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Poesía del Romanticismo - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2020 por Noelia P.

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Bien, pues a ver, el otro día os estuve explicando, estuvimos viendo el contexto histórico del siglo XIX, 00:00:03
que recordad que nos servía tanto para el romanticismo como para el realismo y naturalismo que veremos en la segunda evaluación. 00:00:10
Entonces, habíamos visto estas dos páginas sobre el contexto histórico y después os había hablado del teatro y de la prosa. 00:00:19
Recordad que tenéis que hacer, si no lo pongo mal, dos ejercicios, uno de cada texto, 00:00:29
para que veréis un ejemplo de un texto, un fragmento de teatro y un fragmento de prosa, 00:00:34
en concreto de un artículo de Larra. 00:00:39
Y lo último que nos quedaría sería la poesía romántica, que serían estas dos páginas del libro. 00:00:43
Entonces lo vamos a estudiar por el libro y nos vamos a quedar con la información fundamental, 00:00:50
que será más o menos lo que os explique. Vamos a ver, tendremos en la poesía romántica, tenéis que tener claro que tenemos como dos grandes, digamos, dos grandes, ¿cómo se llama? 00:00:56
Dos grandes periodos, ¿vale? Tenemos un primer romanticismo que sería el romanticismo puro, que es el que se crea en la primera mitad del siglo XIX 00:01:15
y es evidentemente poesía narrativa, es decir, poesía que cuenta una historia, que se desarrolla unos hechos. 00:01:24
Es como si nos contaran una historia pero en verso. ¿Y cuál es su contenido? ¿Qué tema suele utilizar? 00:01:33
pues un contenido histórico, legendario o filosófico y moral, ¿vale? O sea, que puede ser que reflexione 00:01:38
pues sobre, no sé, por ejemplo, la existencia de la vida y, o sea, la existencia del ser humano 00:01:43
y entonces pues a la vez lo asocie con algún hecho de su vida o con algún hecho, puede ser, de un personaje histórico 00:01:49
o un personaje de leyenda. Esos serían un poco los temas principales. Y tendríamos dos tendencias, ¿vale? 00:01:56
Dentro de este romanticismo tendríamos un romanticismo tradicional, que es más conservador y está representado por el duque de Rivas, 00:02:05
que escribió, aparte de la novela de Don Álvaro de la Fuerza del Sino, que vimos el otro día, escribió también romances. 00:02:13
Y también en este romanticismo tradicional destaca Zorrilla y sus leyendas, que escribió una serie de leyendas en verso. 00:02:20
Y después tenemos el romanticismo crítico y liberal, que sería en el que destaca Espronceda, que vimos que también escribió parte de su obra, también fueron textos en prosa, pero lo que más destacó fue en poesía. 00:02:28
Y esto sería sobre el primer romanticismo, que sería la primera mitad del siglo XIX 00:02:45
Y luego en la segunda mitad del siglo XIX, mezclado también con el rayismo y el naturalismo 00:02:53
Que veremos en la segunda evaluación, tiene lugar el postromanticismo 00:03:00
Se llama postromanticismo porque es como un romanticismo tardío 00:03:04
porque es un romanticismo, pero que se da después de, digamos, cuando se dio el romanticismo por excelencia. 00:03:08
Es como un romanticismo, eso, tardío, que viene con retraso, pero no por ello es menos importante. 00:03:16
Entonces, en este post-romanticismo lo que nos vamos a encontrar va a ser básicamente tema lírico e intimista. 00:03:22
¿Esto qué quiere decir? Que van a ser poemas que van a expresar sentimientos subjetivos, 00:03:29
Pues sentimientos de amor, de tristeza, por la pérdida de alguien querido, de angustia vital, etc. Sentimientos varios del poeta. Y aquí van a destacar a Becker y Rosalía, Rosalía de Castro, que la vamos a ver después. 00:03:34
Entonces, decíamos que en el primer romanticismo, dentro del romanticismo crítico y liberal, destacaba José de Espronceda. 00:03:50
Ah, bueno, una cosa importante que me olvidé de decir, que la poesía es, digamos, uno de los géneros literarios que más destacan el romanticismo, ¿vale? 00:04:00
Porque es, nos lo pone en este cuadrito amarillo, porque es el género que más, que es más propicio para la expresión del espíritu romántico, 00:04:09
que en definitiva era la expresión de la libertad y de los sentimientos propios, ¿vale? 00:04:18
Entonces, el género literario que más se amuelda o que mejor nos deja expresar esos sentimientos es la poesía. 00:04:22
Entonces, después tendríamos a José de Espronceda, dentro del primer romanticismo, y de él vamos a destacar dos obras. 00:04:31
Vamos a destacar, bueno, perdón, tres. 00:04:40
El estudiante de Salamanca, que es una narración fantástica, pues como os decía, es una obra de ficción escrita en verso, en la que el protagonista es un poco similar a Don Juan de Norio, 00:04:42
Tiene ese carácter de burlador de mujeres, entonces se aprovecha de Elvira y bueno, después hay una... 00:05:00
Vale, no, no es en esta obra. Es decir, tenemos el personaje típico que veíamos en el teatro que es el burlador de mujeres, que es el personaje típico romántico, es decir, el héroe romántico y una mujer inocente. 00:05:14
En este caso se llama Elvira. Y uno de los temas que se trata es el profundo rechazo a las convenciones sociales. 00:05:29
Siempre tenemos la idea del romántico que va a contracorriente y en contra de la sociedad. 00:05:36
Después tenemos el Diablo Mundo, que lo que destaca de Diablo Mundo es una parte que hay que se llama Canta o Teresa, que es una elegía. 00:05:41
es decir, es un canto a una persona que ya falleció, Teresa está muerta y entonces su amado le escribe una serie de plantos o un elogio 00:05:49
o simplemente un pequeño fragmento en el que expresa sus sentimientos tras la pérdida de su amor. 00:06:01
Y tenéis aquí un ejemplo a la izquierda, sería este que tenéis aquí. 00:06:08
Y después, las canciones de Espronceda, que son poemas más breves, pero que tratan temas similares. 00:06:13
En este caso, podemos destacar la canción del pirata, que es este texto que tenéis aquí a la derecha. 00:06:26
El tema principal de esta canción es el deseo de libertad. 00:06:35
el yo lírico se identifica con un pirata y los piratas pues en esta época eran conocidos por vivir al margen de la ley 00:06:40
y tener ellos su propia ley y no respetaban las normas de la sociedad sino que iban a contracorriente 00:06:51
es decir que vivían realmente como lo que sentían los románticos 00:06:59
Y entonces, bueno, la canción empieza diciendo 00:07:05
Con diez años por banda, viento un popa toda vela 00:07:09
No cortan mar, sino vuela un velero bergantín 00:07:11
Es decir, está el pirata en el mar, dentro de su barco 00:07:14
Baje el pirata que llaman, con su bravura el temido 00:07:21
Por todo el mar conocido, del uno al otro con fin 00:07:24
Es decir, es tan conocido por todos sus hechos y por todos 00:07:27
y también por sus hechos, digamos, delictivos, ¿vale? Por eso tenía como atemorizada a la sociedad. 00:07:31
La luna en el mar riela, en la lona gime el viento y alza blando en movimiento las olas de plata y azul. 00:07:39
Y ve el capitán pirata cantando alegre en la popa, hacia un lado, al otro Europa y más al frente Estambul. 00:07:46
Como veis es como que se siente casi el dueño del mundo, ¿no? 00:07:54
En el mar, que es el único elemento que le da esa libertad 00:07:59
Y ve el pirata, perdón, navega velero mío sin temor 00:08:03
Que ni enemigo bravío, ni tormenta, ni bonanza 00:08:08
Tu rumbo a detorcer alcanza, ni a sujetar tu valor 00:08:11
Veinte presas hemos hecho a despecho del inglés 00:08:14
Y han rendido sus pendones cien naciones a mis pies 00:08:19
Es decir, tiene a todo el mundo atemorizado. ¿Qué es mi barco, mi tesoro? ¿Qué es mi Dios, la libertad, mi ley, la fuerza y el viento y mi única patria, la mar? Aquí está la clave de todo, del tema. 00:08:22
Digamos, ¿qué es mi barco, mi tesoro? Es decir, mi barco es mi tesoro porque es el único elemento que me puede aportar o que me puede acercar a mi Dios, que es la libertad. 00:08:33
Yo solo siento libertad cuando estoy en mi barco, en el mar. Mi ley, la fuerza y el viento. Y mi única patria, la mar. Es decir, la mar es mi patria porque es donde yo me siento libre. 00:08:41
Entonces, esto es un poco el sentimiento romántico que se quiere transmitir en concreto en las canciones de Espronceda. Pero bueno, tenemos varios temas, pero uno de los textos sería La libertad, que es con el que más se identifican los poetas románticos. 00:08:55
Entonces, hasta aquí sería el primer romanticismo 00:09:12
Tendríais que hacer el ejercicio 7, 8 y 9 de esta página 00:09:21
Que son sobre la canción del pirata y sobre el canto a Teresa que tenéis ahí a la izquierda 00:09:30
Y después pasaríamos ya a la página siguiente que tenemos, el postromanticismo, es decir, el romanticismo tardío. 00:09:37
Este es el que, como os decía, surge en la segunda mitad del siglo XIX y son las características que tienen alguna pequeña diferencia, a pesar de ser todo romanticismo, tiene alguna pequeña diferencia, sobre todo formal, con lo anterior. 00:09:45
Los poemas van a ser más breves, como visteis la canción de Esplonceda es muy larga, de hecho es más larga todavía, es solo un fragmento y en los poemas de Becker y Rosalía vamos a encontrar incluso poemas de 4 o 5 versos o 10 versos, eso es mucho más breve. 00:10:02
y los temas que tratan suelen ser temas o sentimientos, mejor dicho, sentimientos muy cotidianos, que podría sentir cualquiera 00:10:21
y ellos lo expresan mediante la poesía y con un lenguaje muy sencillo. Son textos muy sencillos de entender. 00:10:29
Entonces, decíamos que destacábamos a Becker y a Rosalía. Becker, acordaros, que también escribió prosa, 00:10:38
Hablábamos de sus leyendas el otro día 00:10:47
Y dentro de su poesía destacamos rimas 00:10:51
Muchas veces se edita las dos obras juntas, rimas y leyendas 00:10:55
Las rimas fueron publicadas postumamente por los amigos del poeta 00:10:59
Ya que Becker murió en la ruina 00:11:04
Y realmente está presente el carácter autobiográfico 00:11:05
O sea, se sabe que son sentimientos que él sentía de verdad 00:11:12
no que fue una ficción que inventó para escribir. 00:11:15
Entonces, aquí tenemos las características de su poesía. 00:11:21
Digamos que Becker fue como el punto de partida para el resto de la poesía 00:11:26
o para lo siguiente que veremos sobre poesía a lo largo del siglo XX. 00:11:30
O sea, Becker va a ser un referente para todos los poetas que vendrán después. 00:11:35
Es una poesía honda y subjetiva en la que trata temas como el amor, 00:11:40
como la propia poesía, escribe sobre cómo se escribe poesía y sobre la naturaleza y la existencia. 00:11:45
Son sentimientos, son temas todos muy abstractos y siguen estando relacionados con el romanticismo. 00:11:52
Por eso, aunque sea tardío, esto se considera romanticismo. 00:11:59
Entonces, aquí tenemos más características que sí que tenemos que saber. 00:12:03
Os decía que hay una aparente sencillez y naturalidad en sus poemas, es decir, que son poemas sencillos, 00:12:09
Y fáciles de entender y que están expresados de una forma muy natural, pero sí que son, pero tratan sobre sentimientos bastante abstractos, ¿vale? 00:12:16
Entonces ahí estaría un poco la dificultad, pero no sería dificultad porque realmente son sentimientos que entendemos todos y que sentimos todos. 00:12:26
Y como os decía al principio, que suelen ser puede más breves y de arte menor y rima sonante, es decir, acordaros que la rima sonante era la que rimaban solo las vocales. 00:12:35
Y suele emplear recursos de repetición como, por ejemplo, los paralelismos, la anáfora o los estribillos o simplemente la repetición de palabras clave. 00:12:46
Estos son recursos estilísticos que están presentes siempre en la poesía popular. 00:12:58
Si no recordáis, el paralelismo sería repetir el mismo verso de forma consecutiva, dos versos seguidos, por ejemplo. 00:13:06
la anáfora sería en repetir solo la primera palabra de dos o más versos seguidos 00:13:15
el estribillo sería pues repetir un par de versos al final de cada estrofa 00:13:21
y luego pues la repetición de palabras 00:13:25
bien, entonces estas serían un poco las características de Becker 00:13:27
y aquí tenéis dos textos nos pone 00:13:30
Dos rimas que tenéis que leer para hacer el ejercicio 11 00:13:37
Y luego, la otra autora que destacábamos 00:13:45
Es una mujer, Rosalía de Castro 00:13:51
Nos viene aquí un poquito sobre su obra y su vida 00:13:53
A ver, Rosalía de Castro era una autora gallega 00:14:00
que bueno, como todos los románticos tuvo una vida muy, o un poco desgraciada 00:14:04
porque bueno, tuvo bastantes hijos, uno se tuvo ocho o así 00:14:10
que al final pues le quedaron vivos tres 00:14:14
estaba casada con un diputado, Manuel Murguía, que fue diputado en las Cortes 00:14:17
aquí en Madrid 00:14:22
y bueno, digamos que fue un matrimonio de conveniencia 00:14:25
y no era un matrimonio por amor 00:14:29
Entonces ella se sentía muy desgraciada por ese hecho y además él pasaba mucho tiempo aquí viviendo en Madrid y ella vivía en Galicia. 00:14:31
Entonces como que no era un matrimonio real. 00:14:40
Entonces, bueno, pues todo esto sumado a la pérdida de sus hijos y sumado a enfermedades que sufrió, 00:14:43
pues tenía sentimientos bastante pesimistas sobre la vida y todo eso era lo que expresaba en su obra. 00:14:50
Nos dice aquí que fue una de las figuras femeninas más importantes de nuestra literatura 00:14:58
Pues porque, fijaos que hasta ahora no hablamos de ninguna autora 00:15:04
Es la primera que nos encontramos, aunque hubo otras en la Edad Media 00:15:09
Pero bueno, es una de las que tuvo más importancia 00:15:12
Sobre todo en el siglo XIX, que después veremos también a Emilia Pardo Bazán 00:15:15
Pero en el Romanticismo es una de las que más destacó 00:15:20
y fijaos, pensad en que era una época en la que las mujeres casi ninguna sabía leer y escribir o muy pocas 00:15:25
porque esa no era su misión, su misión no era escribir ni estudiar, su misión era tener hijos y casarse. 00:15:31
Entonces pues por eso destaca un poco esta autora también desde el punto de vista feminista. 00:15:38
Y sus preocupaciones o entre sus preocupaciones se encuentran lo que os decía antes, 00:15:48
El sentimiento de la vida, que siempre era pesimista debido a todas las circunstancias que la rodeaban. El silencio de Dios, que también muchas veces se empieza a reflexionar sobre la religión, sobre si Dios existe o no, porque si existiera no me mandaría a mí tantas desgracias. 00:15:52
La injusticia social, porque va a hablar muchas veces de las clases sociales bajas, de la pobreza o incluso de las diferencias que había, por ejemplo, entre Galicia y Castilla, que Castilla era como un poco la zona centro y por eso ya tenía más privilegios que Galicia, que estaba como más alejada y más olvidada, con menos infraestructuras y menos inversión. 00:16:09
Y luego también el tema de la emigración, que fue un tema social muy importante en Galicia en todo el siglo XIX y casi todo el siglo XX. 00:16:37
Entonces, sus sentimientos se revelan a través de símbolos del paisaje gallego. Acordaros que una de las claves del romanticismo es que el paisaje que aparezca en la obra, ya sea teatro o ya sea poesía o incluso novela, pero bueno, principalmente teatro y poesía, el paisaje que aparece es un paisaje que refleja el sentimiento del yo lírico o del personaje. 00:16:53
Entonces, en este caso, sus sentimientos se reflejan en los paisajes, concretamente paisajes gallegos, porque ella vivía allí, claro, era lo que rodeaba y lo que ella conocía. 00:17:22
Y escribió tanto en gallego como en castellano. 00:17:34
Destacamos aquí, bueno, se destacan tres obras, Cantares gallegos, que fue su primera obra, Follas novas, que significa hojas nuevas, y En las orillas del Sar, que el Sar es un río de Santiago. 00:17:37
Entonces, tenéis aquí un texto que está en castellano, lo tenéis que leer para poder hacer el ejercicio 12 y quería leeros también un poema en gallego que este, por ejemplo, se llama 00:17:52
Quise tanto mi niña, es decir, te quise tanto, mi niña es como chica, o sea, un apelativo cariñoso. 00:18:15
Quise tanto mi niña, te vence tan grande amor, que para mí eras un alúa, blanca, aurora y claro sol. 00:18:27
Es decir, te quise tanto, yo tuve tanto amor, que para mí eras la luna blanca, perdón, para mí eras la luna, la blanca aurora y el claro sol. 00:18:35
Es decir, lo eras todo para mí. 00:18:44
Agua limpa en fresca fuente, rosa del jardín de Dios, alentino de mi pecho, vida de mi corazón. 00:18:46
Es decir, eras agua limpia en la fresca fuente, rosa en el jardín de Dios y aliento impulso de mi pecho. 00:18:53
O sea, que realmente lo eras todo en mi vida, ¿no? 00:19:03
Y sigue enumerando. 00:19:06
Vida de mi corazón, o sea, eras la vida de mi corazón. 00:19:08
Es decir, que un día camino de San Luis, yo te dije todo esto, te dije que te quería tanto y te dije que lo eras todo para mí. 00:19:12
y tú me escuchabas, o sea, yo estaba ardiente de pasión porque te quería mucho, 00:19:38
pero tú me escuchabas depinicando una flor, es decir, deshojando una flor, 00:19:45
es decir, me estabas escuchando pero realmente no, me estabas mirando, ¿no? 00:19:51
Estabas mirando la flor para que yo no viera tus ojos que reflejaban traición. 00:19:54
Y sigue, 00:19:59
Es decir, que yo te estaba declarando mi amor y tú me estabas escuchando, 00:20:02
pero sin mirarme para no delatar tu traición, para que tus ojos no reflejaran traición hacia mis ojos 00:20:28
y me dijiste que sí, me dijiste que sí, que también, que ese amor era correspondido 00:20:35
y en prueba de tu amor me diste un, ¿cómo se llama?, un clavel y yo me lo guardé en el corazón 00:20:40
pero esto se supone que lo escriben después de enterarse de esa traición 00:20:48
y entonces el yorírico dice 00:20:55
negro carabel maldito que me fireu de dolor 00:20:57
negro carabel maldito que me hirió de dolor 00:21:00
mas a pasar por el río carabel afondó 00:21:05
es decir, pero pasé por un río y se me cayó el clavel y se hundió 00:21:08
y entonces el yorírico dice 00:21:13
tan buen camino lleves tú como el clavel llevo 00:21:16
Es decir, que tengas tu mismo destino que el clavel, porque yo no me merezco esa traición y no quiero sufrir por ello. 00:21:20
Entonces, como veis, es un lenguaje muy sencillo, con una rima también muy sencilla, verso corto, que trata sobre una traición de amor. 00:21:35
O sea, son temas bastante cotidianos que podríamos sentir cualquiera de nosotros. Entonces, un poco eso es lo que los hizo que fueran tomados como modelos por los poetas siguientes. 00:21:46
Y por ejemplo, un texto de Becker, por ejemplo, pues tenemos aquí uno muy breve, que es la rima 23, por una mirada a un mundo, por una sonrisa a un cielo, por un beso, yo no sé que te diera por un beso. 00:22:02
O sea, es simplemente una expresión de cuánto quieres a una persona. 00:22:22
Y en esta otra rima vemos que ya son cuatro estrofas, de cuatro versos cada una. 00:22:28
Olas gigantes que os rompéis bramando en las playas desiertas y remotas, envuelto entre la sábana de espumas, llevadme con vosotras. 00:22:34
Fijaos en los elementos de la naturaleza, olas gigantes que rompéis bramando. 00:22:42
Eso va a significar algo. 00:22:47
Ráfagas de huracán que arrebatáis de alto bosque las marchitas hojas, arrastrando en el cielo torbellino, llevadme con vosotras. 00:22:48
Nubes de tempestad que rompe el rayo y un fuego hornáis las desprendidas orlas, arrebatando entre la nieve oscura, llevadme con vosotras. 00:22:57
Llevadme con piedad a donde el vértigo con la razón me arranca la memoria, por piedad tengo miedo de quedarme con mi dolor a solas. 00:23:06
pues veis también es todo sufrimiento 00:23:14
todos esos mismos sentimientos 00:23:18
que realmente esa es la clave del romanticismo 00:23:21
y es lo que van a expresar estos dos poetas 00:23:24
en prácticamente todas sus obras 00:23:26
por último quería deciros que 00:23:30
en el habla virtual 00:23:34
os subí el mismo poema que os leí antes 00:23:36
de Rosalía de Castro 00:23:42
Hay una versión musical, es una versión adaptada, no empieza exactamente igual que el poema 00:23:43
Pero bueno, el resto sí que la letra es la misma 00:23:50
Y es una versión que se cantó en Operación Triunfo hace dos años 00:23:52
Y pues la queréis escuchar 00:23:57
Y luego otro poema de Rosalía que también fue adaptado como una canción 00:23:59
Que se titula Negra Sombra 00:24:08
Y os pongo aquí el enlace también, que esta versión se adaptó musicalmente para formar parte de la banda sonora de una película que se llamaba Mar Adentro en el 2004 00:24:10
Y bueno, pues que es un poema muy conocido y que se hizo mucho más conocido aún a partir de la película 00:24:23
Entonces, un poco para que veáis la presencia que tiene todavía el romanticismo y en concreto estos autores dentro de nuestra cultura actual. 00:24:30
Y bueno, aquí tenéis el de Negra Sombra traducido, por si lo queréis leer. 00:24:42
Y esto es todo, tenéis que hacer los cinco ejercicios de estas dos partes del Romanticismo 00:24:49
y con esto veríamos o quedaría visto ya el tema del Romanticismo y pasaríamos a hacer el examen. 00:24:58
De todas formas, si tenéis dudas, cualquier duda me la comentáis, me escribís o la apuntáis y la comentamos en clase. 00:25:10
Autor/es:
Noelia Pazos
Subido por:
Noelia P.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
108
Fecha:
9 de noviembre de 2020 - 16:57
Visibilidad:
Público
Centro:
IES VILLA DE VALLECAS
Duración:
25′ 21″
Relación de aspecto:
1.76:1
Resolución:
1376x780 píxeles
Tamaño:
996.07 MBytes

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