Gestión de plataformas virtuales
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Vídeo explicativo sobre el uso del Aula virtual de EducaMadrid.
Hola, buenas. Mi nombre es Jesús Carres y voy a presentar la evidencia fundamental número uno sobre gestión de plataformas de aprendizaje.
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En este caso, los alumnos deben dirigirse a la web del colegio, clican en Aula Virtual y pinchamos en este enlace donde nos llevaría directamente a la aula virtual.
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Deberían de registrarse así con su usuario y contraseña y accederían, en este caso, pues está el mío registrado.
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Voy a proceder a enseñar mis cursos. En este caso nos vamos a centrar en un grupo de sexto, en el área de lengua castellana principalmente.
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Y aquí podéis comprobar cómo está estructurado el curso por lo que es de contenidos, por temas, es decir.
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También tenemos un apartado inicial donde hacemos una serie de avisos a los alumnos relacionados con los contenidos de las reuniones,
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cómo se accede a la web, cómo se accede a la aula virtual. Estos avisos se van modificando.
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Luego también tenemos un apartado donde vamos presentando diferentes actividades como puede ser el periódico escolar, actividades de repaso,
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talleres de escritura, la actividad de booktubers, que ahora nos detendremos un poquito y las iremos volviendo poco a poco.
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Aquí podéis comprobar que hay alumnos matriculados dentro del aula virtual. Tenemos aquí todos registrados.
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Y en el índice de temas vamos a ir deteniéndonos, como comentado, en el apartado de lengua.
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También tenemos el área de matemáticas, ya que también imparto matemáticas, pero bueno, para finalizar la presentación vamos a centrarlo en el área de lengua.
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Como os he comentado, aquí tenemos un primer apartado donde vamos subiendo actividades que se van realizando o actividades que queremos ir repasando, como en este caso.
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La revista escolar, bueno, pues se han ido creando los alumnos, se han ido subiendo contenido y se han creado diferentes apartados dentro de ella.
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Esto está realizado con Canva y, bueno, se ha enlazado aquí en el aula virtual.
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Tenemos también actividades de una infografía sobre cómo utilizar el cuaderno escolar, la organización del cuaderno escolar.
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Tenemos actividades de repaso, por ejemplo, de la B y de la V, que están enlazadas con el Canva que se ha realizado.
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Y el postre, pues, es descargable también para poder tenerlo en el aula.
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Tenemos también actividades del taller de escritura creativa, que se ha llevado a cabo con respecto al entorno escolar, al barrio.
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Se ha hecho también una infografía.
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Y luego, pues, tenemos también actividades relacionadas con las fichas de los libros que vamos haciendo.
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Se van haciendo grabaciones en vídeo y hemos creado los booktubes, ¿vale?
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Que tenemos aquí, pues, creado en Geniali para que ellos puedan ir viendo cómo se va haciendo.
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Y como os he comentado, pues, las estructuraciones por temas.
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Vamos a ver el tema 9, por ejemplo.
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Tenemos estructurado el tema en este apartado, pues, con respecto a la gramática, sus fijos.
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Cada presentación está enlazada a una actividad.
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Todas las actividades nos llevan a Live Worksheets, donde los alumnos realizan las actividades.
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Se la pueden descargar o la pueden realizar de manera online.
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Y los resultados, pues, nos llegan a nosotros, al usuario que tenemos registrado dentro de esta plataforma de creación de contenidos y de evaluación.
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La secuencia es la misma en todas.
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Aquí tenemos los tiempos verbales, tenemos otra actividad de Live Worksheets.
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Seguimos la misma secuencia para que ellos se puedan estructurar mejor.
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Y, bueno, pues, tiempos verbales.
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En este caso, trabajamos lo que sería la parte de narrativa.
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En este tema hemos trabajado la poesía.
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Se han creado también presentaciones y infografías sobre la estructura de los poemas.
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Y también, pues, tienen sus actividades vinculadas.
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Luego tenemos una actividad relacionada a la encuesta.
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Se ha subido un vídeo explicativo.
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La encuesta y una actividad también en Live Worksheets relacionada con esta parte de la vida.
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Y, además, también se han creado pruebas dentro de la aula virtual, utilizando los bancos de preguntas.
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Hemos realizado diferentes cuestionarios en este caso.
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Hemos hecho un cuestionario para repasar la prueba, digamos, final del tercer trimestre.
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Ellos van completando, o bien son de completar, o bien son de unir, la mayoría de las preguntas o de elección múltiple.
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Y, bueno, pues aquí tenemos, podemos comprobar que los alumnos lo han realizado.
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Y los resultados que han ido obteniendo en la realización de estos cuestionarios.
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Y, bueno, pues con esto me despido, presentando lo que sería esta evidencia fundamental número uno.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Jesús Garres
- Subido por:
- Jesus G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 17:33
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ISAAC ALBENIZ
- Duración:
- 04′ 42″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 187.76 MBytes
