Innovación metodológica - Contenido educativo
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En el siguiente vídeo voy a explicar una asignación de aprendizaje para educación secundaria y en mi caso en la asignatura de matemáticas de cuarto de la ESO, opción B.
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Está fundamental en el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo para la resolución de problemas.
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Para realizarla utilizaremos los equipos del aula TIC, proyecto de innovación tecnológica, que tenemos en el centro, y proyecto al que pertenece la asignatura de matemáticas.
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En este caso, buscaremos información sobre los parques y la sostenibilidad de las ciudades mediante la amplificación de espacios urbanos.
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Y se han tenido en cuenta distintos tipos de actividades, como búsqueda de información, representación de los datos obtenidos y explicación al resto de los compañeros para implicar a todos los alumnos en el nuevo aprendizaje.
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Se formarán distintos grupos en el aula para realizar dicho trabajo.
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La secuencia didáctica está dividida en distintas fases.
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En una primera fase de presentación se motivará a los alumnos con la tarea de realizar y también para ello pondremos un vídeo explicativo con las noticias sobre sostenibilidad. Luego haremos una apuesta en común y un debate grupal sobre la noticia.
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Más adelante les daremos una wiki para organizarlos en grupos de trabajo
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donde se apuntarán el área en la que trabajará cada uno
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y se le indicará también una rúbrica de todo el proceso de evaluación
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En la segunda fase se les proporcionará los conocimientos básicos
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mediante una sesión
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Aprenderemos lo que es el teorema de Pitágoras
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Utilizaremos vídeos explicativos, diferentes cajuts y materiales manipulativos
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En una tercera fase, que es de una sesión, se buscará la información. Para ello se podrán dar mapas, tanto de papel como digitales, con esta URL aquí indicada.
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Y en una cuarta fase empezaremos a calzar los cálculos de las perímetros y áreas de la zona que nos haya tocado.
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Luego tendremos que utilizar GeoGebra para realizar esos cálculos
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y a realizar una presentación en cambio algo ingenial
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la cual subiremos a una tarea del área virtual llamada Taller de Sostenibilidad
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En la quinta fase comenzarán a presentar todos los trabajos a sus compañeros
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para luego realizar una evaluación entre iguales
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siguiendo la rúbrica del proyecto que se entregó al principio
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Y por último, en la sexta fase se analizarán todos los datos obtenidos y se responderá la pregunta
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¿Qué mejorar en nuestro barrio para ayudar a la sostenibilidad?
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Para ello realizaremos un debate y reflexión para poner en común todas nuestras conclusiones
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y así mejorar el aprendizaje significativo
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- Subido por:
- M. Visitación R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 13 de febrero de 2024 - 22:31
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GRAN CAPITAN
- Duración:
- 02′ 48″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 11.89 MBytes
