II
- Duración:
- 02′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 7.54 MBytes