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Subido el 1 de junio de 2024 por Raquel G.

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Hola, buenos días. Mi nombre es Raquel Gómez, profesora de formación profesional del Instituto Ciudad Escolar. 00:00:00
A continuación, este vídeo es para mostrarles el manejo y el uso de la plataforma EducaMadrid, del Moodle y cómo lo utilizo para la gestión y organización del proceso de enseñanza-aprendizaje y de la calificación de mi alumnado. 00:00:06
En la parte de mis cursos pueden encontrar los diferentes espacios a los que tengo acceso. 00:00:18
Nos vamos a centrar en el módulo de mediación comunitaria, un módulo que se imparte en el primer ciclo de grado superior de integración social. 00:00:22
¿Cómo organizo la plataforma? 00:00:30
Al principio van a encontrar que hay unos aspectos generales donde el alumnado puede ver la programación didáctica como uno de los documentos más importantes 00:00:32
para que ellos tengan acceso a todos los opígrafes relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje, 00:00:40
cómo pueden ser los objetivos, los contenidos, la metodología, las actividades, pero lo que es más importante para ellos también es la evaluación y los criterios de evaluación y calificación 00:00:46
que van a poder justificar su aprendizaje a lo largo del curso escolar. 00:00:55
Además, dentro de la parte general hay una presentación del módulo de mediación comunitaria que tengo aquí organizada, 00:01:00
donde al principio se presentan los primeros días de clase, las diferentes unidades didácticas 00:01:09
y un poco se ve una visión general de todo el módulo completo para que ellos puedan hacerse a una idea. 00:01:13
Otra parte específica de la parte general es la etiqueta donde ellos tienen acceso 00:01:19
ya que los primeros días de clase se trabajan tanto las normas de conducta y comportamiento dentro del aula presencial 00:01:23
como las normas y buenas conductas que tenemos que seguir en los contenidos digitales y en las redes sociales. 00:01:30
Por lo tanto, se trabaja con ellos y se cuelga en el tablón y en la plataforma para que ellos lo tengan presente. 00:01:38
Después pueden encontrar a lo largo de la plataforma que están todas las unidades didácticas organizadas. 00:01:44
Si vamos entrando en cada una de ellas, pueden ir viendo que los contenidos van relacionados con apuntes, organización, artículos, 00:01:52
pero también actividades sobre una película de visionado que también se trabaja o trabajos que se les pone para poder calificar. 00:02:00
Van a encontrar algunos de los contenidos que están ocultados porque en principio se utiliza la presentación 00:02:08
para que sea visual y para que sea adecuada para ellos, pero también se oculta hasta final de curso 00:02:13
para que ellos se puedan organizar sus propios apuntes, aunque nosotros les ayudamos a ellos. 00:02:18
La siguiente es, van a ver más de lo mismo en algunas cosas prácticas que yo tengo ocultado. 00:02:22
Es un material que después también se deja visualizar a los alumnos, pero trabajamos y jugamos con ocultar 00:02:28
y dárselo directamente para que podamos realizar esas actividades de manera presencial en clase. 00:02:34
Aquí ya aparecen determinados URLs de acceso a determinados cortos y vídeos que se trabajan mucho en mediación 00:02:39
porque es un módulo que se trabaja eminentemente con personas 00:02:46
y a veces no es fácil que lo puedan llevar a cabo en práctica si no es a través de los medios digitales. 00:02:49
También aparecen simulaciones de casos reales o, por ejemplo, en este caso, 00:02:54
es una investigación de un proyecto de mediación que les permita ampliar y profundizar los contenidos trabajados en clase. 00:02:58
En el aspecto de habilidades y técnicas de mediación, todas las dinámicas se llevan a cabo de manera presencial 00:03:05
y al final se les abren estos contenidos, como ya he dicho anteriormente. 00:03:11
Y en la última parte del módulo, que es de la unidad didáctica, que es algo que tiene bastante... 00:03:14
Bueno, perdón, en esto de ámbitos de mediación, como no podemos... 00:03:19
Hay mediación penal, escolar, familiar... 00:03:23
familiar, como no podemos tener una persona de cada una, pues lo que se va poniendo es pequeños cortos para que ellos puedan verlo de manera, a través de lo digital, de manera presencial y puedan hacerse a cabo una idea y después ellos lo llevan a cabo a través de role playing dentro del aula y lo ponen en práctica. 00:03:25
En la última parte del proceso van a encontrar, en la última parte de la unidad didáctica, van a encontrar una simulación de un caso real, que es donde ellos llevan a cabo una mediación y una ficha de actividad. 00:03:44
En esta ficha de actividad van a encontrar dos documentos, por ejemplo, la ficha del proyecto, que en definitiva es una infografía que se les da a los alumnos. 00:03:57
Con esta infografía ellos tienen que desarrollar un proyecto con todos estos ítems. Ese proyecto desarrollado se vuelca en la ficha de alumnos de The World que llevarán a cabo mediante la metodología de aprendizaje y servicio en los institutos de la zona para poder trabajar con los diferentes aspectos de la convivencia y prevención del acoso escolar dentro de los institutos de la zona. 00:04:05
Además, otra de las cosas que se les pide a final de curso es un podcast. 00:04:28
En este podcast se les genera este documento, que es un documento donde aparecen todas las instrucciones 00:04:33
que tienen que llevar a cabo para poder hacer el podcast, 00:04:39
porque al final está bien darles documentos, pero se habrá tratado que lo generen. 00:04:42
Y además de darles todas las instrucciones, pues también aparecen en todas las actividades 00:04:47
una rúbrica que les permitirá saber cómo va a estar evaluado y calificado su trabajo. 00:04:51
Espero que de esta manera se hayan hecho la idea de cómo funciona mi trabajo en la plataforma. Gracias. 00:04:56
Autor/es:
Raquel Gómez
Subido por:
Raquel G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
1 de junio de 2024 - 13:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIUDAD ESCOLAR
Duración:
05′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
58.91 MBytes

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