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Innovación metodológica

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Subido el 18 de julio de 2023 por Rocio R.

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Como evidencia de innovación metodológica voy a presentar un proyecto de investigación 00:00:00
que realizo con los alumnos de primero de bachillerato en el que trabajo todas las metodologías 00:00:07
que se muestran aquí. De manera resumida tienen que elaborar dos productos finales, 00:00:11
en primer lugar un portfolio con toda la información que se les pide según una guía didáctica 00:00:15
que ahora mostraré sobre un animal que se les asigna y en segundo lugar tienen que elaborar 00:00:20
un guión de disección de ese animal y dirigir la práctica al resto de sus compañeros. 00:00:24
En la primera sesión realizamos actividades de motivación y conocimientos previos, les 00:00:29
presento el proyecto y les muestro las rúbricas de evaluación que tienen en el aula virtual, 00:00:33
por ejemplo esta es la rúbrica que utilizo para evaluar el portfolio. 00:00:38
En la segunda sesión comenzamos a planificar el trabajo utilizando este excel learning 00:00:41
en el que por ejemplo les muestro los animales que tienen disponibles y los roles que tienen 00:00:46
que adquirir dentro de cada grupo cada uno de los miembros. 00:00:53
Además les explico cómo utilizar y citar correctamente las fuentes utilizando esta 00:00:56
presentación que preparé y que tengo colgada en el aula virtual. 00:01:01
En las sesiones 3 a 7 son las sesiones de investigación que se realizan en el aula 00:01:05
de informática, para cada una de ellas hago una pequeña introducción en función del 00:01:10
sistema y aparato que vamos a trabajar ese día y además les cuelgo distintos materiales 00:01:15
que pueden serles útiles en el excel learning, por ejemplo en esta sesión tengo un vídeo 00:01:19
sobre el aparato circulatorio con conocimientos básicos que considero que deben tener y 00:01:24
un pequeño test para asegurarme que todos parten de unos conocimientos iniciales. 00:01:27
Además aquí tienen las preguntas que tienen que contestar en el portfolio tanto sobre 00:01:32
el aparato circulatorio como el escritor y una serie de recursos que pueden utilizar. 00:01:36
En la sesión 8 diseñan su guión de laboratorio para diseccionar el animal que les ha sido 00:01:42
asignado, además tienen que incluir 5 preguntas para evaluar a sus compañeros y elaborar 00:01:46
una pequeña presentación con imágenes para seguir durante la práctica. 00:01:51
Las siguientes sesiones son las de disección en el laboratorio en el que cada grupo explica 00:01:55
a los demás cómo diseccionar a su animal y qué estructuras se pueden observar tanto 00:01:59
en la anatomía externa como en la interna. 00:02:03
Finalmente realizamos una co-evaluación y auto-evaluación a través de un taller del 00:02:06
aula virtual. 00:02:10
Aquí se pueden ver las evaluaciones de los alumnos de este año y además una auto-evaluación. 00:02:12
Por último les incluyo un cuestionario final sobre los conocimientos teóricos que considero 00:02:18
que deben haber adquirido en este proyecto. 00:02:23
Por último me gustaría mostrar un ejemplo de un proyecto realizado este año, he eliminado 00:02:26
los nombres de los estudiantes pero se puede observar que realizaron figuras en Canva a 00:02:30
través de Canva for Education que les proporcioné y aprenden a citar adecuadamente figuras, 00:02:34
además incluyen una lista de las referencias utilizadas al final del proyecto. 00:02:39
Este es el guión de disección que elaboraron para sus compañeros con las preguntas que 00:02:43
incluyeron para evaluarlos. 00:02:46
Finalmente realizaron una presentación en la que se apoyaron durante la práctica y 00:02:49
en la que mostraron imágenes con las principales estructuras externas e internas de su animal. 00:02:52
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rocío Ramírez Muñoz
Subido por:
Rocio R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de julio de 2023 - 15:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LA SENDA
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
71.87 MBytes

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