Creación de contenido digital - Socrative

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Subido el 25 de agosto de 2023 por Emilio P.

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Esta grabación es para probar la evidencia de creación y modificación de contenidos educativos y digitales. 00:00:00

Para ello vamos a utilizar Socrative, que es una herramienta educativa multiplataforma 00:00:08

que permite gestionar la partición en tiempo real de los estudiantes. 00:00:13

Va a estar enfocado para un curso de quinto de primaria, contextualizado en el segundo trimestre 00:00:17

y para trabajar en las áreas de Natural Science, de ciencias naturales y de lengua extranjera inglés. 00:00:24

Por lo tanto, estamos hablando de una tarea de tipo interdisciplinar, que es donde reside su valor pedagógico. 00:00:31

Aquí abajo podemos ver que podemos utilizar respuestas múltiples, verdadero o falso, o respuesta corta. 00:00:39

Estas dos últimas son muy interesantes porque les permite al docente evaluar la comprensión lectora del estudiante. 00:00:49

Aquí tenemos las tres formas que podemos hacer los ejercicios, que es un quiz, un cuestionario que se le lanza al alumno 00:00:55

y a través de este código que tenemos aquí lo puede hacer en la tablet en el colegio, 00:01:03

que se le repartirán en el aula en la hora indicada o para reforzar contenidos en casa. 00:01:08

El Space Race sería una competición entre grupos, cada uno elegiría un icono y dependiendo de las respuestas irían avanzando más o menos. 00:01:15

Es un juego interesante porque introduciríamos la gamificación dentro del aula, algo que es muy motivador y muy atractivo para los alumnos. 00:01:27

El Exit Ticket es muy breve, a través de tres preguntas que realizaría el tutor o el profesor al cargo de la asignatura 00:01:36

para ver brevemente un resumen de lo que le ha parecido al alumno la lección. 00:01:45

Aquí tenemos también cómo nos aparecería el resultado final de este quiz y si lo vamos a compartir con toda la clase 00:01:51

tenemos aquí la opción de ocultar los nombres, por si hay algún alumno más tímido o que ha tenido más fallos, pues que no se sepa quién ha sido. 00:02:02

Podemos manipular todas estas y solo comentar el porcentaje o si ya queremos evaluarlo individualmente y verlo, pues así lo tenemos de manera más completa. 00:02:13

Decir que también los alumnos con necesidades educativas especiales estarán cerca de mi mesa, le ayudaré en todo lo que pueda, 00:02:26

se le harán otro tipo de preguntas si es necesario o más sencilla o se le asignará un alumno tutor que le ayude para estar más seguro y que realice la tarea de mejor manera. 00:02:36

Y hasta aquí todo. 00:02:48