Innovación Metodológica
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En esta infografía me gustaría mostrar la situación de aprendizaje para alumnos de
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cuartos de primaria en enseñanza bilingüe, ya que yo soy la profesora de inglés.
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Bueno, a simple vista lo que pretendo conseguir es la estructura, mostrar también las estrategias
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metodológicas, las herramientas de evaluación, etc.
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Bueno, este aprendizaje está basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo
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para promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas.
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En ella, mis alumnos van a utilizar los iPads del centro para cumplir la misión que es crear una infografía de animales en Canva.
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Todas las actividades van a tener una secuencia didáctica y el diseño de esas actividades va a tener en cuenta
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las pautas del diseño universal del aprendizaje de múltiples formas de implicación, representación y expresión
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para garantizar la inclusión de los alumnos en el aula.
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La primera actividad, la primera fase va a ser la de motivación de mis alumnos a través de una rutina de pensamiento individual
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para saber sus conocimientos previos.
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En esta primera fase vamos a tener una actividad motivadora que va a ser la de ver el rey león en el teatro del colegio.
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También vamos a hacer una rutina de pensamiento de veo, pienso y me pregunto, las evidencias de nuestro trabajo,
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que en este caso hemos dicho que va a ser una infografía en Canva y la autoevaluación.
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Vamos a crear unos equipos cooperativos que desarrollarán el trabajo en inglés para diferenciar los diferentes tipos de animales
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que existen en nuestro planeta, cuáles son sus características.
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Haremos el nombre del equipo, el logo, cuáles son los roles de cada uno de los componentes del equipo
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y haremos una rúbrica de evaluación para que todos los alumnos sepan qué se les va a pedir.
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Las sesiones 4 y 5 serán la fase de investigación con grupos expertos de MindApp
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y aprenderemos leyendo y navegando con nuestro iPad de manera segura por ThinkLink.
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Haremos unas rutinas de pensamiento, la metacognición y la rutina de pensamiento propiamente dicho.
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La fase de creación 6 y 7 utilizaremos diferentes materiales, veremos diferentes vídeos, haremos lecturas, el libro de texto
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y de esta manera crearemos la infografía.
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La fase de presentación va a ser la sesión número 8 y yo haré una exposición de esas infografías también en el teatro del colegio.
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Los auxiliares de conversación nos ayudarán a motivar a nuestros alumnos y también a darles feedback y ayudarles con el idioma.
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Por último, la fase de evaluación será la sesión 9 y en ella vamos a evaluar esta infografía que han creado en Canva
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y para ello van a tener una rúbrica del proyecto, la autoevaluación y en este caso será a través del semáforo.
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Y con esto damos por finalizado el vídeo que hemos realizado sobre la infografía.
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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
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- Subido por:
- María Del Mar G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 2 de noviembre de 2023 - 0:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN IGNACIO DE LOYOLA
- Duración:
- 04′ 46″
- Relación de aspecto:
- 1.32:1
- Resolución:
- 1216x924 píxeles
- Tamaño:
- 47.90 MBytes