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Evidencia fundamental. Gestión aprendizaje y evaluación.

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Subido el 1 de septiembre de 2024 por Manuel A.

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Hola, soy Manuel, profesor de matemáticas en un centro de adultos en Las Rozas de Madrid. 00:00:06
Soy para Las Rozas de Madrid y en este vídeo voy a realizar la primera entrega de las evidencias fundamentales 00:00:10
en las que voy a explicar cómo gestionar el aprendizaje y la evaluación de mis alumnos 00:00:16
mediante la plataforma de EducaMadrid y su aula virtual. 00:00:20
Vamos con ello. 00:00:24
Lo primero que haría sería enseñar a los alumnos a acceder a la aula virtual del centro 00:00:25
mediante la página del centro, que estaría en la aula virtual, que tenemos en este enlace, 00:00:30
y una vez dentro tendríamos, este sería el aula virtual que yo he creado. 00:00:35
Lo primero sería la matriculación de los alumnos, que yo hago que ellos se automatriculen 00:00:41
y a veces lo hago con cortes que nos proporcionan raíces y si disponemos de ello lo hago de esa forma. 00:00:46
Es importante destacar que en este caso lo que tengo son también grupos hechos. ¿Por qué? 00:00:52
Porque se trata del nivel 2 de la ESO, es decir, tengo un grupo de mañana presencial, 00:00:58
un grupo de tarde presencial y un grupo de distancia. Cada uno con sus peculiaridades, sobre todo con el grupo de distancia 00:01:03
que requiere de una mayor información a través de esta plataforma. Ahora mismo estoy ya solo matriculado porque cuando estoy grabando este vídeo 00:01:10
ya los alumnos han sido eliminados del sistema y tampoco deberían aparecer por protección. 00:01:16
Bien, entonces en el curso, viendo un poco los contenidos que hay, está mi correo electrónico para que puedan contactar conmigo 00:01:21
Y luego tenemos diferentes materiales. Importante los criterios de calificación, tanto de nivel presencial como de nivel de distancia. Un enlace para clases online, sobre todo para el nivel de distancia, aunque también dejo que se conecten los alumnos que vienen presencialmente. 00:01:27
ejercicio de todo el año que propuse 00:01:42
para aquellos alumnos que tienen que recuperar 00:01:45
la asignatura a final de curso 00:01:47
avisos, pongo pues exámenes 00:01:48
demás, algún trabajo que les mando 00:01:51
que luego veremos y algo de material 00:01:53
luego tenemos por evaluaciones más ordenados 00:01:55
los diferentes temas que hay 00:01:57
donde combino recursos audiovisuales 00:01:58
con también PDFs 00:02:01
algún recurso más 00:02:03
realizado con S-Learning 00:02:05
como puede ser la explicación de los distintos sistemas 00:02:07
de ecuaciones 00:02:09
en fin, un poco, varias metodologías 00:02:10
también, en este caso 00:02:13
tengo, califico este año a través de la aula virtual 00:02:17
y lo que he hecho es crearme las evaluaciones 00:02:20
y los diferentes ítems que califico, en este caso 00:02:23
la segunda evaluación se califica el tema 3, tema 4, tema 5 00:02:26
un trabajo que me han hecho de patria de Alejandría 00:02:28
la asistencia también tiene 00:02:31
se evalúa, se califica 00:02:34
el cuaderno es evaluado y calificado y lo pido dos veces 00:02:37
por eso hay estos dos. ¿Qué es lo que he hecho yo? 00:02:40
Pues me he creado una serie de ponderaciones 00:02:42
con los diferentes ítems que tengo de tal manera que me dé 00:02:46
la nota final de la evaluación. Esa sería la forma. 00:02:49
También tengo un banco de preguntas 00:02:53
donde cuando realizo algún tipo de test puedo obtener 00:02:55
de ellos preguntas y hacerlos para mandarles ciertos 00:02:58
trabajos que luego son evaluados y calificados 00:03:01
y es importante 00:03:03
el hecho de tener unas insignias 00:03:06
he creado tres insignias 00:03:08
este año no eran adultos y bueno, pues era un poco menos 00:03:09
le llamaba menos atención, pero en el caso de eso 00:03:12
le llamaba mucha atención que les llegue un reconocimiento 00:03:14
en este caso tengo tres 00:03:16
una por una nota superior a 8 en un control 00:03:18
otra por una nota en el trimestre superior a 8 00:03:20
y otra porque traiga siempre 00:03:22
la tarea bien hecha, es algo que bueno, les llama la atención 00:03:24
y les viene bien 00:03:26
este sería un poco el aula virtual que tengo 00:03:27
si me gustaría 00:03:32
Podría resaltar que en otras ocasiones he utilizado la herramienta Raíces junto con Roble para calificar a los alumnos que me hagan las medias y sobre todo una cosa que me parece importantísima y es las actividades evaluables. 00:03:34
Aquí, ahora mismo no tengo alumnos, obviamente no tengo grupos asignados, pero aquí me permitía crear una fecha para los controles o distintas pruebas que realizaba durante el curso. 00:03:48
Esa fecha le llegaba a los padres y posteriormente me permitía poner las notas y que tuviesen también un correo de los padres con la información. 00:03:57
Entonces, me parece algo importante para que den informes a las familias, sobre todo en cursos como de primero a cuarto de la ESO. 00:04:05
Bien, y este sería el vídeo donde explico todo cómo gestiono el aprendizaje y la evaluación de mis alumnos. Espero que haya sido de su interés y que les haya gustado. Muchas gracias. 00:04:12
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Manuel Avalos Crespo
Subido por:
Manuel A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
1 de septiembre de 2024 - 19:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB LAS ROZAS
Descripción ampliada:
Vídeo para mostrar las evidencia para la obtención del B1. Evidencia fundamental, uso aula virtual.
Duración:
04′ 27″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1920x1200 píxeles
Tamaño:
25.20 MBytes

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