SECUENCIA DIDÁCTICA - Mari Carmen Nogales Solís
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Buenos días, en este vídeo vamos a presentar la secuencia didáctica del
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proyecto Los animales. Este proyecto está publicado en el aula virtual Google
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Claro dentro de la clase Educación Infantil 4 años en el tablón. Al parecer
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es el tablón nuestra vía de comunicación con nuestros alumnos y
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familias. En él, a través de este tablón, los alumnos pueden consultar la
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documentación relativa al proyecto de Los animales y su aprendizaje y
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compartir sus ideas, conocimientos y soluciones en el trabajo de clase. Nos
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encontramos con el proyecto que ha sido programado en el tercer trimestre y que
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además está vinculado con el Currículo de Educación Infantil, más concretamente
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con el Área de Descubrimiento y Exploración del Entorno. En el tema 1
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investigamos sobre los animales, nos encontramos las actividades de
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iniciación y motivación. Una actividad clave es esta tarea. Cuando hacemos a
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Chita, un día nos llega a clase un chimpancé, un peluche chimpancé, con una
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noticia al periódico El País. Chita va a ser el eje motivador que vertebre todo
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nuestro proyecto, preguntándose en cada tema e introduciendo cada tema,
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preguntándose si es un animal doméstico, si es un animal salvaje, dónde vivo. Del tema 2
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al tema 6 nos encontramos con las secciones de desarrollo. Entre ellas
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podemos destacar el vídeo Presentación Canva o en las tareas, perdón, en los
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materiales, vídeos en Malanglen, donde los alumnos, tras su visionado, pueden
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investigar sobre cada contenido, sobre animales domésticos, salvajes, hábitats,
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etcétera. Es decir, ecosistemas, etcétera. En el tema 7, ¿cuánto hemos aprendido? Los
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alumnos plasman todo lo que han aprendido sobre el proyecto de los
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animales. Se encuentran las actividades de síntesis. Además, tenemos que decir que
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las actividades de desarrollo, al final de cada actividad de desarrollo, se encuentran actividades de
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coevaluación. Estas actividades se realizan en equipos cooperativos, es
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decir, entre todos reflexionan sobre, entre todos contestan la
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pregunta. En las actividades de síntesis nos podemos encontrar actividades de
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evaluación, que hemos incluido en ese learning, o una actividad de coevaluación,
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que es el juego Quisi, que lo vamos a realizar en el habla del futuro. Hemos
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incluido diferentes técnicas evaluativas, como actividades de autoevaluación, que los
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alumnos la realizan de forma individual, o coevaluación, que ya lo hemos comentado.
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Hemos aplicado un aprendizaje basado en proyectos, como puede apreciarse, desde un
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enfoque inmediatamente constructivista. Además, hemos aplicado el aprendizaje
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cooperativo y el aula invertida, o Flipped Classroom, que consiste en que los alumnos
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aprenden también fuera del aula, a través del uso de contenidos digitales que
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hemos creado con Canva, con SLM o con Quisi. Además, hemos configurado una barra
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de menú de accesibilidad a través del navegador Google Classroom Store, donde
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disponemos de lector de textos para familias y alumnos con dificultades
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en el idioma, que viene de otras culturas, una regla de lectura para alumnos que
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son primeros lectores, para seguir la lectura, y un cursor más grande para
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aquellos alumnos con dificultades en el manejo del ordenador y del ratón.
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Muchas gracias.
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- M.carmen N.
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- 29 de agosto de 2023 - 16:22
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- Clave
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- CP INF-PRI CARLOS SAINZ DE LOS TERREROS
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- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
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- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
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