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Contribuciones al plan digital desde las programaciones didácticas

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Subido el 6 de octubre de 2023 por Pablo De A.

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En este vídeo vamos a ver la aportación que pueden hacer las programaciones didácticas al contenido del plan digital. 00:00:04
Por eso este vídeo se llama Plan Digital vs. Programaciones Didácticas. 00:00:12
Mi queridísimo Comtigedu me acaba de enviar un correo y me dice que en este enlace hay un documento con una tabla 00:00:17
para que rellenes vuestras propuestas de actuación del plan digital relacionadas con las programaciones didácticas. 00:00:25
Es un documento colaborativo en el que todos podemos colaborar, así que tratadlo con cariño 00:00:30
Bueno, voy a darle el enlace 00:00:37
Yo ya estoy dentro del cloud, por tanto no me pide todavía mi usuario y mi contraseña 00:00:39
Pero bueno, ya estoy aquí 00:00:45
Voy a cerrar esta pestaña, que es la misma 00:00:46
Cerrada, y ya estoy aquí en el cloud 00:00:48
Bueno, quiero describiros rápidamente en qué consiste esta tabla, que es muy sencillita 00:00:52
Lo primero, esta primera hoja es un resumen de los indicadores digitales, es decir, aquellos indicadores que yo os comenté que están entre los descriptores del perfil de salida que pueden tener que ver con el plan digital. 00:00:58
Aquí tenéis una descripción. Aquí tenéis la codificación. Os recuerdo que lo que teníamos que hacer era, dentro de nuestras propias competencias, buscar cuáles tienen estos descriptores y, con un criterio de evaluación determinado, decir, pues, utilizando este descriptor voy a hacer esta actividad. 00:01:14
Os indico cómo se rellena la tabla. 00:01:37
Bien, pues estoy en mi tabla y mi tabla, por ejemplo, dice, oye, que es que no lo veo bien. 00:01:41
Bueno, pues le doy aquí donde pone aumentar y aquí puedo aumentar. 00:01:46
Bien, entonces lo primero que tengo que hacer es seleccionar mi departamento. 00:01:51
Yo he puesto ya una de prueba, que es la de matemáticas. 00:01:54
Pues lo que tendría que hacer aquí es seleccionar, por ejemplo, biología o lo que fuera. 00:01:57
Voy a volver a poner matemáticas y aquí pongo el nombre de la asignatura. 00:02:02
La asignatura, como tenemos varias en el mismo departamento, no me he atrevido a poner directamente cuál es la asignatura de cada departamento 00:02:06
El nivel, pues ya lo tenemos aquí, primero, segundo, tercero, diver, bien 00:02:15
Bueno, y está bachillerato también abajo 00:02:20
Y los descriptores de salida son estas abreviaciones que están aquí 00:02:22
CD1, CD2 hasta el 5 y todas estas que son aquí 00:02:26
Que son las que yo tengo aquí 00:02:29
las que tengo en esta hoja, las que hemos descrito en este documento que está aquí. 00:02:31
Bien, una vez que puedo rellenar todos los descriptores que yo salida, 00:02:37
yo, por ejemplo, considero que solo este descriptor de salida se ve afectado, 00:02:42
pero podría poner, por ejemplo, que es también el CD1 o el CD5, 00:02:45
perdón, el CD4 he puesto, voy a poner el CD5, 00:02:51
podría seleccionar el que yo quisiera. 00:02:54
Criterio de evaluación. 00:02:55
Yo en mi caso he puesto que no aplica, porque no hay un criterio de evaluación 00:02:56
en matemáticas de segundo de ESO que me obligue a utilizar la co-evaluación, pero quiero utilizarla. 00:02:59
Y entonces lo que he propuesto para el plan digital es aprender a utilizar la actividad de taller en el aula virtual. 00:03:05
A partir de aquí nosotros diseñaremos una actividad de formación y la valoraremos dentro del propio plan digital del centro. 00:03:12
En fin, espero no haberos robado demasiado tiempo y os doy las gracias por vuestra atención. Hasta luego. 00:03:22
Autor/es:
Pablo de Agapito Vicente
Subido por:
Pablo De A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
23
Fecha:
6 de octubre de 2023 - 20:16
Visibilidad:
Público
Centro:
IES CONDE DE ORGAZ
Duración:
03′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
10.98 MBytes

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