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Evidencias fundamentales Uso de plataformas Classroom en Google Workspace - Contenido educativo

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Subido el 25 de julio de 2023 por Sergio Francisco M.

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Vídeo donde se explica el uso del entorno web de google workspace para crear y usar una plataforma educativa

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Aquí podéis ver un entorno tipo Classroom dentro de Google 00:00:00
que me permite trabajar en el entorno web de Google Workspace para la educación 00:00:06
y aquí podéis ver una sección que es el tablón 00:00:13
donde tenemos las publicaciones y los avisos, los recordatorios, etc. 00:00:19
que se están dando a los alumnos y que de alguna forma es bastante habitual 00:00:24
el uso de dicho tablón para comunicarme con el alumnado. 00:00:29
Dentro del alumnado podemos ver una serie de alumnados 00:00:33
que reflejan unos 32 alumnos. 00:00:37
Dentro de lo que es el entorno de este curso 00:00:43
lo podemos englobar en distintos bloques de contenidos. 00:00:48
Un primer bloque de contenido que es la guía didáctica del curso 00:00:54
donde podemos apreciar dentro de la guía didáctica 00:00:58
un extracto de la programación y una programación en sí 00:01:02
en el cual el alumno tiene constancia de cómo se va a proceder 00:01:06
para poder desarrollar bien de la asignatura. 00:01:10
Como veis aquí a la izquierda vemos las distintas unidades didácticas 00:01:15
que se han ido cursando dentro de la asignatura 00:01:19
y a su vez también hemos añadido algunos bloques 00:01:22
donde va a alojar material adicional 00:01:25
y donde vamos a trabajar mucho el tema del laboratorio. 00:01:29
Entonces tenemos aquí este apartado, la guía didáctica 00:01:33
y después a continuación tenemos el tema 1, tema 2, tema 3, tema 4 00:01:38
tema 5, tema 6, tema 7 y todo lo que hemos dado en el laboratorio. 00:01:43
Alguna información adicional pero básicamente este sería el grueso 00:01:49
de todo lo que es el curso. 00:01:54
Donde podemos observar distintas metodologías. 00:01:56
Si nos fijamos en el laboratorio hemos estado utilizando bombas de baño 00:01:59
práctica de DDQ, experimentos. 00:02:03
Hemos estado utilizando la velocidad de reacción, de disolución 00:02:05
Hemos trabajado en metodologías muy diversas 00:02:10
de gamificación, de colaboración. 00:02:14
Hemos estado trabajando también en algún momento determinado 00:02:17
en lo que es la dinámica del debate dentro de lo que es el entorno del laboratorio. 00:02:20
Lo que se refiere a las distintas unidades 00:02:24
de los distintos temas que hemos dado en la asignatura 00:02:28
podemos estar también trabajando, si os fijáis aquí 00:02:31
en la creación de algún tipo de póster 00:02:34
algún tipo de dinámica como puede ser generación de llaveros 00:02:37
podemos generar nuestra propia tabla de elementos 00:02:40
juegos de elementos. 00:02:44
O sea, hemos estado utilizando también una dinámica bastante interactiva 00:02:46
con el alumno. 00:02:50
O sea, una metodología en la cual nos permiten trabajar 00:02:51
a nivel más proactivo por parte del alumnado. 00:02:55
Y bueno, también destacar que aparte de tener estructurados 00:02:59
todos los contenidos por temas 00:03:04
tenemos también claro el uso de distintos tipos de materiales. 00:03:06
Aquí hay un vídeo sobre el ajuste portante. 00:03:10
O sea, hemos manejado vídeos. 00:03:12
Hemos manejado presentaciones en PowerPoint. 00:03:14
Por ejemplo, presentación del tema 4 en PowerPoint. 00:03:17
Alguna documentación en PDF. 00:03:20
En fin, hemos estado utilizando distintos entornos 00:03:25
dentro de lo que es el uso diario de las nuevas tecnologías. 00:03:29
Bueno, eso con respecto a lo que son los contenidos. 00:03:34
Si os dais cuenta, aquí en las calificaciones 00:03:39
hemos estado utilizando distintas tareas. 00:03:41
Todas las tareas que hemos estado utilizando 00:03:43
tanto tareas dinámicas o proactivas y demás 00:03:45
como tareas también de fichas. 00:03:50
Fichas en el laboratorio de fisioquímica 00:03:52
en el cual hicimos hacer que al alumnado saliera a la pista de atletismo 00:03:56
correr, recoger tiempos, generar geográficas, generar debates. 00:04:01
O sea, todas estas actividades 00:04:06
hemos estado utilizando en nuestras rubricas 00:04:08
y después hemos aplicado unas calificaciones. 00:04:11
Calificaciones que después en su momento 00:04:13
se han ido aplicando para la evolución de la asignatura. 00:04:15
Entonces, de alguna forma podemos decir 00:04:18
que hemos estado generando un entorno virtual 00:04:23
en el cual hemos presentado la guía didáctica 00:04:26
hemos presentado las unidades 00:04:28
hemos utilizado bastantes herramientas digitales 00:04:30
para la evaluación de los alumnados 00:04:33
y hemos utilizado una metodología bastante proactiva 00:04:35
ramificación, aprendizaje colaborativo, debates 00:04:40
Flipped Classroom, etc. 00:04:43
Y sin más, daré las gracias por su paciencia. 00:04:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sergio F. Martín
Subido por:
Sergio Francisco M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
10
Fecha:
25 de julio de 2023 - 14:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SEVILLA LA NUEVA
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
58.16 MBytes

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