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Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 28 de mayo de 2024 por Felix R.

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Evidencias fundamentales: Innovación metodológica

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Buenos días, me llamo Félix Romero Guerrero, soy profesor de secundaria FP en el Instituto 00:00:00
Gregorio Marañón de Madrid en la Especialidad de Comercio y Marketing. Para esta evidencia 00:00:05
fundamental de innovación metodológica he elegido como ítem de la rúbrica la utilización 00:00:10
de tecnologías digitales para asambleas y reparto de tareas, en este caso concreto aplicable 00:00:16
a la formación profesional. Del mismo modo, se ha elegido la gamificación como metodología 00:00:21
activa innovadora. Ambos elementos contenidos en la rúbrica se expondrán a continuación. 00:00:26
En cuanto al contexto, he optado por el ciclo de primero de grado medio de actividades comerciales 00:00:31
y en concreto el módulo de marketing en la actividad comercial. Para aplicar las tecnologías 00:00:35
digitales he elegido la aplicación listas de Microsoft, también conocida como Microsoft 00:00:39
List. He preferido esta aplicación accesible a través de internet frente a otras alternativas 00:00:44
ya que se podría haber optado también por otras opciones dentro de la suite de Office 00:00:49
como Excel o sus equivalentes en LibreOffice y del mismo modo si se busca un entorno más profesional o completo 00:00:53
se podría haber optado por programas como Trello, Notion o Asana que en estos casos se opta por la aplicación listas 00:00:59
teniendo en cuenta aspectos como la protección de datos o la facilidad de uso. 00:01:06
Los alumnos en este caso tendrán que saber manejar un tablero Kanban, su estructura y organizarse para un proyecto a lo largo del curso 00:01:10
que en este caso consiste en un plan de marketing. 00:01:17
En esta aplicación se permite crear, compartir y gestionar listas con cualquier persona. 00:01:19
La tarea de cada grupo es crear una lista con tres columnas al igual que un tablero Kanban. 00:01:25
Una columna para las tareas apuntadas que quedan por hacer, otra para las tareas que están en proceso y la última para las finalizadas. 00:01:30
Además, yo como docente puedo supervisar el desarrollo y realización de los objetivos, 00:01:38
ver si existe algún retraso por parte de los grupos, como por ejemplo si hay tareas incompletas 00:01:43
o la evolución en el cumplimiento de estas tareas para alcanzar los objetivos a corto, medio y largo plazo. 00:01:48
En cuanto a la metodología activa, se van a llevar a cabo las diferentes exposiciones, dos al trimestre por parte de cada grupo. 00:01:54
Después, el resto de los compañeros llevarán a cabo las votaciones. Cada alumno tiene dos votos, uno individual y otro que corresponde al grupo. 00:02:02
En cuanto a las votaciones, después de estas, yo como docente entregaré las insignias a cada uno de estos grupos reconocidos y estas insignias se podrán utilizar en diferentes tareas, actividades, etc. 00:02:11
Por ejemplo, si para una exposición hay un grupo que tiene una insignia y necesita obtener mayor tiempo, pues esa insignia puede canjearse en cierto modo. 00:02:27
Todo esto tiene un objetivo de favorecer y fomentar el trabajo en equipo. 00:02:36
Con esta última diapositiva termino el vídeo. Muchas gracias. 00:02:41
Idioma/s:
es
Autor/es:
Félix R.
Subido por:
Felix R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
9
Fecha:
28 de mayo de 2024 - 10:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GREGORIO MARAÑON
Duración:
02′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.92 MBytes

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