Jornada Inspección Educativa CAM 23,24 Mayo 2018 - Fernando Vilches 1

Bienvenidos a este Real Conservatorio Superior de Música de Madrid. 00:00:00

Como directora, acojo con muchísimo gusto y placer a estas jornadas sobre inspección educativa. 00:00:05

Doy la bienvenida a nuestro consejero de Educación e Investigación, Rafael Fangriken, 00:00:15

al viceconsejero de Organización Educativa, Amador Sánchez, 00:00:21

y a Abelino Sarasúa, subdirector de inspección, y al resto de autoridades. 00:00:27

Bienvenidos a este conservatorio, que es el centro de educación musical, como sabéis, más importante 00:00:33

y una institución bicentenaria ya de España. 00:00:42

y este edificio maravilloso de Sabatini, que fue construido para formar el conjunto del Hospital de Madrid, 00:00:48

junto con el edificio del museo que hoy alberga el Museo Reina Sofía. 00:00:58

Bueno, serán unas jornadas estupendas. La ubicación de este centro creo que es muy buena, 00:01:05

Así que los que hayan venido de fuera, espero que tengan ocasión de visitar alguno de los grandes, importantes museos, además, que esto alberga. 00:01:13

Nosotros tenemos un museo estupendo en la primera planta, que nos encantaría enseñarles también, cuando tengan un ratito de ocio, que creo que no va a ser fácil. 00:01:27

Pues, si no es en esta ocasión, en otra estaremos encantados de recibirles. 00:01:38

Bienvenidos a todos, que sean unas jornadas muy provechosas. Cedo la palabra al consejero de Educación. Muchas gracias. 00:01:42

SEÑOR PRESIDENTE DE LA JUNTA DE EXTREMADURA 00:01:50

Uno tiene que ver con una iniciativa de formación, que es el fin principal, clarísimamente, 00:02:26

pero también como punto de encuentro de profesionales que compartís, en mi opinión, 00:02:32

una de las tareas más complejas de nuestro sistema educativo y, por supuesto, también una de las más importantes. 00:02:38

Tengo el encargo y el placer, además, en estas jornadas de dar paso a un gran profesor y un querido amigo, 00:02:47

como es el caso de don Fernando Vilches, a quien conozco desde hace tiempo, 00:02:54

y que me exige bastante en esta breve intervención, porque yo creo que luego lo comprobarán, 00:03:01

sobre todo después de cinco horas de estar con él, que tengo que tener un extremo cuidado en el uso del lenguaje, 00:03:07

porque si hay alguien que vigila, revisa y hace una radiografía inmediata de cada palabra, de cada frase, 00:03:14

incluso en cada pausa entre palabras, ese es el profesor Viches, así que lo van a poder comprobar en unos instantes. 00:03:23

Tiene además la virtud de combinar dos cosas que creo que son muy importantes también en el aspecto docente. 00:03:31

Por un lado el rigor, porque es una persona rigurosa, pero por otro lado también esa chispa, 00:03:40

Y esa chispa de que puedes hacer cosas con mucho rigor, pueden tener mucha base científica, pero eso no quiere decir que sean aburridas. 00:03:47

Y lo van a comprobar cuando pasen a continuar. 00:03:58

Así que, respecto al título también de su ponencia, pues él lo que va es abogar, entre otras cosas, por la simplificación del lenguaje administrativo. 00:04:03

es una bandera que lleva desde hace bastante tiempo 00:04:13

y además no puedo estar más de acuerdo con ese objetivo 00:04:16

Miguel Dunamuno decía algo así como 00:04:20

que la lengua no es la envoltura del pensamiento 00:04:24

sino que es el pensamiento mismo 00:04:28

así que creo que todos necesitamos una administración 00:04:29

que se haga entender 00:04:35

y sobre todo que no se escude en la complejidad 00:04:37

de los asuntos, y evidentemente todo lo que tiene que ver con el sistema educativo y la 00:04:40

labor que ustedes hacen es una labor compleja, pero que esa complejidad no sirva, desde luego, 00:04:46

para evitar o para no entender fácilmente el mensaje que se quiera transmitir. Tratándose 00:04:56

además de la inspección, que es una conexión vital entre la Administración y cada uno 00:05:03

de los centros educativos, pues creo que es realmente importante un lenguaje conciso, 00:05:09

claro, diáfano, que es una urgencia también para todos nosotros. Pero de esto va a hablar 00:05:16

y hablará mucho más y mejor que yo, ya digo, el profesor Vilch. Yo solo quiero aprovechar 00:05:24

esta inauguración para expresar mi profundo agradecimiento a su labor como inspectores 00:05:30

de educación. Hace apenas unos días tenía el privilegio también de asistir a una presentación 00:05:37

de una plataforma creada por y para los inspectores y comentaba allí cómo, a mi parecer, su 00:05:44

profesión requiere, como mínimo, de las mismas dosis de vocación y de amor por la 00:05:51

enseñanza que tiene un docente, con el añadido de que el docente tiene más oportunidades 00:05:59

normalmente debe ser reconocida esa labor, tanto en el plano social como en el plano mediático. 00:06:06

Todo ese trabajo suyo, ese trabajo constante, permanente, de facilitar que todo vaya bien, 00:06:14

que se resuelvan los conflictos, que se cumplan las normativas, ese no sale habitualmente a la luz. 00:06:21

Y, sin embargo, está en el núcleo de lo que es un buen sistema educativo. 00:06:29

Y si ha sido posible, precisamente en estos cuatro años como consejero, que haya tenido que apagar uno, dos, tres o cuatro incendios diarios y no hayan sido cien diarios, pues ha sido en gran medida gracias a ustedes. 00:06:34

Su aportación a la hora de asesorarnos en la implantación, por ejemplo, del programa RAICE, en los procesos de escolarización, en la evaluación de profesores o de equipos directivos, en la implantación del nuevo calendario para los institutos. 00:06:50

y de forma muy, muy especial en la implantación del programa de lucha contra el acoso escolar, 00:07:07

ese es un reconocimiento que yo quería aprovechar este acto para hacérselo a todos ustedes. 00:07:15

Quiero, además, agradecerles la extraordinaria acogida que ha tenido también la oferta formativa 00:07:23

diseñada por y para ustedes, dentro del marco común de la formación docente del profesorado. 00:07:31

Es algo que también demuestra esa vocación a la que hacía mención al principio, 00:07:39

una vocación que no se puede tener sin un afán de formación continua. 00:07:46

Y por eso resultaba incomprensible que estuviera excluida esta formación 00:07:52

de los inspectores del marco de formación permanente del profesorado. 00:07:57

Espero, muy sinceramente, que estas dos jornadas, hoy y mañana, redunden en ese objetivo, en el objetivo común, 00:08:03

el de esa formación adicional con la vista puesta en seguir mejorando nuestro sistema educativo. Muchas gracias. 00:08:12

Bueno, y me van a permitir también darle las gracias a la directora de este conservatorio, 00:08:31

porque si hay un lugar emblemático y magnífico en Madrid para estar en una jornada como esta, 00:08:35

sin lugar a dudas es un privilegio. Muchas gracias, directora. 00:08:41

Y les aseguro que lo que van a ver de Fernando Vilches es tan bueno que me voy a quedar un rato para seguir aprendiendo. 00:08:51

Bueno, creo que se oye. Buenos días de nuevo. 00:10:22

Pues una vez inauguradas estas jornadas de la inspección educativa de la Comunidad de Madrid, 00:10:26

Antes de comenzar la ponencia de hoy, quería saludar especialmente también a los inspectores que han venido de Cantabria 00:10:31

y a los inspectores de la Inspección Central, Ministerio. 00:10:40

Y antes de presentar al ponente y darle paso, quería, porque las cuestiones de organización convienen 00:10:44

y ahora que estáis muy atentos conviene que queden, quería indicaros algunas cuestiones. 00:10:53

Primero, se os ha facilitado en la entrada una carpeta, también se ha dado un bolígrafo. En la carpeta tenéis el díptico de las jornadas y el programa de los dos días. 00:10:58

Pero también hemos metido de última hora el cronograma de la ponencia de hoy, que es el lenguaje administrativo, norma, uso y simplificación, que va a impartir el profesor Fernando Vilches, que nos lo envió. 00:11:11

Y en ese cronograma, si lo vais ojeando, viene justamente determinado por horas los temas que él va a tratar. 00:11:23

En una ponencia que él tiene muy preparada y nos lo pasó y nos pareció que lo tuvierais delante para ir siguiendo un poco la temática, 00:11:34

aunque él yo creo que lo va a fijar muy bien, como ha dicho nuestro consejero, y bueno, pues lo tenéis ahí. 00:11:46

O sea, que ese es el material que os hemos dado. 00:11:53

Luego, por si alguno trabaja con las tablets o con teléfonos, 00:11:56

creo que aquí hay, no sé si hay buena cobertura o no, 00:12:04

pero sí hay conexión Wi-Fi porque lo han estado comprobando. 00:12:07

La conexión Wi-Fi, la clave es 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8. 00:12:11

Es decir, parece sencillo, pero lo es. 00:12:18

Del uno al ocho, pues esa es la clave por si os lo piden. Parece que la conexión es muy potente, tal y como me han dicho algunos, así que fenomenal. 00:12:21

Tercera cuestión, que no se me olvide, los detalles de organización, ayer los tuvimos ahí un poco en cuenta y los tengo aquí apuntados. 00:12:32

Tenéis, habéis pasado por la puerta, tenéis justamente enfrente de la sala la cafetería. En la cafetería habrá el desayuno, tal y como lo podéis ver en cualquiera de las hojas de información. 00:12:40

el desayuno, que es el periodo de pausa, será desde las once y cuarto hasta las doce menos cuarto. 00:12:57

Y en esto queremos señalar que la puntualidad, es un poco incómodo decirlo, pero se debe de hacer, 00:13:02

la puntualidad debemos ser muy estrictos con ella. 00:13:10

Hay que tener en cuenta que aquí, en este aula, donde estamos, en este salón, 00:13:13

a las dos de la tarde hay una actividad lectiva de este Real Conservatorio. 00:13:18

Entonces, a las dos hay que abandonar. 00:13:23

Y, por lo tanto, el profesor Fernando Vilches ya sabe a los ritmos a los que debe ir y, sobre todo, a la hora de la pausa, tener en cuenta que somos 100-120 personas aproximadamente, esas son las previsiones, no las hemos contado, obviamente, pero 120 personas moviéndose en media hora, pues hay que estar ágiles porque la segunda parte va a empezar en punto, en la medida de lo que vamos a hacer. 00:13:26

Y otra cuestión última, un poco más prosaica, pero que es así. Esta es una actividad que se certifica y para la acreditación es necesaria las firmas, que a la entrada ya habéis firmado, supongo, hoy. Mañana también lo habrá. 00:13:56

Y, bueno, dicho esto, la ponencia de hoy, ya voy directamente, trata del lenguaje administrativo. El lenguaje administrativo, que es el lenguaje que usa la Administración, Administración tanto estatal como autonómica como local. 00:14:14

La relación que guardan los ciudadanos con la Administración requiere grandes dosis de claridad porque el 90% más o menos de la relación que guarda el ciudadano con la Administración se hace por escrito. 00:14:30

Entonces, esto es muy importante. El ciudadano tiene derecho, sin lugar a dudas, a entender cualquier mensaje que recibe de la Administración. 00:14:44

Y, por otro lado, a nosotros los funcionarios, de todo tipo, tenemos el deber de expresarnos con la máxima claridad. 00:14:52

dice una exjuez que para que se nos obedezca, dice la juez, es imprescindible que se nos entienda. 00:15:00

Esto es el gran problema que muchas veces tenemos con un lenguaje que, como en algún libro de Fernando, 00:15:09

dice que es un criptolenguaje muchas veces y hay que desengranarlo y hay que hacerlo claro y preciso. 00:15:16

El lenguaje administrativo, pues esto, adolece muchas veces de un criptolenguaje de difícil comprensión. De hecho, hay un acervo popular que comenta que se contrata a un abogado no para que te defienda, sino para que te traduzca. Eso también es muy real. 00:15:24

Y, para nosotros, los inspectores de educación, sin duda, el lenguaje administrativo es el que usamos como soporte habitual de nuestras producciones escritas, los informes, que sí es verdad que los informes tienen muchas veces, la mayoría, un carácter interior dentro de nuestra consejería o dentro de la Administración, pero es necesario estar atentos a ello. 00:15:46

El tema de los informes, precisamente, es el centro de estas jornadas. 00:16:09

Hoy, precisamente, el profesor Vilches Vivanco nos va a aportar indicaciones sobre las normas, uso y simplificación de este lenguaje administrativo. 00:16:13

Él dice que es un estudioso de ello, yo creo que es un experto, pero bueno, él dice que es un estudioso que está en un continuo estudio, me parece muy bien. 00:16:21

Y a lo que él se ha dedicado muchos años, además de dedicarse a otras muchas actividades que viene realizando. 00:16:29

No será raro escucharle en programas de radio y, bueno, en muchas actividades que él realiza. 00:16:36

Mañana, los inspectores ponentes nos van a hablar de los informes desde el punto de vista técnico, profesional y normativo. 00:16:43

Sin más preámbulos, paso directamente y rápidamente a presentaros al ponente, el profesor Fernando Vilches Vivancos. 00:16:51

Es doctor en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid. 00:17:01

En la actualidad es profesor titular de Lengua Española en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rijuan Carlos de Madrid. 00:17:04

Ha sido director del Departamento de Lengua Española. 00:17:11

Es director de la colección Nuevos Discursos de la editorial Dickinson, 00:17:15

profesor de diversos cursos y másteres de materia filológica en distintas universidades, 00:17:21

codirector y profesor de los cursos de redacción de textos normativos y de lenguaje administrativo 00:17:27

patrocinados por el Instituto Nacional de Administraciones Públicas, INAP, 00:17:32

y por diversos ministerios, ayuntamientos y comunidades autónomas. 00:17:36

Es director o investigador principal de diversos proyectos de investigación 00:17:40

relacionados con la lengua y las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. 00:17:44

Ex-director del curso Experto en Redes Sociales, que es un título propio de la Universidad Rey Juan Carlos. 00:17:49

Y luego es autor de varios libros, él me ha pasado algunos, como por ejemplo 00:17:55

El cardenal Mendoza, datos bibliográficos definitivos y obras literarias, en Guadalajara, institución Marqués de Santillana, del año 1995. 00:18:00

Es autor de El cancionero de los tres copistas, estudio y edición crítica del manuscrito PN9 de la Biblioteca Nacional de París, en Palencia, Diputación Provincial, 1996. 00:18:10

Es autor de El menosprecio de la lengua, el español en la prensa, en Madrid, de Dickinson, del año 1999. 00:18:20

Autor también del lenguaje en los medios de comunicación en Madrid, también de Editorial Dickinson 2017 00:18:29

Es autor de un libro que se titula La educación, sistema y comportamientos sociales, reflexiones a pie de obra 00:18:36

En Madrid, Dickinson 2018 00:18:42

Y aquí tengo que decir como, digamos, anécdota que el prólogo de este libro lo ha escrito un colega nuestro 00:18:45

Que no sé si estará por la sala a lo mejor, que es Juan José Reina, que supongo que la mayoría lo conocemos 00:18:51

que sí, ha sido inspector 00:18:56

luego por último 00:18:59

también es autor del libro 00:19:02

La divertida aventura de las palabras 00:19:03

del buen uso del español 00:19:05

en la editorial Arzalia de 2018 00:19:06

en colaboración con el profesor Ramón Sarmiento 00:19:08

es coautor del lenguaje jurídico 00:19:12

administrativo 00:19:14

una lengua de especialidad 00:19:14

Madrid Dickinson 00:19:17

de 2016 00:19:18

un tema que va a tratar hoy 00:19:20

y por último tengo aquí apuntado 00:19:22

autor del lenguaje de la medicina 00:19:24

de Madrid, de Cátedra 00:19:26

de Innovación y Gestión Sanitaria Dickinson 00:19:29

2016. 00:19:31

Quisiera también agradecer 00:19:34

a la Dirección General de la Función Pública 00:19:35

a través de la cual hemos podido 00:19:37

contactar con el profesor 00:19:39

Fernando Vilches en esta 00:19:41

colaboración que 00:19:43

suponemos y damos por hecho que no será 00:19:45

la última, seguro. 00:19:47

Y yo en particular, pues para acabar esta 00:19:49

presentación, he tenido el placer y la oportunidad 00:19:51

de saludar brevemente 00:19:53

al profesor Fernando Ivancos, pero intuyo, estoy seguro, 00:19:55

nuestro consejero ya nos ha dado pistas al respecto, 00:19:59

que es una persona muy dinámica, es un apasionado de todo lo que se relaciona 00:20:02

con el lenguaje y yo creo que de lo que es educación, es un profesor, 00:20:08

y de verdad que su discurso, en el poco tiempo que yo he tenido el placer 00:20:13

de hablar con él, su discurso transmite entusiasmo e ilusión. 00:20:17

Estoy convencido de que lo que nos va a contar es interesante, ameno y nos va a gustar. 00:20:22

Pues, por mi parte, profesor, cuando quiera. 00:20:30

Buenos días a todos. Bueno, lo protocolario es, señor consejero, señor viceconsejero, 00:20:41

pero decía Eugenio Dolce que las autoridades se repiten y entonces no voy a parar si empiezo a nombrar. 00:20:47

Así que, Rafa ha dicho cosas que no tengan ustedes en cuenta. 00:20:52

cuando los amigos hablan de uno 00:20:55

pues solo le sacan los colores 00:20:57

y vamos a ver si hacemos algo que sea útil 00:20:59

para ustedes y un poquito ameno 00:21:02

empezamos pues como 00:21:03

ahora estamos en la era del 00:21:05

bilingüismo 00:21:08

todo es colegios bilingües 00:21:08

y estamos descuidando la lengua patria 00:21:11

yo siempre recuerdo 00:21:14

al rockero que le dicen 00:21:15

como me han dicho a mi antes 00:21:17

que pruebe el sonido y dice 00:21:19

one, two, three 00:21:21

me se oye, me se siente 00:21:23

Pues eso, a ver si vamos mejorando un poquillo nuestro lenguaje. El lenguaje español, el idioma español es probablemente la lengua más de doble sentido del mundo. Hay que tener mucho cuidadito con lo que hacemos. 00:21:24

una persona fue a comprar a la tienda 00:21:39

y le dijo al tendero, dime usted una barra de pan 00:21:42

y si tiene huevos una docena 00:21:44

y le dieron 12 barras de pan 00:21:46

por lo tanto hay que tener mucho cuidado 00:21:47

con nuestros informes 00:21:49

con nuestras cosillas 00:21:51

porque se nos puede escapar cualquier cosa 00:21:54

en un escrito nadie está exento 00:21:56

de tener 00:21:58

algún error 00:22:00

bien 00:22:01

el tiempo lo tengo muy tasado 00:22:02

y entonces ya le he dejado a Javier 00:22:06

en este ordenador 00:22:08

todo lo que yo tenía pensado intervenir 00:22:09

pero he visto que es imposible 00:22:12

pues lo tiene ahí Javier 00:22:13

si ustedes quieren algo de lo que yo voy a hablar 00:22:15

o algo de lo que no voy a hablar 00:22:18

pero que está ahí en la hojita porque no me da tiempo 00:22:20

lo pueden pedir 00:22:22

porque la Universidad de Río Juan Carlos 00:22:23

somos muchos más los buenos que los malos 00:22:25

somos muchos más los honrados 00:22:27

que los que no lo son 00:22:30

y si nos vamos a mirar 00:22:32

por sectores de la sociedad 00:22:34

los corruptos, como dice mi catedrático 00:22:36

que es gallego 00:22:38

pues hay más corruptos en otros sitios 00:22:39

que en la Universidad de Juan Carlos 00:22:41

¿de acuerdo? al menos con mi 00:22:43

tesis se hacen tres de otra que yo me sé 00:22:45

bien 00:22:47

dicho esto y sin ánimo de ofender a nadie 00:22:48

lo que voy a pedirles es disculpas 00:22:51

porque yo no voy a usar el lenguaje inclusivo 00:22:53

¿de acuerdo? 00:22:54

tengo un apartadito para hablarles del sexismo en el lenguaje 00:22:56

y bien tentar darles 00:22:59

unas recetas lingüísticas 00:23:00

para evitar un cierto sexismo 00:23:03

pero 00:23:05

Soy contrario completamente al todos, todas, buenos, buenas, amigos, amigas, inspectores e inspectoras. Soy contrario. Soy contrario por economía del lenguaje. En mi casa tengo la fortuna de tener todos mujeres y mandan, claro, y gracias a Dios. 00:23:06

mi mujer, mi hija o mi perra 00:23:26

por ese orden 00:23:29

y estoy encantado de mi lado femenino 00:23:30

que lo cultivo mucho 00:23:33

ayer después de hablar con Abelino 00:23:35

y con Javier me fui a planchar 00:23:37

porque yo me hice profesor por cuatro razones 00:23:38

por junio, julio, agosto y septiembre 00:23:41

ustedes son 00:23:43

unos parias que tienen un mes de vacaciones 00:23:45

malamente 00:23:47

y encima estresados 00:23:49

y yo de eso soy rico 00:23:51

en tiempo libre 00:23:53

entonces como decía mi padre 00:23:54

el garbanzo del funcionario es duro pero seguro 00:23:55

por lo menos bueno, no tengo 00:23:58

grandes riquezas pero al menos 00:24:00

tengo tiempo para dedicarme a mi 00:24:02

casa, a mi hija, a mi mujer y también de vez en cuando 00:24:04

escribir algún libro, les confieso de los que 00:24:06

ha dicho Javier 00:24:08

mi mujer solo se ha leído el último 00:24:09

llevo escrito más de 14 00:24:12

libros, escribo en un periódico 00:24:14

y es que no, tengo una frustración 00:24:16

total, o sea, por eso ella dice 00:24:18

que estoy en el mundo porque sobra oxígeno 00:24:20

Pero bueno, ese cachito, pues ahí se queda. Vamos a empezar un poquito del viejo el consejo, ¿de acuerdo? Como yo soy ya de cierta edad, me queda ya poco de estar en el convento de la Universidad de Juan Carlos, cuando vuelva de rector Rafael, que todos queremos que lo sea algún día la Universidad de Juan Carlos, yo ya no estaré, le apoyaré desde fuera, pues voy a darles consejos para empezar. 00:24:22

el primero que les doy es eso 00:24:44

es el orden mental 00:24:47

lo que no está concebido bien en la cabeza 00:24:49

es imposible que pase a un papel, ¿de acuerdo? 00:24:51

entonces se lo voy a decir finamente 00:24:53

porque me ha prohibido mi mujer decir tacos 00:24:55

y es más vale pasar un minuto por ignorante 00:24:57

que toda la vida por imbécil 00:24:59

iba a decir por gili 00:25:01

pero bueno, queda fino 00:25:03

entonces si ustedes tienen un jefe, que todos tenemos un jefe 00:25:05

que les encarga algo 00:25:07

y el jefe tiene ese día 00:25:10

pues lo que sea 00:25:12

y no está clarito 00:25:14

van a ser ustedes las responsables 00:25:17

al final y ustedes 00:25:19

los responsables de ese informe o de ese trabajo 00:25:20

si no se explica bien el jefe no salgan del despacho 00:25:22

porque esto es imposible 00:25:25

llevarlo a un papel 00:25:27

si, que escriben algo 00:25:28

lo leen después y se dan cuenta de que aquello es un caos 00:25:30

porque les han interrumpido 00:25:33

porque tenemos problemas en la cabeza 00:25:34

todas las circunstancias que decía Ortega 00:25:36

rompan o borren 00:25:39

por completo ese texto y hagan lo nuevo 00:25:41

No intenten corregir lo que se ha hecho confuso. Es mucho más trabajoso. 00:25:42

Bien, una vez esto, lo siguiente es la maldita sintaxis. 00:25:47

Si ustedes tienen hijos ahora en edad pebau, ebau, estas cosas que hoy, Dios mío, 00:25:52

pues aquí espero que no haya muchos pedagogos, pero es que los exámenes de lengua los hacen los pedagogos, no los lingüistas, ¿eh? 00:25:59

Por eso son un desastre. Los exámenes, digo, no los pedagogos. 00:26:04

bueno 00:26:07

dice, me ha dicho mi psicólogo 00:26:08

que escriba cartas a las personas que me caen mal 00:26:12

y luego las queme, pero lo que no me ha dicho 00:26:14

que haga es con las cartas, ¿qué tengo que hacer con las cartas? 00:26:16

pues eso me pasa a mí 00:26:18

bien, para eso sirve la sintaxis 00:26:19

miren, hay tres órdenes en el español 00:26:23

el orden lógico 00:26:25

el orden invertido, el orden retórico y no hay más 00:26:26

el orden lógico es el con el que nacemos 00:26:28

es el que decía Aristóteles 00:26:31

que es el ordo recto 00:26:33

el ordo rectus naturalis 00:26:35

que es mi mamá me mima 00:26:36

para que el niño diga me mima mi mamá 00:26:37

tiene que ir al colegio 00:26:40

no lo puede aprender en casa 00:26:41

eso es una inversión del orden 00:26:43

y nuestro elemento fundamental en la administración 00:26:44

como lenguaje escrito es el orden invertido 00:26:47

porque si yo en la universidad 00:26:50

pongo que 00:26:52

los alumnos tendrán que hacer 00:26:53

este criterio, esto otro, esto de más allá 00:26:56

y al final pongo 00:26:58

para matricularse en doctorado 00:26:59

ha leído eso un montón de gente inútilmente 00:27:01

porque solo sirve para unos poquitos 00:27:04

En la Administración empezamos con, para los que no han atribuido el endoctorado, coma, y ya seguimos el orden lógico. 00:27:06

El orden invertido, por tanto, es para ustedes muy interesante. 00:27:12

Es, como decía Quintiliano, el orden que conviene. 00:27:15

Y el tercero es el retórico. 00:27:18

Si ustedes por la mañana en la cama a su pareja, mirando por la ventana, si tienen pareja, les dice 00:27:20

«Del monte en la ladera, nieve veo, cariño mío», pues dice que te has fumado esta noche mientras yo dormía. 00:27:24

Porque eso no es un orden lógico, ¿de acuerdo? 00:27:31

Ese queda para la poesía, la belleza, el arte. Muy bonito. Pero para nosotros, los inspectores de Hacienda, los funcionarios, no sirve para nada. ¿De acuerdo? Bien. 00:27:33

Los puntos, comas. Mis alumnos creen que solo hay comas y puntos. Y encima los ponen mal. 00:27:43

Tú ves al final del examen al alumno con el pincel y dices, madre mía. 00:27:49

Pero claro, acentúan camión, sensación, fueron y vieron. 00:27:55

y luego creen que solo hay puntos 00:27:58

y a veces como al Vilche le gusta 00:28:03

vamos a poner alguna coma 00:28:04

el caos es tremendo 00:28:05

porque te dicen el primer día dos cosas 00:28:07

todos los salud 00:28:09

una, la colocación de los puntos y comas 00:28:09

es un subjetivo 00:28:12

y yo le digo entonces la frase 00:28:13

no sé cantar bien, lo sabes 00:28:18

¿dónde ponen la coma? 00:28:19

no sé cantar bien, coma, lo sabes, canto regular 00:28:21

no sé cantar, coma, bien, lo sabes, no canto nada 00:28:24

y lo segundo que me dicen siempre 00:28:26

es que las mayúsculas no se acentúan. 00:28:28

¿Dónde han sacado ustedes eso, si es que lo piensan 00:28:32

tan bien? No hay ni una sola norma. 00:28:34

Lo vemos en Ramón Sarmiento y yo. Rafael, 00:28:36

el consejero, conoce bien a Ramón. 00:28:38

Hemos mirado norma por norma desde 1714. 00:28:40

Todo lo que ha sacado 00:28:44

la academia. No hay ni una sola norma que diga 00:28:44

que las mayúsculas no se acentúan. Ni una. 00:28:46

O sea, que desde que Franco era cabo, se acentúan. 00:28:49

Y ahora también. Pero no, 00:28:51

los chicos vienen, bueno, 00:28:52

no se acentúan. Pues no se acentúan. Pues vale. 00:28:54

Entonces, la colección de los puntos 00:28:56

Es importantísimo la administración. Ustedes tienen a veces unos cargos larguísimos. Yo tenía un vicerrector, cuando estaba el consejero con nosotros todavía, había un vicerrector con un rector cuyo nombre no quiero acordarme, que tenía tantos cargos él solo. 00:28:58

era vicerrector del personal 00:29:18

de matar a los profesores malos 00:29:19

que por eso había paro en España 00:29:23

tenía el trabajo todo él 00:29:25

y no le cabía 00:29:26

por la parte delante de la tarjeta 00:29:28

tenía que echarla por detrás 00:29:30

mi padre era militar y eso le pasaba 00:29:31

era muy chiquitillo y como tenía muchas medallas por la guerra 00:29:34

se las poníamos en la espalda al pobre 00:29:36

pues no le cabía 00:29:37

ustedes ponen el sujeto del vicerrector 00:29:38

de pa pa pa 00:29:42

y cuando terminan 00:29:44

ustedes están, pues como todo el mundo, asfixiados 00:29:45

y esa respiración les hace poner una coma 00:29:48

coma que llamamos los filólogos coma de respiración 00:29:51

ustedes respiren, no se ahoguen, pero no pongan coma 00:29:54

porque el sujeto y el verbo no se pueden separar, eso es importantísimo 00:29:56

¿de acuerdo? Luego he cogido algunos informes de ustedes 00:30:00

les he quitado todo lo que identifica a la persona 00:30:03

para que vean algunas pequeñas 00:30:05

corregir, hay que corregirlo todo 00:30:07

llevo escribiendo libros 00:30:12

tengo 66 años 00:30:14

en España, si hay que decir para otra cosa, escribo un libro 00:30:16

te vas a la feria del libro y dices 00:30:19

joder, la cantidad de libros que hay, Dios mío 00:30:21

pero si quién escribe esto y qué tiempo tiene 00:30:23

¿ustedes tiempo tienen ustedes? 00:30:25

¿la conciliación familiar? 00:30:26

¿quién es el sádico que inventó el trabajo dentro y fuera 00:30:28

para la mujer? 00:30:31

pues nosotros los maridos modernos ayudamos 00:30:32

yo he quitado ya 00:30:35

el té 00:30:37

te hago la cama 00:30:37

porque yo no la arrugo, pues yo duermo 00:30:40

un poquito más encima 00:30:43

que pongo la lavadora cariño 00:30:43

entonces ese té ya lo he quitado 00:30:46

yo voy mejorando 00:30:49

entonces hay que corregirlo todo 00:30:50

absolutamente todo 00:30:53

yo sigo teniendo erratas en los libros 00:30:54

en el último que he escrito 00:30:56

lo ha corregido una gran correctora de la editorial 00:30:57

lo ha visto mi mujer que siempre ve mis libros primero 00:31:00

y luego yo 00:31:03

tiene un par de erratas 00:31:04

luego para evitar la errata gorda gorda gorda 00:31:05

pues hay que repasarlo bien 00:31:09

el consejo es 00:31:12

Entonces, si hay tiempo, que ustedes el escrito que hagan lo dejen dormir la siesta y hagan otra cosa distinta. Si hay tiempo, porque normalmente en la Administración trabajamos a trágalo pavo, dicen en Murcia. Si se puede y el informe es de suficiente entidad, lo ideal sería dejarlo dormir la siesta, hacer otra cosa distinta y luego volver. 00:31:13

porque en la mente tenemos bien 00:31:35

lo que queremos decir y en el papel a veces no está así 00:31:37

reflejado, ¿de acuerdo? 00:31:39

ya les voy a poner a ustedes las enfermedades que tienen 00:31:41

lingüísticas, ¿de acuerdo? 00:31:42

ustedes padecen estas cuatro enfermedades 00:31:45

llevan tanto tiempo 00:31:47

ya inmersos en la inspección educativa 00:31:49

que han olvidado que el idioma 00:31:51

pues tiene un... es precioso y es sencillo 00:31:52

o lo han olvidado 00:31:56

no solo es inspección de educación, ¿eh? 00:31:57

en muchísimos ámbitos de la administración 00:31:59

nosotros hemos dado cursos en todas las 00:32:01

administraciones, la autonómica, la 00:32:03

estatal y la local, 00:32:05

y en todas tendemos a 00:32:07

mamá me voy a lucir. 00:32:09

Lo de mamá es que es el primer día de clase 00:32:11

en la universidad. Siempre digo que si a ustedes 00:32:13

a su madre le llaman mamá, se acabó 00:32:15

la sinécto, que no lo entienden. 00:32:17

O sea, la parte por el todo. 00:32:19

Llamarle a su madre teta y 00:32:21

alguno cae. Luego ya el cáncer de mamá 00:32:23

dice, ah, claro, mamá y el papa 00:32:25

está en Roma todavía. 00:32:27

La academia lo ha puesto con minúscula. 00:32:29

O sea, porque como es argentino, 00:32:31

han dicho, venga. Y la Academia 00:32:33

estamos más del Madrid 00:32:35

y odiamos a Messi, pues ponemos el Papa con minúsculas. 00:32:36

Se acabó. Bien. Comatosis. 00:32:39

La Administración padece 00:32:42

una abundancia de comas. 00:32:43

Ustedes es que antes de parar la ponen en el ordenador 00:32:45

solo. Se van ustedes a tomar un café y el 00:32:47

ordenador empieza a poner comas él solo. 00:32:49

Hay exceso de comas, 00:32:52

pero un exceso de comas. Cuando tengan una duda, 00:32:53

no la pongan. 00:32:55

Siempre ante la duda, eliminar. 00:32:57

Si luego nos llama el jefe la atención, 00:32:59

hombre, falta una coma, la prisa. 00:33:01

Pero si está, la mente está demostrando que tiene una artrosis importante. 00:33:03

La consejería de Educación, coma. 00:33:10

El que se tiene asma, porque ya es muy difícil que tenga un defecto lingüístico. 00:33:13

La segunda, la gerunditis. 00:33:17

Dos de cada tres gerundios en la administración están mal. 00:33:19

Así que algunos de ustedes. 00:33:24

Dos de cada tres. 00:33:26

Porque yo puedo entrar en esta aula y puedo decir, buenos días, señor. 00:33:28

Puedo entrar saludándome, ¿de acuerdo? 00:33:33

Pero yo no puedo entrar sentándome. 00:33:35

Buenos días, buenos días. 00:33:37

Ustedes pensarían, vaya, quizás el que ha hecho aquí la consejería con un chalao. 00:33:38

Luego el gerundio lo carga el diablo, cuanto menos mejor, pero a ustedes el gerundio les pone. 00:33:43

Le vamos a poner un gerundio, le vamos a poner uno, no, tres. 00:33:48

El gerundio más genial de la historia de literatura española y la lengua del mundo 00:33:51

lo dijo una pensadora de estas de Sálvame de Luxe. 00:33:55

sí, no, bueno, ahí tenemos 00:33:59

es el programa más visto 00:34:03

y no se sonrían 00:34:04

y mujeres, hombres y viceversa el segundo 00:34:05

y preguntaron 00:34:08

que era viceversa entre los oyentes 00:34:10

y dijeron que era el apellido de la presentadora 00:34:12

anda 00:34:14

que eso no se nos había ocurrido a nosotros, después de una oposición 00:34:17

viceversa, el apellido de la presentadora 00:34:20

la señora viceversa 00:34:24

bien 00:34:25

entonces, el gerundio más famoso 00:34:27

había un debate 00:34:30

profundo 00:34:32

entre la princesa del pueblo 00:34:33

el tal, el otro, en fin, estos que hay 00:34:36

me he acostado, tú no te has acostado 00:34:38

me he acostado yo, pero tú no 00:34:40

que son muy importantes y ya viendo que 00:34:41

había nervios en el auditorio 00:34:44

esta mujer dijo, ale, ale 00:34:46

que es gerundio 00:34:48

genial 00:34:49

esta había oído de pequeña 00:34:50

a nuestros padres, andando, andando 00:34:55

¿qué es gerundio? Hay que decir dos cosas 00:34:56

¿y qué es gerundio? Pues a leer, a leer 00:34:57

¿qué es gerundio? Bien 00:34:59

el primer gran hermano que yo vi, yo veo todos 00:35:00

de los programas, veo todo uno, porque soy 00:35:05

profesor de la facultad de comunicación 00:35:07

la mitad del sueldo me la gasto 00:35:09

en el psicólogo 00:35:11

que yo he visto el diario de Patricia 00:35:12

que eso hay que tener 00:35:15

un equilibrio mental muy duro 00:35:17

y el primer gran hermano 00:35:19

que ganó el PISA 00:35:21

que llenó 00:35:23

el salón de actos de la facultad de Cádiz 00:35:24

lo llenó 00:35:27

de gente el pisa 00:35:29

luego fue Vargas Llosa y luego que llevó a los alumnos 00:35:30

a Galatigazo Limpio 00:35:33

pues no sabían quién era, pero este tenga un hermano 00:35:34

también, no, este es el 00:35:37

ahora ya es el de la preileria, si se conoce, menos mal 00:35:38

como dijo otra ilustre 00:35:41

pensadora, ¿cuál es tu escrito preferido? 00:35:43

Vargas Llosa, y de la novela que más te ha gustado 00:35:45

todavía no he leído nada de él 00:35:47

bueno, pues ya vamos bien, ¿de acuerdo? 00:35:48

ojo con los gerundios 00:35:52

ojo con los gerundios 00:35:53

bien, tres, la mismidad 00:35:55

que esto me tengo que salir de aquí 00:35:57

a ver, ¿quién habla así? 00:35:59

en la guía que me he echado 00:36:02

de la escala 00:36:03

reímos los mismos en los mismos 00:36:04

no reímos los mismos en los mismos 00:36:06

si a salir de ella se le ha dado los mismos 00:36:11

mientras se acaba el río 00:36:13

porque el tiempo se pierde así 00:36:15

¿conciente? 00:36:16

conciente 00:36:23

Ahora, si no, porque esto no existe en casa, 00:36:24

y si su familia no existe en la educación, 00:36:29

¿qué pasa? 00:36:31

En realidad, de un autobús se bajaron tres personas del mismo. 00:36:33

¿Esto tiene de dónde? 00:36:41

Claro, porque si es de Bisco Perfil, 00:36:43

llega en autobús y se baja del metro. 00:36:45

Porque es mago. 00:36:46

Bueno, pues ustedes sigan con el mismo y la misma. 00:36:49

y por último mayúsculitis 00:36:51

el consejero de educación 00:36:54

¿cómo lo ponen? 00:36:57

con mayúscula, ¿por qué? porque si no Rafael se va a cabrear 00:36:59

¿a que se ha ido el 00:37:01

la pan... yo es que eso ya, hija 00:37:03

yo nací tarde para esto 00:37:05

vamos, un pronto 00:37:07

y ya está, ahí, fenomenal 00:37:08

ya le damos a la esa que yo no sé 00:37:11

dónde es, se pone grande 00:37:13

la copa enviada 00:37:14

es que claro, como el boi 00:37:16

ahí, ahí está 00:37:19

¿a quiénes hemos solucionado la vida? 00:37:21

mi mujer es funcionaria del gobierno de Madrid 00:37:24

y yo cuando pone la alcaldesa de Madrid 00:37:26

digo, Carmencita, la alcaldesa es con minúsculas 00:37:28

que es un hombre común 00:37:30

y lo que es mayúscula es la ciudad 00:37:32

y de ti te he pagado la carmena, no, puto callado 00:37:34

porque hombre, si una persona 00:37:36

ha estado 20 años 00:37:39

en un partido político 00:37:42

con la lija del 7 00:37:44

y llega 00:37:45

a un cargo importante 00:37:48

mamá, lo quiero con mayúscula 00:37:50

en la ley 7 barra 85 00:37:52

pone, los delegados de servicio 00:37:55

con minúscula, los alcaldes con mayúscula 00:37:57

en la misma línea 00:37:59

te hacen delegado de servicio y dices, vaya mierda 00:38:00

está con minúscula, nene 00:38:03

la mayúscula no es más que un grito 00:38:04

entonces, pero esa es la solución a la academia 00:38:06

la mayúscula 00:38:09

usted puede poner la que le dé la gana 00:38:11

porque es la mayúscula 00:38:12

administrativa 00:38:15

que para dar realza a ciertos cargos 00:38:16

si me acuerdo el papa lo han puesto con minúsculas 00:38:18

la academia tiene un cacao tremendo 00:38:20

si bebes no hagas diccionarios 00:38:22

y los académicos beben 00:38:24

llegan con 80 años 00:38:25

llegan la mayoría quitando 3 o 4 00:38:28

llegan muy mayores, se sientan en el sillón 00:38:30

y dicen ¿qué hacemos aquí? vamos a echar una copita 00:38:32

y hacen diccionarios 00:38:34

vamos a ver, aquí hay algún 00:38:35

alguien especialista en medicina, no ¿verdad? 00:38:38

supongo que no hay ningún médico 00:38:41

ustedes son inspectores de educación, no habrán hecho medicina 00:38:42

¿saben lo que significa enervar? 00:38:44

que estoy enervado 00:38:46

¿qué? 00:38:47

enfadado, cabreado 00:38:49

pues no, todo lo contrario 00:38:50

sin nervios, flojo 00:38:53

media docena de ustedes lo sabían 00:38:55

el resto no, sean sinceros 00:38:59

pero la academia como bebe 00:39:01

dice, a sesión una 00:39:03

flojo, sin nervios 00:39:04

a sesión dos, la médica débil 00:39:06

y la sesión tres 00:39:09

nervioso, cabreado 00:39:11

llegas a casa y dices 00:39:12

estoy enervado, y dice, ¿qué haces si un papá 00:39:14

a la 1. Tranquilo que estás, gilipollas. 00:39:17

¿Ven para qué sirve la cultura? 00:39:20

Para enervarse como Dios manda. 00:39:21

Pues esto es lo que ha hecho 00:39:24

la Academia. Vamos allá. 00:39:25

Seguimos. 00:39:27

Ya hemos hecho el preliminar. 00:39:28

A ver si tenemos suerte ahora. 00:39:30

Y yo soy capaz de 00:39:34

eso. 00:39:34

Bien. Toma, no has empezado en materia, ¿eh? 00:39:36

Que no... 00:39:39

Vamos allá. 00:39:40

Esto es con la intención 00:39:44

de que el consejero se vaya allá. 00:39:45

vamos allá 00:39:47

y ahora voy a ponerles ejemplos 00:39:50

de lo que es, si es que se puede 00:39:53

abriendo archivos 00:39:55

una genialidad que encontré 00:39:56

en Alonso Martínez y la fotografié 00:39:59

en un portal 00:40:01

esto es 00:40:02

el genio popular 00:40:04

fíjense, se tiene lo que dice la comunidad no tirar 00:40:06

ni colillas de cigarros, ni basura 00:40:08

ponen el patio porque van a estar los vecinos bajos 00:40:11

esto es 00:40:13

esto es genial 00:40:15

con el vecino bajito 00:40:16

cuando respira la colilla se le va la nariz 00:40:18

y además vive en el bajo 00:40:21

eso ya de suyo 00:40:24

y salió el portero cuando me dio con el móvil 00:40:26

dice ¿qué hace usted? digo fotocopiar este cartel 00:40:29

que no tiene precio 00:40:30

¿a que si? ¿verdad usted que mi presidente escribió muy bien? 00:40:31

digo pero vamos, a premio Nobel va 00:40:34

luego les he dicho 00:40:36

el orden mental, ¿de acuerdo? 00:40:44

Bueno, esto ya es otra cosa diferente. 00:40:48

Porque si no vale, no vale. 00:40:51

Vamos, vamos a ver qué es aquí. 00:40:53

Es que tiene dos colores. 00:40:55

Ya, ya estoy hablando. 00:40:56

¡Ay, señor! 00:40:58

Y entonces hay que hacer el que hago ahora. 00:41:00

¿Dónde está eso? 00:41:03

Aquí. 00:41:04

Luego... 00:41:06

Gracias. 00:41:09

Vamos, señor. 00:41:13

Esto es gente que ha hecho carrera. He conservado a mi Ramón porque me ha dejado viudo el tío, se ha jubilado y me ha dejado tirado y le conservo de vez en cuando en los artículos. Bien. Gente que ha estudiado medicina o enfermería, que es una carrera. Mi hija estudia medicina y nos estamos examinando su madre y yo todos los años y no sé usted lo que he vuelto a sufrir yo. Bien. 00:41:14

vamos a ver, he dicho que el español 00:41:35

es doble sentido, ¿verdad? 00:41:39

pues esto hay que decirlo 00:41:42

técnicamente que tenía mucha fiebre 00:41:43

si no estupendo para ella 00:41:44

mira, pues estaba 00:41:47

esto no se puede decir 00:41:48

no se puede escribir 00:41:51

¿cómo está tu marido? muy caliente 00:41:52

pues vete que lo mismo también te pilla 00:41:54

no tiene historial de suicidios 00:41:56

tendría una historia 00:41:59

y si no, historial de intentos de suicidio 00:42:00

como dice la venganza de aumento 00:42:05

si se suicidia 00:42:07

ya solo hay un historial 00:42:08

esto no se lo puedo explicar 00:42:10

lo segundo 00:42:14

creo que se refiere a un antimadridista 00:42:15

que era del bosque 00:42:22

que tenía 00:42:24

bueno el tío dice que hacía pis de helado 00:42:26

porque 00:42:28

y claro, pues siente un dolor en el pene 00:42:28

y se tiene hasta los pies 00:42:31

Pues bueno, científicamente es difícil de explicar, pero tendrá su explicación. 00:42:32

Deshacer autopsia con muy buen criterio. 00:42:38

Claro, ve a cortar usted la cabeza, córtesela usted a su madre, que yo estoy vivo. 00:42:45

Eso preguntó, ahora que me acuerdo, fíjense ustedes, cuando se metan con ustedes, 00:42:49

peor que nosotros los funcionarios y los inspectores, son los abogados. 00:42:55

Pregunta de un abogado en un juicio. 00:43:00

doctor, ¿estaba usted convencido 00:43:03

de que el paciente estaba muerto? 00:43:05

y dice, sí, ¿por qué? 00:43:07

y dice, porque tenía el cerebro en un tarro 00:43:08

y dice, aún así 00:43:10

¿podría estar vivo el paciente? 00:43:11

y dijo el médico, sí, y ejerciendo 00:43:14

en alguna parte 00:43:16

este hombre 00:43:17

cuando llega el primero de diciembre se acojona 00:43:22

porque el primero de diciembre 00:43:24

¿qué es lo que dice ahí? 00:43:26

se patarra, ¿de acuerdo? 00:43:28

estaba la Buten 00:43:30

no protestaba 00:43:34

esto te lo dicen de un familiar 00:43:35

y te cabrea, claro 00:43:39

¿cómo está mi familia? está estupendo 00:43:40

no dice ni pío, nada, si está muerto 00:43:42

esto en lo segundo es otro milagro 00:43:44

sale el tío y dice ¿qué tal? 00:43:48

bien, la rodilla y dice no se ha desaparecido 00:43:51

y te duele, ¿no? 00:43:53

bueno, tengo rodillas, estoy mucho mejor 00:43:54

fíjese que redacción 00:43:56

¿eh? 00:43:58

¿te vas a ir a dejar los glóbulos blancos en otro hospital? 00:44:00

pues estás jorobado 00:44:01

pues le de un airecillo y se muere 00:44:02

se habrá dejado el análisis 00:44:06

no te puedes dejar los glóbulos en cualquier lado 00:44:07

que son los que defienden las infecciones 00:44:10

experimenta una especie 00:44:12

y se tumba por el esquema, yo también 00:44:14

me duele aquí, ¿por qué? pues llevo así un año 00:44:16

coño, ponte así 00:44:18

será que cada vez que se tumba le duele 00:44:19

pero si estás así un año 00:44:22

pues no te va a doler 00:44:24

está deprimido 00:44:25

que me va a visitarme 00:44:28

pues el problema 00:44:29

es del psiquiatra 00:44:30

eso fíjense ustedes 00:44:31

traiciona mucho 00:44:35

la paciente para llorar 00:44:36

parece que está deprimida 00:44:38

parece que no falta estudiar 00:44:39

tampoco 00:44:39

o sea 00:44:40

ni hacer una posición 00:44:41

se ha llevado a mi madre 00:44:42

sin quitarla llorando 00:44:44

parece que está un poquillo 00:44:45

sí hombre claro 00:44:46

tío 00:44:47

mejor que antes 00:44:47

mejor que antes 00:44:49

pues esto es un milagro 00:44:49

que duele 00:44:51

es igual que antes 00:44:52

y mejor porque me han dicho 00:44:53

que estoy más delgado 00:44:54

pues mira que bien 00:44:54

esto es un signo de educación 00:44:56

¿de acuerdo? 00:44:59

hay tanto protesta 00:45:02

y aquí esta señora dijo voy a aspirar 00:45:03

con una señora en el suelo 00:45:05

¿esto? 00:45:06

si el médico ST 00:45:11

o el tío tiene un tiroides 00:45:14

joder 00:45:19

va una persona al médico y le dice 00:45:20

mire doctor, que yo me siento un raro 00:45:24

y dice 00:45:27

y me han dicho que el urologo adivina 00:45:29

todo, dice, mire aquí con un tacto 00:45:31

rectal le adivino lo que tiene, pero 00:45:33

clavado, bájese 00:45:34

se baja, se pone el guante el médico, pa, metido en el 00:45:37

culete, tres meses de vida 00:45:39

joder 00:45:41

me deja usted, ya le he dicho que esto es 00:45:43

precisión médica 00:45:45

y dice, ¿puedo pedir un favor? y dice, pues usted dirá 00:45:46

¿le puede decir que debe de haber metido? 00:45:49

y dice, ¿qué más le da? 00:45:52

que estoy a las puertas de la muerte 00:45:53

y me dice, pues he metido este 00:45:54

te he metido este, para que me tengas una segunda opinión 00:45:56

bien 00:45:58

tubo, así está el informe 00:46:01

tubo 00:46:04

si alguien de ustedes es de Zaragoza 00:46:05

el tubo es un sitio estupendo para tomarse unas copicas 00:46:07

¿vale? 00:46:11

pero tubo 00:46:12

y tubo, para desayunar y ofres 00:46:13

y anorese a la plancha para comer 00:46:16

esto es una 00:46:17

relación de 00:46:19

contrarios difícil de 00:46:21

digerir 00:46:24

Mozart salió 00:46:25

se cortó, se echó 00:46:27

y el pediatra llorando emocionado 00:46:30

lo hace todo el bebé 00:46:32

no me digan 00:46:34

esto es un genio 00:46:37

y el pediatra 00:46:39

emocionado 00:46:40

¿cuál es la causa del 00:46:42

estreñimiento? pues el matrimonio 00:46:45

joder, cosa que 00:46:46

en fin, que le voy a contar a ustedes, a todas las mujeres 00:46:50

y este es el del pene que le dolía hasta el pie 00:46:52

porque yo voy a que me hagan un examen genital 00:46:55

y me dice el tío que tengo el pie mal 00:46:59

y le digo, tú, un genio 00:47:01

claro, por eso no puede 00:47:02

ven ustedes, no se puede decir la palabra testiga 00:47:05

testigo viene de testiculum, en latín 00:47:07

significan esas dos cosas 00:47:11

que el hombre presenta como testificación 00:47:13

de su sexo 00:47:15

y que están fuera 00:47:17

luego no puede ser la testiga 00:47:17

¿ven ustedes? por eso no se puede 00:47:20

feminizar todo en el idioma 00:47:22

bien, vino con su madre 00:47:23

su padre, ¿y una tortuga qué? 00:47:26

ahí tienen, una tortuga culta 00:47:28

tiene una 00:47:30

una mentira ese informe 00:47:33

porque la tortuga solo va a clase 00:47:36

una vez por semana, mientras que va y viene 00:47:38

pero menuda 00:47:39

tortuga tienen en casa 00:47:42

bien 00:47:43

es ornamental 00:47:45

y ahora 00:47:47

hay que corregirlo todo 00:47:51

hay que corregirlo todo 00:47:53

¿de acuerdo? 00:48:09

esto vale un pastón 00:48:16

las esquelas valen mucho dinero 00:48:17

y encima además 00:48:21

lo que pedirían de daños y prejuicios 00:48:22

Sucio fundador 00:48:24

¿Para qué hay que decir si se lava o no? 00:48:26

Esto es un milagro 00:48:30

Morirá muerto 00:48:31

Vuelve al trabajo 00:48:35

Si es en la consejería, vamos todos 00:48:36

Oye, ¿cómo se está en el otro lado? 00:48:38

¿Se acuerdan de sus madres cuando iban a bañarse? 00:48:41

Como te ahoga este mato 00:48:43

¿Verdad? 00:48:44

Claro, y decíamos 00:48:47

Pues mira, mi madre 00:48:48

Vamos allá 00:48:49

Anchoa con salmonella 00:48:51

la ignorancia es muy atrevida 00:48:53

este es un actor muy famoso, español 00:48:57

San Juan autista, de tanto bautizar al pobre 00:48:59

ya, ya, yo te bautizo 00:49:03

esto es vaguería de publicitarios 00:49:07

cuarto de baño con dos 00:49:11

van a destrozar el idioma 00:49:12

tiene daños cerebrales en el hígado 00:49:20

intestinos, vejiga 00:49:22

hasta aquí tiene el cerebro el tío 00:49:25

¿de acuerdo? y luego los ojos en el culo 00:49:27

pues dice, y pere de visión 00:49:30

menudo cerebro, este es un consagrado del mundo 00:49:30

también un periodista que me dio lelo 00:49:34

bien, el recorrido se hace a pie 00:49:35

salvo las personas mayores con dificultad para andar y los decapitados 00:49:37

pues normal 00:49:40

Pepe, ¿qué hay con decapitados? a la ambulancia que este no llega 00:49:41

a la romería 00:49:44

a poner todo perdido de sangre 00:49:44

no corrige nadie nada 00:49:46

no vayan 00:49:48

se les da una difusión de la enfermedad 00:49:50

Tengo usted, don Javier, un poquillo, coño, de sida, ¿no? 00:49:54

Es que es difusión de la enfermedad. 00:49:56

No de los conocimientos sobre. 00:49:57

Esto es que, fíjense si estamos por ahí fuera bien considerados, 00:50:01

que piden enfermeros y enfermeras para recolectar espárragos. 00:50:04

Oye, pero ¿y si están malitos? 00:50:08

Por una enfermera española que tiene un prestigio. 00:50:10

El pitón le disecó la fe, menos mal. 00:50:13

Se hubiera pasado esto a Paquirri y no se hubiera muerto. 00:50:16

Lo malo es que se la diseccionó. 00:50:18

Pero este toro es taxidermista. 00:50:19

Va metiendo pitón y va disecando. 00:50:21

bueno 00:50:23

¿por qué no nos suben el sueldo? 00:50:23

¿son ustedes más que chinos? 00:50:27

¿hay 1500 millones de chinos? 00:50:31

pero a mí lo que me llama la atención es 00:50:35

¿dependerá este departamento de Rafael Van Grieken? 00:50:36

¿quién es capaz de contar 00:50:40

2800 millones de funcionarios? 00:50:42

hay que tener un pedazo de ordenador 00:50:44

para contar esto y años 00:50:46

pero miren, quienes lo han contado dicen que somos muchos 00:50:47

comerciales 00:50:50

ahí pone gilipollas 00:50:52

perdónenle a ustedes, pero lo pone. 00:50:53

Es un anuncio 00:50:59

que piden comerciales. Así, la cola 00:51:00

de esa empresa era cojonuda. Estaban todos 00:51:03

¿qué? Y yo, que si no me cogen. 00:51:04

Esto nos 00:51:08

está pasando ahora. 00:51:09

La etnia fiscal. 00:51:11

Antes era con Gargamel y ahora 00:51:13

es con esta señora. Gargamel 00:51:15

era Montoro, el malo de los pitufos. 00:51:17

Y ahora 00:51:19

viene la etnia fiscal y luego la 00:51:21

fiscal, porque 00:51:22

a mí, funcionario, que todo lo que hago 00:51:24

es oficial, que me da 00:51:27

a pagar, y a 00:51:28

Botín le da la negativa, 00:51:30

y yo no tengo ni chale... 00:51:34

Mi casa es del BBVA todavía, y tengo 00:51:36

66 años. Digo, ¿hasta cuándo 00:51:38

van a explotarme? 00:51:40

Por eso me tengo que quedar de mérito, voy a pedirlo, 00:51:42

hasta los 73. Vamos allá. 00:51:44

Este es el listo del periódico, 00:51:47

y a Cervantes no le llamaban el manco, 00:51:48

era el madero de Lepanto. 00:51:50

Es que era policía secreta. Estaba ahí el tío 00:51:52

en el barco y decía, si no te escaques, que te pillo. 00:51:54

Madero de lepante. Y esto ya es... 00:51:57

¡Olé! 00:52:00

Si han leído 00:52:05

estos Cien Años de Soledad, 00:52:06

hay que hacer un esquema de los Buendía, 00:52:09

pues aquí hay que hacer un esquema de la familia. 00:52:10

Hay quien es el propietario del restaurante 00:52:12

y si ha comido zaplán alguna vez, que eso 00:52:14

no lo dice. Que a lo mejor sí. 00:52:16

Y por último, fíjense ustedes la importancia 00:52:18

de las preposiciones. Dice Ramón Sarviento, 00:52:20

dice, las preposiciones son las columnas del idioma, 00:52:22

son importantísimas 00:52:24

son 120 00:52:29

de pechos 00:52:32

porque si son 120 pechos esto es para el inserso 00:52:33

60 viejillos 00:52:36

los pones ya un par de pechos para cada viejillo 00:52:38

esto es un anuncio que tiene que asustar 00:52:40

a quien va esto 00:52:44

es que miramos todo 00:52:45

lo de lengua miramos todo 00:52:48

para que vean 00:52:49

bien, pues 00:52:52

ya hemos empezado 00:52:54

vamos allá 00:52:54

ya voy a enfrentarles con 00:52:57

no paro, voy a enfrentarles 00:52:58

ya con los 00:53:01

no, no 00:53:02

no, ya no llego, no llego 00:53:05

no llego, es 00:53:07

aquí para entrar en materia, pues no 00:53:08

ahí 00:53:11

y aquí, fíjate, es 00:53:13

y ahora vamos a ver, voy a meterles a ustedes desde fuera 00:53:14

desde alguien que lleva estudiando 00:53:17

por eso le dije a Javier, que soy un estudioso 00:53:19

no un experto, ni muchísimo menos 00:53:21

ustedes entienden las leyes 00:53:22

son unos anormales, leen el BOE 00:53:24

yo eso se lo digo a mi suegro 00:53:27

que tiene insomnio 00:53:29

y si a la primera página del BOE no se ha dormido 00:53:30

ya es grave 00:53:33

o el BOCAM o el BOECM 00:53:34

he hecho una pequeña luego se los enseño 00:53:38

entonces voy a ver 00:53:39

van a ver ustedes como es su lenguaje 00:53:41

esto sería lo ideal 00:53:43

esto para los 00:53:46

preceptistas clásicos era lo ideal 00:53:47

que se escribe poco 00:53:49

claro, cierto, bien y bello 00:53:51

lo de bello lo veremos después 00:53:53

¿de acuerdo? entonces esto sería fundamental 00:53:54

para hacer una buena ley, un buen informe 00:53:56

una buena nota interior, cualquier cosa 00:53:59

sería, y no 00:54:01

todo esto que lo tengo 00:54:02

para ustedes, lo tiene Javier, lo va a tener Javier 00:54:04

y lo pueden ustedes pedir, para que no trabajen 00:54:07

encima que vienen aquí 00:54:09

un coñazo, conmigo 00:54:10

cinco horas, yo no he sido 00:54:13

yo no he dicho cinco horas, he sido alguien que me 00:54:14

quiere poco, y a ustedes menos 00:54:16

entonces, que lo pueden ustedes pedir a Javier 00:54:18

que se lo da enterito, todo lo que tengo ahí metido 00:54:20

que es la presentación completa 00:54:22

que lo que yo estudio de estas cosas 00:54:23

lo comparto encantado con usted 00:54:25

bien, vamos allá, escribe poco 00:54:27

antes de que ustedes lean eso 00:54:29

les diré que en Inglaterra 00:54:30

los divorcios en el siglo XIX 00:54:33

se hacían en el pleno municipal 00:54:35

no en las sedes judiciales 00:54:37

no eran los jueces, sino el pleno del ayuntamiento 00:54:40

el que te separaba, había un pleno 00:54:42

dos al año, y James Smith 00:54:43

que era el secretario del ayuntamiento de Birmingham 00:54:45

quería divorciarse, porque tenía 00:54:47

ya contra quién, y pidió a sus compañeros 00:54:49

que le adelantaran y dijeron que no 00:54:52

que era un país serio y que a la cola. Ocho años de espera. 00:54:53

Y hizo lo siguiente cuando le encargan los estatutos de la ciudad de Birmingham. 00:54:56

Las farolas de los lumbados públicos se encenderán a las dos horas, 00:55:00

pasada del mediodía en invierno y a las cuatro en verano. 00:55:03

Los celadores portarán la tele abierta y encendida. 00:55:06

Los celadores se cuidarán de que no se apague ninguna de las farolas. 00:55:07

Queda disuelto el matrimonio de 16.000 caceras del común de Birmingham con la cita de Hayden y Howard. 00:55:11

Los celadores regresarán cuatro y siguió con las rondas, las velas, las luces. 00:55:16

le dio estos estatutos 00:55:20

tres meses antes a los concejales 00:55:22

cuando llegó el día del pleno 00:55:24

alguna pega, aprobado, porque mira 00:55:26

felicita a James Smith 00:55:28

y dijo felicíteme por doble causa 00:55:30

¿cómo que por doble? una por los estatutos y otra por mi divorcio 00:55:32

que no, que te hemos dicho que te esperes, no, no 00:55:35

como nadie leyó nada, quedó felizmente 00:55:36

divorciado, ojo, lo que es 00:55:38

farragoso, no se lee 00:55:40

sus informes 00:55:42

suelen ir siempre para gente 00:55:44

o profesores 00:55:46

o de este instituto, de colegios, etc. 00:55:48

Pero si el informe tiene que leerlo 00:55:50

padres o personas ajenas 00:55:52

a su profesión 00:55:54

o a su medio, piensen 00:55:56

que la instrucción lingüística 00:55:58

de la media española 00:56:00

es bajísima. 00:56:02

Piénsenlo de verdad. 00:56:04

Y escriban con la mayor sencillez posible, 00:56:05

porque como están ustedes preparados, 00:56:07

no lo está la gente normal. 00:56:09

No piensen que la instrucción es 00:56:11

penosa. ¿De acuerdo? 00:56:14

Bien. Entonces, eso es lo que decía Gracián, 00:56:15

el buen aragonés, que lo bueno sirve de dos veces bueno. 00:56:17

¿De acuerdo? Hay jefes que le gusta 00:56:20

marear la perdiz. 00:56:22

Le presentas un informe en diez 00:56:23

líneas perfecto y dices, no, hombre, 00:56:26

dale vuelta a veces que no trabajamos. 00:56:28

Esos jefes habría que meterlos 00:56:30

en la cárcel de papel, que los hay. 00:56:31

Pero, porque lo que puede ser 00:56:35

corto, lo puede decir con precisión, 00:56:37

es mucho mejor. ¿De acuerdo? 00:56:40

Bien. Lo dicen los notarios, 00:56:41

no los lingüistas, fíjense. 00:56:44

Lenguaje claro, puro y preciso. 00:56:45

ni en oscuridad ni en vivedad 00:56:47

eso es lo único que ustedes 00:56:49

respetan, que es la verdad 00:56:51

en el concepto, pero luego lo demás no se 00:56:53

respeta en la administración, cuando hablamos 00:56:55

los lingüistas de propiedad en el lenguaje 00:56:57

estamos hablando de lo que significa una palabra 00:56:59

en el diccionario 00:57:02

lo que es correcto, ¿de acuerdo? 00:57:02

si yo les pregunto a ustedes cuál es la última palabra del diccionario español 00:57:05

¿qué ha dicho? ¿prey? 00:57:07

no, no la saben 00:57:12

no han tenido nunca curiosidad, no pone fin 00:57:16

que podía poner fin 00:57:18

han llegado con curiosidad por saber cuál es 00:57:19

pues ya tienen un 00:57:22

motivo para luego en casa 00:57:24

mirarlo, es una hierba cana 00:57:26

muy bonita, tú vas a ver a una chica 00:57:28

sobre todo los inspectores jóvenes que veo por ahí 00:57:30

vas a ligar y dices 00:57:32

voy a pasar con el tiempo para el diccionario 00:57:34

y te mandan la mierda, que lo mismo oye hay 00:57:36

anda mira que chico más original 00:57:37

hay que arriesgar, que mis alumnos 00:57:39

tienen una aplicación 00:57:42

entonces le mandan un mensajito 00:57:43

a la de al lado 00:57:46

y si le dicen que sí 00:57:47

entonces liga, son unos cobardes 00:57:50

pero no directamente 00:57:52

en las cafeterías los ves, en una mesa los chicos y otras las chicas 00:57:54

y tanto con el ordenador 00:57:56

esto es una barbaridad 00:57:57

que han inventado no sé quién 00:58:00

mi hija y los chicos jóvenes 00:58:02

escriben con estos dos dedos 00:58:05

yo escribo con este 00:58:06

tengo que sacar las letras 00:58:08

porque se leen 00:58:10

yo pongo las dos interrogaciones 00:58:11

las dos interjecciones, los puntos, las comas 00:58:14

No, no me renta, que dicen los chicos jóvenes. No me renta, en plan… Bien, cuando tengan que emplear términos técnicos, háganlo, pero si ven que son farragosos, explíquenlos. ¿Qué manía tiene la Administración con la certificación de apremio? 00:58:16

en Aragón 00:58:33

que hablan con un tonillo muy dulce 00:58:35

y dicen, ¿tendrán un apremio? 00:58:37

y se ponen contentos, ¿qué queda de la lotería? 00:58:39

y el apremio 00:58:42

el Ministerio de Educación 00:58:43

al lado de 00:58:46

don Estastur Rafael 00:58:48

son todos aragoneses 00:58:49

los carteles dicen, Secretaría General 00:58:51

técnica 00:58:54

no hay ni un solo acento en las puertas 00:58:54

y cada vez que voy a dar un curso 00:58:57

yo los pongo, con rotulador 00:58:59

pero luego viene la de la limpieza que es una función 00:59:01

que me los manda y me los quita 00:59:03

y cada año tengo que renovar 00:59:04

hay que acentuarlo todo 00:59:05

que hermoso el español es 00:59:07

que con una tilde convierte las ingles 00:59:10

en inglés 00:59:12

que bonito 00:59:13

las erratas 00:59:16

vamos a ir de menor a mayor 00:59:18

una errata en un poema o en una cosita ligera 00:59:20

desluce 00:59:23

el poeta escribió lo siguiente 00:59:24

y el amado al ver a la amada 00:59:27

dormida quedó fuese 00:59:29

de puntillas, que bonito 00:59:31

pero cuando salió escrito 00:59:33

el amado habrá amado a dormir 00:59:35

a que después de putillas 00:59:37

pues ya no era un amado tan amado 00:59:38

¿alguien se acuerda 00:59:42

de un tal 00:59:44

¿cómo se llamaba este jugador 00:59:45

de Barcelona? Ronaldinho 00:59:48

un cerdo, un tío que diría 00:59:49

al Madrid, bien 00:59:53

salió una información en el 00:59:54

periódico de Barcelona que decía que había que exigirle 00:59:57

mucho porque tenía una pizza extraordinaria 00:59:59

es una letra 01:00:01

ficha 01:00:03

cuidado con esas cosas 01:00:05

Lola Flores 01:00:07

le hicieron una entrevista en la época de Franco 01:00:09

era la Lola de España 01:00:11

y el periodista le preguntó una cosa 01:00:12

y él escribió 01:00:15

ante una pregunta embarazosa 01:00:17

la folclórica frunció el ceño 01:00:18

y salió escrito el coño 01:00:21

perdió el empleo el periodista 01:00:22

a lo largo del juicio que era mala fe 01:00:26

y es una letra, cuidado con esas cosas 01:00:28

En materia de noticias, pues, bueno, puedo causar un poquito de estrago, te dan los números de la lotería de la primitiva mal, los tienes esos mal, y llamas a Rafael, Rafael, ¿qué te den? 01:00:30

Y al día siguiente dices, coño, que tengo que ir a trabajar, que no tengo ni uno, ¿qué dijiste ayer? Que te den un premio porque eres el mejor. 01:00:43

Bueno, una pequeña baja de pantalón, no pasa nada. El error de un contrato, dinerito. 01:00:49

y si subimos de precio 01:00:53

que es lo de ustedes 01:00:56

la gente cree que en un informe técnico 01:00:57

en el BOE, en el BOCAN, no hay errores 01:00:59

no lo cree 01:01:02

entonces hay que tener mucho cuidado porque 01:01:02

la gente sencilla piensa que la administración al menos 01:01:06

cuida sus escritos, al menos 01:01:08

hay una 01:01:10

disposición en el Ministerio de Agricultura 01:01:11

que se llama la flota de los 300 01:01:13

un real decreto, cuando vas por la mitad de la lectura 01:01:15

del decreto han perdido 40 barcos 01:01:18

y de los 260 dice, coño, los 40 01:01:19

¿dónde están? estarán en el dique seco 01:01:22

Impresionante lo que hay en el bol. Bien. Entonces, los errores son rastros. Vamos allá. 01:01:23

Diccionario. Lo primero que les recomiendo a ustedes cuando lleguen a su trabajo es que pongan RAE.es y lo minimicen. 01:01:30

Es gratis. Hay que tener el diccionario a mano. No que tengan como tengo yo en casa. Yo tengo 15, pero yo me dedico a esto. 01:01:37

Y mi hija cuando era pequeñita y me veía usar el diccionario decía, papá, ¿tú de qué eres profesor? 01:01:44

Y decía, de lengua, cariño. Y dice, se iba diciendo, vaya mierda, profesor de lengua, está todo el día con el diccionario. 01:01:48

con diccionario estoy todo el día 01:01:52

¿de acuerdo? porque son tres 01:01:53

verbos que no tienen nada que ver 01:01:55

detentar es un delito 01:01:57

ostentar 01:02:02

si yo llego aquí y digo 01:02:04

señores, me han elegido profesor aquí 01:02:05

estos dos funcionarios porque 01:02:07

soy un genio 01:02:09

y estos dos piensan que soy un ostento, soy un imbécil 01:02:10

¿eh? y se puede 01:02:13

en tercera persona sí, fulano que ostenta 01:02:15

el puesto de, y luego nosotros 01:02:17

ustedes y yo lo que hacemos es desempeñar nuestro trabajo 01:02:19

lo mejor que podemos, diccionario 01:02:21

Conllevar significa sufrir. 01:02:23

Todos ustedes dicen, esta norma conlleva, y dicen, joder, estamos jodidos. 01:02:26

Bien, pero su significado original es una cosa con otra, pero con sufrimiento. 01:02:29

Concreción, ¿saben lo que era por sus abuelos la concreción? 01:02:34

Una enfermedad del hígado. 01:02:37

Cuando no filtraba bien el hígado, había concreciones, daba cirrosis y muerte. 01:02:40

Y ahora es sinónimo de concreto. 01:02:45

Y les voy a decir lo que es la precisión para nosotros, los filólogos. 01:02:47

ejemplitos, uno que es Emile Littré 01:02:49

que era un lexicógrafo francés 01:02:52

del siglo XIX cuya mujer 01:02:54

se fue a visitar a su madre enferma 01:02:55

y la mujer pensó, coche de caballo 01:02:57

el hombre pensó, entre que va viene 01:03:00

un mes y pico 01:03:02

y la mujer adelantó enormemente la vuelta 01:03:03

y encontró a su marido en mala posición 01:03:06

en la cama con la cocinera 01:03:08

Littré además era feísimo 01:03:09

la mujer no se lo podía creer 01:03:12

que hace este tío aquí 01:03:14

y le dijo, los matrimonios de su burguesa 01:03:15

y se hablaban de usted, 01:03:17

me sorprende usted, 01:03:18

y dijo, ah, no, no, señora, 01:03:20

usted me sorprende a mí, 01:03:21

y yo a usted le asombro. 01:03:23

Dos abogados que se encuentran 01:03:26

en el aparcamiento de un hotel de citas, 01:03:27

y se da cuenta que cada uno va con la mujer del otro. 01:03:33

Se acerca un abogado al otro y dice, 01:03:37

querido colega, en una situación tan embarazosa, 01:03:38

creo que lo correcto sería 01:03:40

que cada uno vuelva a casa con su propia mujer. 01:03:41

Y le dice el otro, mi querido colega, 01:03:44

no puedo estar más de acuerdo, 01:03:46

que eso sería lo correcto, pero no lo justo 01:03:47

porque usted se va 01:03:48

¿vale? ¿me entienden? 01:03:49

¿se oye? ¿se siente? 01:03:56

bien, pues eso 01:03:58

es la precisión para nosotros 01:03:59

si yo, después de esta charla 01:04:00

tan copiosa 01:04:03

les encuentro por la calle y les reconozco 01:04:05

y les dijera yo, veo a Javier 01:04:07

esta mañana que lo he visto en el bar 01:04:09

hombre Javier, persona física, ¿cómo estás? 01:04:10

pues Javier se preocupa, a este hombre le pasa algo 01:04:13

pero si yo voy a la administración 01:04:15

me preguntan si soy persona física o persona jurídica 01:04:17

Pero vean ustedes lo importante que es la precisión, ¿de acuerdo? Bien. La realidad terminológica se puede perder con el tiempo. Les voy a decir lo que decía esta Real Orden. ¿Qué pasó en este año de importancia histórica que todos conocemos? A ver, si lo recuerdan. ¿Qué acontecimiento histórico pasó en ese año? ¿Quién lo ha dicho? 01:04:19

vaya por fin 01:04:40

que nadie en todos los cursos que hago 01:04:42

nadie me lo dice, el divorcio de James Smith 01:04:44

no busquen acotientos históricos grandes 01:04:46

gracias hija porque es que 01:04:48

llevo una frustración total 01:04:49

bueno, pues decía lo siguiente, se prohíbe 01:04:51

cantar y bailar 01:04:53

y hacer el amor en las vías públicas 01:04:55

de los pueblos en los que exista 01:04:58

cólera, hasta que lo decrete 01:04:59

la autoridad gubernativa y se celebre 01:05:01

el correspondiente TD1 01:05:04

luego los españoles de 1825 01:05:05

hacían el amor en las vías públicas de los pueblos 01:05:07

y cuando le pongo esto a los chicos de la universidad 01:05:10

y usted dice señor Vilche que cuando nos ve por el campo 01:05:14

no sabe si somos dos o uno 01:05:16

porque a veces no se sabe 01:05:17

tengo que decir corra aire que la va a oficiar 01:05:19

caballero, bien 01:05:21

¿qué pasa si yo a ustedes 01:05:23

le hiciera aquí el amor a alguna de ustedes? 01:05:26

¿qué podrían decirme? 01:05:28

solo una cosa 01:05:30

que no es el sitio 01:05:31

adecuado nada más 01:05:33

porque hacer el amor que son ustedes unos perversos 01:05:35

Están pensando en francés 01:05:38

Hacer el amor en español es cortejar 01:05:40

Se hacía el amor a la novia 01:05:42

Claro, en la ventana 01:05:45

Día pública 01:05:47

Ahí estaba sentada la chiquilla 01:05:48

Al lado la tía de 100 años soltera 01:05:50

Y le decías 01:05:53

Estás hoy muy guapa, cariño 01:05:54

Y decía, joven, no se pase 01:05:55

Tú fíjate lo que hacía 01:05:56

Pero hacer el amor 01:05:57

No es lo de ahora, no es lo francés 01:05:59

Retrete, ¿qué era el retrete en el siglo XV? 01:06:02

Era el dormitorio más alejado 01:06:06

perdón, en la habitación más alejada de la puerta 01:06:07

retirado, eso viene de los 01:06:10

chitanos, retrait 01:06:12

cuando los franceses inventan la sala 01:06:13

bañil, la meten en la casa, dice ¿dónde la colocón? 01:06:16

pues en el retrete 01:06:19

no va a estar en la puerta de pase usted mientras que 01:06:19

termino, está feísimo 01:06:22

me van a permitir que les cuente un chiste un poco grosero 01:06:23

solo este, mi mujer ha dicho que no 01:06:26

pero que es la marquesa que está en casa 01:06:28

en el baño, llaman por teléfono 01:06:30

la criada que es de pueblo lo coge y dice 01:06:32

está la marquesa y le está cagando 01:06:34

sale la marquesa y dice, pero muchacha 01:06:35

pero como pues esto no se puede 01:06:37

señora, si después lo que hacía usted, dice, no sé, dice que estoy ocupada 01:06:39

y dice, ah bueno, al día siguiente llaman 01:06:41

está la señora marquesa y dice, está ocupada 01:06:43

y le tardará mucho y dice, no sé, porque por el pasillo va 01:06:45

pidiéndose 01:06:47

bien 01:06:48

la orden por tanto 01:06:50

se pierde 01:06:53

la terminología y hay que tener precisión 01:06:54

cuando vamos a hacer un informe, pues miramos el diccionario 01:06:57

y punto, no pasa nada, insisto 01:06:59

me vale pasar un minuto por ignorante que no pasa nada 01:07:01

que todos tenemos muchas carencias 01:07:03

la incertidumbre 01:07:05

escribe cierto 01:07:07

eso lo hacen ustedes muy bien 01:07:09

si por la ley, si para encontrar un funcionario 01:07:10

prevaricador hay que dar muchas vueltas 01:07:13

entonces, pero fíjense ustedes 01:07:15

perdón, la incertidumbre 01:07:17

hay una ley 01:07:19

no la tengo puesta 01:07:20

pero hay una ley que era la ley de los sospechosos 01:07:23

traducción francesa 01:07:24

¿sospechosos de qué? 01:07:27

con cual esa incertidumbre crea mucho más indefensión en derecho 01:07:28

¿saben cuántas normas 01:07:31

desde la transición hasta aquí hay en España? 01:07:33

Jurídicas, más de 100.000, entre autonómicas, locales y centrales. Esto es una barbaridad. Pero, ¿cómo es así? Pero, como decía el Fausto de Goethe, que afortunadamente, por el cumplimiento se suaviza mucho las cosas de la ley, si es verdad. 01:07:35

¿De acuerdo? Bien. La claridad, el orden sintático, que ya se haya hablado, y la ortografía. Los chiquillos se quejan y la ortografía es fundamental. El idioma tiene un padre y una madre. La madre es el latín y el padre es el griego. Hay que respetarlo para reconocerlo. ¿De acuerdo? Los acentos lo mismo. Esto decían que decía un sacerdote egipcio. Ganaréis, no perderéis. Si perdía, que cuando venía cabreado, el varao decía, me han mentido, y decía, no, ganaréis, no. Y ponía el tío cabrito a la coma aquí. Ganaréis, no, perderéis. Por lo tanto, es importante. 01:07:51

esto es bueno, de la escena final de los intereses creados 01:08:18

donde una bocha puza va cambiando comas 01:08:21

y donde dice sí, insultando que sí 01:08:23

no declaró hasta una comisión, insultando que sí coma 01:08:24

no declaró, insultando que no, debe condenarse 01:08:26

porque quitamos la coma, que no debe condenarse 01:08:28

y de ahí hay esto 01:08:30

que es histórico 01:08:32

que es Carlos V 01:08:34

le mandaron una sentencia a los 01:08:35

la Inquisición 01:08:38

que decía 01:08:40

perdón imposible, que cumpla la sentencia 01:08:42

hará muerte, la dio el rey y la devolvió 01:08:44

con la coma después de perdón. 01:08:47

Dicen que una coma 01:08:50

es alguna vida y es histórico, ¿de acuerdo? 01:08:51

Bien. Una coma 01:08:53

corregida en el BOE. Una coma. 01:08:55

Fíjense ustedes, porque 01:08:58

nosotros los lingüistas, si podemos ganar algún 01:08:59

juicio, aparte de 01:09:01

tener razón, que eso no es garantía, 01:09:03

es por la lengua. 01:09:05

Porque a veces las incorrecciones de las normas 01:09:06

y de las leyes hacen que tenga interpretaciones 01:09:09

ambiguas y variadas. 01:09:11

Que eso le pasó a Lola Flores 01:09:13

cuando quiso meterla en la cárcel y usó a por él. 01:09:14

Ministro de Hacienda de entonces, porque a ustedes les gusta mucho el I barra O, ¿verdad? Luego lo comentaremos en el texto. I-O, te alquilo, I-O, vende un piso, pues te hago una faena. Primero te lo vendo y luego te lo alquilo. 01:09:17

Dile que me lo has vendido, te coméis I-O, luego les diré la fórmula adecuada. Bien, esto nada, ustedes lo hacen todos los días, ya están suficientes así. 01:09:32

Bello 01:09:40

nos iremos a Gracián de nuevo 01:09:41

que es el estilo natural como el pan que nunca enfada 01:09:44

de acuerdo, ese de esos hombres 01:09:46

vas a un pueblo, una persona de 80 años 01:09:48

que no ha estudiado y da gusto 01:09:51

oírlo hablar 01:09:52

y te sientes un ignorante absoluto y un cateto tú 01:09:53

porque no sabes hablar con él de casi nada 01:09:56

yo no sé cómo nos lleva Fernando Alonso y esta gente 01:09:58

a las carreras de Fórmula 1 01:10:00

al tío Norio de un pueblo que hace así 01:10:02

y se llueve, está todo despejado 01:10:04

que llueve, lleva un ingeniero 01:10:06

que nunca da con los neumáticos adecuados 01:10:08

y la gente de pueblo, vamos, te mira 01:10:10

al cielo y te deja, vamos, pues ese sería 01:10:12

el estilo que ustedes deberían usar, natural 01:10:14

sencillo, bello, les voy a decir lo que es el estilo 01:10:16

bello, fíjense, la exposición de 01:10:18

motivos que hizo Valera 01:10:20

a la ley de enjuiciamiento civil 01:10:21

dice así, el juicio 01:10:24

ordinario es un cristalino arroyo 01:10:26

que nace en la mena gruta del derecho 01:10:28

de cualquier persona y se desliza con suavidad 01:10:30

por la pasible llanura, desmantando 01:10:32

las flores y causando blanco murmullo al quebrarse entre 01:10:34

nuevas guijas, hasta que llega a su término fichoso 01:10:36

que contando con su regla de justicia absoluta. 01:10:38

Por el contrario, el juicio ejecutivo, fíjense qué bonito, 01:10:40

es un torrente impetuoso, y así sigue el hombre hablando. 01:10:42

Esto hoy, no que ustedes no fueran capaces, es que no tienen tiempo. 01:10:46

Se necesita tiempo, claro, o sea, te dejan tiempo, pero tiempo. 01:10:49

Si yo tuviera aquí tiempo, en los cursos, analizo la ley, 01:10:55

la exposición de motivos de la ley 53 barra 2006 y la 7 barra 85, 01:10:58

escrita por un catedrático de Derecho Constitucional 01:11:04

en casa y pagado 01:11:07

y no tiene precio 01:11:09

la barbaridad es que dice 01:11:10

entonces que tranquilos que ustedes porque eso no van a escribir 01:11:12

ya saben que hay tres clases 01:11:15

de enemigos, los de la guerra que no se conocen 01:11:17

no se odian pero se matan 01:11:19

los del partido político que se conocen 01:11:20

se odian y después se matan 01:11:22

y el peor enemigo es el compañero de departamento de facultad 01:11:23

que se no lo definen 01:11:26

eso Rafael sabe un poco 01:11:28

entonces esto 01:11:29

antes decían que era cortesía del filósofo, no, no 01:11:31

De buen funcionario. Ser sencillos es algo importantísimo. ¿Vicios que tienen ustedes? Bueno, eso me lo he aprendido de ustedes, de los cursos que he dado a la Administración. Que todo es urgente, pero nada corre prisa. Hoy te quedas aquí a hacer el informe, que corre prisa, y tengo que llevar a mi suegra al médico. Pues te quedas y luego ese informe está 15 días y le ves al jefe. Era urgente, pero no corrió a prisa. Bueno, ya ustedes están acostumbrados mejor que yo. 01:11:34

Bien. Neologismos. Ustedes no pueden usar neologismos. He oído a uno de los que están sentados en primera fila –voy a mirar al techo– hablar de señalética. Pues eso no existe. La señalética es la señal y su conjunto de señales. Lo voy a mirar, así nadie sabe quién es. Él sí lo sabe. 01:11:58

Entonces, ustedes no pueden usar neologismos, no pueden, porque si a un ciudadano les dicen ustedes algo o escriben un informe, una palabra, y no se atreven a preguntar, porque la gente no pregunta, porque le da vergüenza, luego va al diccionario y si no está, está indefenso. 01:12:17

¿de acuerdo? y entonces cuando el funcionario 01:12:33

no nos entiende, cuando el ciudadano no nos entiende 01:12:36

se convierte en un súbdito, no en un ciudadano 01:12:38

entonces mucho cuidado con nuestros 01:12:41

trabajos e informes 01:12:42

marginalizar, yo no sé cómo escriben ustedes 01:12:43

en el ordenador, yo escribo con dos dedos 01:12:46

y busco palabras cortitas y les doy un consejo 01:12:47

ante una palabra larga 01:12:50

mejor una corta, ante una palabra 01:12:52

compuesta mejor una simple 01:12:54

ante una palabra abstracta mejor una concreta 01:12:55

y ante una palabra en extranjero mejor 01:12:58

en español, si nosotros 01:13:00

legislamos en la Comunidad de Madrid 01:13:02

vayos a Inglaterra y digan que le ven en español 01:13:03

se te miran con cara de 01:13:07

pues aquí no sé, hacemos el canelo 01:13:09

y encima usamos mal 01:13:11

sobre todo el latín, la gente ya no estudia latín 01:13:13

y hoy es por ahí a la gente decir 01:13:16

de moto propio, a grosso modo 01:13:17

por Dios, pues era un hombre que era tonto 01:13:19

y no sabía de su familia, lo hicieron alcalde 01:13:22

y se enteró todo el pueblo 01:13:24

allá 01:13:24

estas las hemos pedido que las acepte en la academia 01:13:25

porque en ALA hay muchas palabras en español 01:13:29

fundamental, principal, sensacional 01:13:31

y en el ayuntamiento de Madrid 01:13:33

usan muchísimo distrital 01:13:35

distrital de distritos 01:13:36

y se ahorran dos palabras 01:13:39

entonces bueno, pues que las acepten 01:13:40

que no pasa nada 01:13:42

juridificar, yo no sé lo que es esto 01:13:43

te juridifico, dice no por Dios 01:13:46

perdona, si te he hecho algo, perdona a mí 01:13:47

uniformización 01:13:51

existe uniformidad y uniforme 01:13:53

esta no la digo, pues luego tengo que ir al dentista 01:13:55

y dice, ¿qué le pasa? 01:13:57

me duele la muela, ¿qué ha dicho usted? ¿quién le manda? 01:14:01

Esto es un palabra, no me digan. Y esto es otra frase de ustedes, de la Administración. No se informará hasta que no se reúna la comisión. Eso es nunca. A ver si lo pensamos bien. Es hasta que se reúna o mientras no se reúna. Cuidado con eso. El hasta que no, así, con N, así, en la Administración. 01:14:03

así que está admitido en el diccionario 01:14:24

como vulgar 01:14:28

Almóndiga también, pero cocreta no 01:14:29

el día que admitan 01:14:31

cocreta a la academia me hago italiano 01:14:34

dice ¿qué tal tu viaje a Grecia? 01:14:36

dice Atana es muy bonito pero es una escocreta 01:14:40

dice una escocreta y dice no gracias que he cenado 01:14:42

bien, sigo 01:14:43

es un chiste más profundo 01:14:46

vamos allá 01:14:47

soberanismo, ya lo han aceptado, se la pongo porque 01:14:48

el PNV lo ha conseguido 01:14:52

siempre decían que era el soberanismo 01:14:53

en vez de independentismo y han conseguido que la academia 01:14:55

pase por el aro 01:14:57

pero si claro, bueno, nada 01:14:58

instrumentalización, son palabras enormes 01:15:00

esta hasta que no, es hasta que 01:15:03

o mientras no 01:15:05

falta una, en lugar de exceso, a ver 01:15:06

¿qué palabra usan ustedes en la administración? 01:15:09

¿en lugar de exceso? 01:15:16

¿es así? 01:15:21

¿es así? 01:15:22

¿es así? 01:15:23

¡Pero ahí trabaja! 01:15:56

¡Tú tienes por qué! 01:15:59

¡Pero no es lo que es! 01:16:00

¡Pero es lo que es! 01:16:02

Está todo sobredimensionado ahora. 01:16:04

La academia que beben 01:16:06

ha aceptado el libro sobredimensionar, pero no el 01:16:07

concepto, el sustantivo no lo ha aceptado. 01:16:10

Lo sobredimensionado podemos decirlo, pero 01:16:12

el sobredimensionamiento no. ¿A qué ve? 01:16:14

Bien, seguimos. Listo el lenguaje. 01:16:16

Esto es una consulta que cogió 01:16:19

Ramón en un pueblecito de Galicia. 01:16:20

Era una consulta de un paisano 01:16:22

al secretario de Ayuntamiento por el seguro de enterramiento. 01:16:23

y le contestamos si quiere 01:16:25

por un enterramiento en cuanto a su finalidad 01:16:26

es la prestación de un servicio 01:16:29

esta prestación tiene carácter de principal 01:16:30

siendo las indemnizaciones prestadas en caso de no prestarse un servicio 01:16:32

con carácter totalmente secundario 01:16:35

y marcando por consiguiente el precio de las primas a cobrar 01:16:37

la seguridad y el costo del servicio que se va a ofrecer 01:16:38

en un momento determinado 01:16:40

esto es del año 69, no se ha muerto 01:16:41

no se atreve 01:16:44

pero para esto es un arte 01:16:46

que ustedes 01:16:49

dominan 01:16:51

que 01:16:53

y dice, yo no se enteró 01:16:54

de nada, eso no es bueno 01:16:58

y ustedes los inspectores, ahí sí que me voy 01:16:59

a la educación, dominan ese lenguaje 01:17:01

que no veas, por lo poco que he leído 01:17:04

digo, bueno, esto tiene un nivel 01:17:06

ah, bien 01:17:07

que lo tienen, que no tienen 01:17:10

que fotografiar, que se lo pidan a Javier 01:17:12

háganle trabajar un poco, y ayer estaban 01:17:13

muy sueltos ellos dos 01:17:16

y vino, vino, dijo que estoy muy ocupado y me voy, pero no 01:17:17

se notaba que no 01:17:20

la moda, la moda está 01:17:21

las palabras de la derecha. 01:17:24

El lenguaje tiene modas también, ¿de acuerdo? 01:17:26

Entonces, climatología. Si llega 01:17:28

tarde hoy Rafael, al acto y dice 01:17:30

que ha llegado tarde por la climatología, pues es 01:17:31

un consejero con nivel. Es una ciencia 01:17:34

que estudia 30 años del clima de un territorio, 01:17:36

está desde los 30 años en su casa, 01:17:38

hasta que los ha despejado. 01:17:40

El clima, el tiempo, 01:17:43

ha llegado tarde por 01:17:45

mal tiempo. Vaya mierda de jefe. 01:17:46

Climatología, oye, si es que 01:17:48

complementar 01:17:49

esto que es lo que es, 01:17:51

pues el cumplimiento directo y el cumplimiento indirecto 01:17:53

seguimiento 01:17:55

pero usted que le pasa la palabra control 01:17:57

quizás es un seguimiento 01:17:59

de la ley, pues voy a ver donde, vamos por allí 01:18:01

pues voy para 01:18:03

seguimiento en relación de seguir, que pasa que control 01:18:04

tiene mala fama, un buen funcionario 01:18:07

controla que las normas se 01:18:09

cumplan y ese control 01:18:11

no es negativo, pero a usted no le gusta 01:18:13

pues seguimiento, pues que bien 01:18:15

pues al hacer un seguimiento 01:18:17

tienen que acabar cansadísimos de seguir 01:18:18

todo el día. Disfuncionalidad, posicionamiento. 01:18:21

¿Tienes un posicionamiento? 01:18:25

Dice, tengo dos. ¿Y cómo lo lleva? 01:18:26

Con emoal fuerte. 01:18:27

Esto es impresionante. Tengo un posicionamiento. 01:18:31

Y dice, jo, este, ¿tiene un posicionamiento? 01:18:33

Oye. 01:18:36

Disfuncionalidad, esta no existe, porque un neologismo no existe. 01:18:37

Emotividad, ejercitar. 01:18:40

Voy a ejercitar los derechos. 01:18:41

Uno, dos, soy español. 01:18:43

Tres, cuatro, dios me han parificado. 01:18:45

Ejercito y ejercito. 01:18:46

Vamos, chalada. 01:18:49

ejercer finalidad, potenciación, influencia 01:18:50

vehicular 01:18:53

se lo dicen en la nuestra 01:18:55

en la Juanca 01:18:56

como llevan bici eléctrica 01:18:57

el profesor le vehicula 01:19:00

no que tengo un posicionamiento 01:19:01

a ver si no me hay un problema 01:19:03

bien, bueno 01:19:06

ejemplarizante 01:19:08

para quien usted me diga ejemplarizante 01:19:10

metodología 01:19:13

motivación 01:19:14

bueno, horroroso 01:19:15

y problemática, por favor, no usen problemática 01:19:17

como sustantivo 01:19:19

tengo una problemática 01:19:20

y dice, pues está jodido 01:19:23

porque tengo problemas 01:19:26

pero ahora fíjense ustedes, la seguridad social 01:19:28

nos ha copiado 01:19:30

a que cuando van ustedes ahora al médico no le ponen 01:19:31

un análisis, sino una analítica 01:19:33

y se va la gente diciendo 01:19:35

si es que me ha visto a mí que tengo algo 01:19:37

una analítica 01:19:40

no me digan que no tiene más que 01:19:42

análisis de orina y de sangre 01:19:43

Esto quedaba vulgar. 01:19:45

Analítica, dices, coño, y te vas. 01:19:47

Oye, con un nivel. 01:19:50

Porque eso antes se lo hacían solo los consejeros. 01:19:52

La analítica. 01:19:54

Ahora ya también a los cargos y ya incluso a nosotros. 01:19:55

Hemos mejorado. 01:19:58

Bien, seguimos. 01:20:00

El inglés. 01:20:02

Estamos en el siglo del inglés. 01:20:04

Eso es evidente. 01:20:06

Pero un ejecutivo agresivo tiene muy mala leche. 01:20:07

Y muy poca educación. 01:20:09

Entonces hay activo, audaz, de acción, de empuje, de iniciativas. 01:20:12

Tiburón de las finanzas, pero agresivo. 01:20:15

Es una cuestión en español del carácter. 01:20:17

No podemos traducirlo así. 01:20:19

Son clonaciones que decía Alec Grigelmo. 01:20:21

Contemplar. 01:20:23

Quiten ese verbo de su lenguaje. 01:20:24

La ley, la norma, no contempla nada. 01:20:27

No es un monje de silos. 01:20:29

Ordena, regula, dispone. 01:20:31

Recoge, pero no contempla. 01:20:32

También le expone ese verbo, ¿eh? 01:20:34

Como el jerónimo, claro. 01:20:36

Señor consejero, que tenga usted un buen día. 01:20:38

Alec, ya duraban mucho. 01:20:40

Pobrecillo, me da hasta pena. 01:20:43

verlo ahí, atado 01:20:44

luego echaremos al bife 01:20:45

que se ha quedado el pobre también por ahí 01:20:47

quédate un rato que es Fernando 01:20:49

doméstico, ¿qué es un vuelo doméstico? 01:20:51

el salto que da tu suegra 01:20:55

de la cocina al salón sin tocar el suelo 01:20:56

que fíjate, ha hecho croquetas 01:20:58

y hace pum, y dice, pongo un vuelo doméstico 01:21:00

si domestic fly 01:21:02

es contrario de international fly 01:21:04

pues de internacional, el vuelo es 01:21:06

nacional o interior, pero no doméstico 01:21:08

hombre, si es de chachas, mayordomos y tal 01:21:11

pues a lo mejor sí 01:21:12

estamos empeorando el idioma 01:21:13

luchas intestinales, todos tenemos 01:21:16

y tenemos hijos pequeños 01:21:19

que tienen una diarrea estival 01:21:22

dice no estival, no festival 01:21:24

olor, color, sonido, de todo 01:21:26

va un chico a conocer a sus suegros 01:21:28

en Madrid 01:21:32

40 grados a la sombra 01:21:34

y le pone las futuras suegras para comer 01:21:36

judías blancas con chorizo y tocino 01:21:38

el chiquillo está educado 01:21:40

y a mi hija le he dicho, donde vaya a comer se coma todo 01:21:42

y si no le gusta diría que ya no más 01:21:44

que es pinchada, llena, pero que se lo coma 01:21:46

la comida no se puede despreciar 01:21:48

bueno, ha dicho que es educado, se lo come y ¿qué tal hijo? 01:21:49

estupendo, sería para repetir 01:21:52

si no fuera para repetir, toma, le pone otro plato 01:21:53

se lo trinca el tío 01:21:55

y empieza a tener ya gases 01:21:57

¿y qué tal? ya le he dicho que era para repetir 01:21:59

si no, ¿que quieres otro? pues toma 01:22:01

cuando termina el tercer plato tiene gases hasta en el apellido 01:22:03

está el pobre ahí, apreta ahí 01:22:06

como tiene confianza y se está muriendo 01:22:07

y le dice la novia, Pepe, damos un paseíto 01:22:09

mientras que prepara mi madre el café, pues muy bien 01:22:12

muero en la calle, que es más honrado 01:22:13

y se va el pobre en la calle y cuando va a caer muerto 01:22:15

ve que viene un transporte internacional 01:22:18

con remolque, haciendo un ruido 01:22:19

enorme, y después está en la mía 01:22:22

entonces empieza a pasar el camión 01:22:24

y empieza el pobre a desahogar 01:22:25

y ya cuando termina el camión 01:22:27

ya está con la cola recuperada, le dice a la novia 01:22:29

Pepe Cariño, dice, ¿qué mi vida? 01:22:31

está faltado camión 01:22:33

eso es una hoja intestinal, ¿de acuerdo? 01:22:34

bien, nominar 01:22:38

muertos, ya le hizo que a la academia 01:22:39

bebe, ya lo ha aceptado, nominar es poner nombre 01:22:41

pero lo ha aceptado, reclamar CD 01:22:45

yo me reclamo del socialismo, yo soy socialista que es mucho más sencillo 01:22:47

así, rutinario 01:22:51

la rutina en español no es lo ordinario 01:22:53

luego el rutinario inglés hay que tener mucho cuidado 01:22:56

porque el rutinario puede ser rutina desgana 01:22:58

o puede ser algo que hacemos, ustedes todos los días hacen una serie de cosas 01:23:02

pero con atención, no son cosas ordinarias 01:23:05

habituales, pero no rutinarias 01:23:08

y por último, sofisticado 01:23:10

ahora ya lo aceptó el diccionario 01:23:12

la academia como algo 01:23:15

elegante, complejo 01:23:17

en mis tiempos sofisticado era 01:23:18

falta de naturalidad 01:23:20

y ahora tenemos una no sofisticada 01:23:21

que muestro una no sofisticada 01:23:24

y dice, jo, que suerte 01:23:26

no sabes lo que es, pero, bien 01:23:26

y por último, a nivel de y en base a 01:23:29

se acabó 01:23:32

ah, ya empiezan a protestar 01:23:34

vamos a ver 01:23:37

a nivel de, que es que se sa 01:23:37

Pues el paso a nivel del tren con la carretera 01:23:39

Alicante está a nivel del mar 01:23:43

Reunión a nivel de viceconsejeros 01:23:45

¿En qué planta? ¿En la primera? ¿En la segunda? ¿En qué nivel? 01:23:47

¿En el FEDFLUR o en el SECONFLUR? 01:23:50

Una reunión de 01:23:52

Viceconsejeros, ya está 01:23:53

Que es mucho más sencillo 01:23:55

Le han dado un premio 01:23:57

En base a sus méritos, pero eso no es español 01:23:59

En bases hay 01:24:01

Juntos, de lata 01:24:03

Con oro y para la Coca-Cola 01:24:05

Esto es lenguaje 01:24:06

forense. En base a 01:24:09

lo dice un forense cuando dice que 01:24:11

a nivel de la tercera costilla hay una 01:24:13

rotura violenta y en base a ese 01:24:15

análisis se puede decir que ha muerto de forma 01:24:17

violenta. Y punto. Ustedes 01:24:19

de en base a nada y de a nivel de nada. 01:24:21

¿Por qué les han hecho las preposiciones a ustedes? 01:24:24

Pobrecillas. 01:24:27

De acuerdo con 01:24:28

yo quiero ser director general nada más que para decir una cosa 01:24:29

y en su virtud dispongo. 01:24:31

Mira que no es bonito. 01:24:35

y en su virtud, no sabemos de quién es la virtud 01:24:36

pero dispongo en su virtud 01:24:38

y luego cuando sea mayor quiero ser inspector 01:24:40

pero no como ustedes, de los que no trabajan 01:24:42

¿ustedes saben lo que es salir de casa 01:24:45

y decirle a tu mujer, ¿dónde vas Fernando? 01:24:47

a girar visita de inspección 01:24:49

vamos, tu mujer ese día te hace la ola 01:24:50

que son tres cosas, girar, visitar 01:24:57

inspeccionar, de una tacada 01:25:01

¿dónde vas a dar clase? 01:25:03

Yo empecé siendo profesor, luego me llamaron docente, 01:25:09

luego entre Zapatero y Montoro me hicieron indecente y ahora soy coach. 01:25:12

En Bolonia soy coach. 01:25:19

Entreno, aprender a aprender, a no sé qué, porque yo no sé lo que hacer. 01:25:21

Bien, vamos a hacer otra idea. 01:25:27

Empiezo antes del cafetito, empiezo... 01:25:30

Así para ustedes lo más importante. 01:25:33

Oye, ya despedimos aquí, a ver. 01:25:37

Pobres, muchísimas gracias por el detalle de… Vamos allá, ahora voy a esa parte que yo le daba más esencia a esta intervención, ¿de acuerdo? Vamos a ver con ejemplos lo que es capaz de hacer este lenguaje. 01:25:39

vamos 01:25:56

en el año 2003 01:25:58

se pusieron estupendos los políticos 01:26:00

se reunieron 01:26:03

comisión de juan jurídico 01:26:04

¿algún de ustedes se ha reunido? 01:26:06

porque yo no lo sé 01:26:11

ergo quedó muy bien, firmaron 01:26:12

y no se reunió nunca 01:26:14

bueno, en el año 2003, vámonos 01:26:15

2005, otra 01:26:17

la transparencia 01:26:20

tiene oficinas con mayúsculas 01:26:22

pero estas tienen plantas 01:26:25

pues si son con minúsculas 01:26:26

nada 01:26:28

no tienen ni aire acondicionado 01:26:28

las encuestas con minúsculas 01:26:29

pues las ha hecho Tezano 01:26:31

claro 01:26:32

pero no encuestas 01:26:33

joder 01:26:34

¿eh? 01:26:34

y luego 01:26:35

permaneciendo que gerundio a leales 01:26:35

¿eh? 01:26:37

si la transparencia es esto 01:26:40

que venga Dios y lo vea 01:26:41

seguimos 01:26:43

2006 01:26:44

hombre 01:26:44

convenio de la Academia 01:26:45

de la Margarita Fernández de la Vega 01:26:47

era vicepresidenta del gobierno 01:26:48

reúnen 01:26:49

filólogos 01:26:50

juristas 01:26:51

funcionarios 01:26:52

tal 01:26:53

firmaron 01:26:54

que bien 01:26:54

que bien 01:26:55

este librito 01:26:56

¿no lo conocen? 01:26:59

¿dónde está el librito? 01:27:02

entonces el funcionario 01:27:04

¿dónde está? 01:27:05

¿no se ve? 01:27:07

¿dónde está el libro? 01:27:09

¿dónde está el rubro? 01:27:11

¿dónde está el rubro? 01:27:13

¿dónde está el rubro? 01:27:15

en la parte de 01:27:17

los servicios centrales 01:27:19

en el libro de la Federación 01:27:20

de la Consejería 01:27:22

y aquí dice que las normas lingüísticas 01:27:24

para la educación pública y la secundaria académica. 01:27:27

¿Vamos? 01:27:32

¿Cómo? 01:27:33

¡Oh, hay que empezar! 01:27:34

¿Este año? 01:27:36

¡Vamos a ver! 01:27:36

Bien, no hay todavía nada de eso. 01:27:38

Vamos allá. 01:27:40

Son las cuatro posibles relaciones que encontramos nosotros, los filólogos, en sus escritos. 01:27:41

¿Qué es la descuidada? 01:27:47

Puntos mal puestos, a veces incluso falta autografía. 01:27:49

La complicada, donde ustedes hacen frases de 105 palabras sin ni una sola pausa importante, donde uno se asfixia de verdad. Luego, la confusa, que es una terminología especializadísima, tanto que es tremendo verlo, o con siglas, es el siglo de las siglas que no indican nada. 01:27:52

y luego a mí me mandaron 01:28:12

de la Comunidad de Madrid 01:28:14

las A, E, E 01:28:15

no, no, las E, E, I, I, O, O 01:28:17

abren la matrícula el día 24 01:28:20

yo contesté U, U 01:28:22

las escuelas sociales de idiomas 01:28:23

las E, E, O, O 01:28:28

y I, y dices tú 01:28:30

esto, ahí me tienen manía 01:28:32

sin que aclarar 01:28:34

uno lo sabía, porque matrícula 01:28:36

para el inglés y el francés 01:28:38

pero no puedes hacer esto a un ciudadano 01:28:40

te viene y te dice, Dios mío, muerto soy 01:28:42

ya saben que la ley les obliga 01:28:44

a ustedes a poner primero todo el nombre 01:28:48

completo del organismo, la ley, la norma, lo que sea 01:28:51

y luego ya digan lo que ustedes quieran 01:28:53

y la sigla se pone de la siguiente manera 01:28:55

paréntesis en adelante, coma y la sigla 01:28:57

esa coma significa 01:29:01

es un verbo elegido 01:29:03

esa coma falta en todos los textos jurídicos y normativos 01:29:06

¿de acuerdo? bien, vamos a ver ahora 01:29:09

Ahora, esto a lo mejor no lo he estudiado nunca, esto sí que se lo digo como algo novedoso e importante. Paul Grace es un estudioso de la comunicación y dice que hay cuatro máximas que debe respetarse en una buena comunicación, de acuerdo a la cantidad, no de ni más ni menos información de la necesaria. 01:29:12

La función pública, la Administración no es ni la hoja de calidad ni la receta deportiva. 01:29:30

Damos la información adecuada. Ustedes a veces se pasan. 01:29:37

Dos, la de relevancia. 01:29:40

Una vez que yo he hecho el informe, ¿qué es lo que realmente es relevante? 01:29:42

¿Qué es lo que tiene chicha? Pues voy a eso y el resto lo quito. 01:29:45

A ser posible, ¿de acuerdo? 01:29:49

Tercero, la de modo, que es claridad. 01:29:52

Yo aquí he dado cursos en el INAP algunas veces, en la Tocha 20, 01:29:55

y en el descanso dábamos un paseo Ramón y yo 01:29:58

y fuimos a una tienda y vimos en el escaparate 01:30:01

se venden medias 01:30:03

para hombres de seda 01:30:05

y entramos y le dijimos, usted no va a vender ni una 01:30:06

¿cómo que no? 01:30:09

son buenas, digo, sí, pero como es que hombres de seda no hay 01:30:11

no, hombre, son las medias, digo, pues ponga 01:30:13

se venden medias de seda para hombres 01:30:14

es lo importante que es la relevancia 01:30:16

y luego la calidad, que es la que ustedes cumplen, la única 01:30:18

de las cuatro es la única 01:30:21

la cuarta 01:30:23

estoy generalizando, perdónenme 01:30:24

que seguro que algunos de ustedes 01:30:27

cuidan en la relación y por supuesto que sí 01:30:28

pero en general la administración 01:30:30

no cumple más que la cuarta, ¿de acuerdo? 01:30:32

bien, entonces a veces 01:30:34

la cantidad es poco atendida, la administración 01:30:36

se pone a estupenda y cuenta 01:30:38

cantidad de cosas que no le da, pero 01:30:40

como ustedes no se fían del ciudadano 01:30:42

es torpón 01:30:44

empieza con el dicho, susodicho 01:30:46

antedicho 01:30:49

predicho y redicho 01:30:50

y la madre que les parió al dicho 01:30:53

y acaba siendo más oscuro 01:30:55

el dicho, redicho, predicho, que 01:30:57

luego les pongo un ejemplito 01:30:59

para que se haya clarificado. Creo que 01:31:01

es... 01:31:03

¡Uy, qué bien! ¡Uy, qué bien! Entonces, seguimos. 01:31:05

Vamos allá. Entonces, vamos a ver 01:31:07

ejemplos de todo esto. 01:31:09

Fenómenos con la falsa precisión. 01:31:11

Para que ustedes simplifiquen, 01:31:14

no se agobien. Uno, 01:31:15

muchas subordinadas. 01:31:17

El ciudadano no está acostumbrado. 01:31:19

No digo que hagan un telegrama, pero sí que tengan 01:31:21

cuidadito y no más de una subordinada 01:31:23

o dos. Les digo que los psicolingüistas 01:31:25

dicen que una frase de más de 01:31:27

20, 25 palabras, cuando 01:31:29

el ciudadano va por la segunda mitad, se le olvida la primera. 01:31:31

Lo hay que tener cuidadito 01:31:34

con eso. No hagamos frases muy largas 01:31:35

porque al final le cuesta mucho. 01:31:37

Luego, la referencia que utiliza el masculino y el femenino. 01:31:39

Le voy a poner un ejemplo ahora grave 01:31:41

de esto, para que vean ustedes 01:31:43

lo malo que es el lenguaje inclusivo 01:31:45

cuando no se hace bien. Luego, la continuación 01:31:47

de la referencia va parecido a lo que se ha dicho, dicho, antedicho, 01:31:49

predicho, dicho, horroroso. Y luego 01:31:51

las palabras de significados impropios 01:31:53

vamos allá 01:31:55

las preposiciones, usen de vez en cuando 01:31:56

un por, un según 01:31:59

no es malo, ya verán 01:32:00

y además se van a sentir satisfechos 01:32:02

según la orden, no, de acuerdo con 01:32:04

según, ya verán ustedes, digo 01:32:07

estoy hoy ligero, bien 01:32:09

elío 01:32:11

y en español suma 01:32:12

o 01:32:15

excluye 01:32:16

claro, si yo me voy a tomar café 01:32:18

vámonos Javier y yo 01:32:20

a tomar café, lo tomamos los dos juntos 01:32:23

y vos y Javier o yo, uno de los dos 01:32:25

y esto es el español, no puedes juntarlos 01:32:26

es and our, esto es inglés, luego les digo la fórmula 01:32:28

adquisitivladismo 01:32:31

el estiramiento de palabras 01:32:33

sobredimensionamiento 01:32:34

es un estiramiento, técnicamente se llama adquisitivladismo 01:32:36

luego, el adquiverbalismo 01:32:39

ustedes es que 01:32:41

es que les pone también 01:32:43

se procede a la inauguración del congreso 01:32:44

primero procedo, luego lo miro y lo inauguro 01:32:46

Y si la policía procede a la detención de, y si no han escapado mientras que proceden y detienen, el verbo es lo más sencillo de entender de un ciudadano. Donde pueden poner verbos, hacer, coger, pagar, tomar, escribir, anotar, es mucho mejor que la anotación de, el pago de, porque son más palabras y más complicado. El verbo es fundamental para entenderlo. 01:32:49

Y, por último, los sinónimos que le gusta que también agarre salud. Vamos a ello. Esto es para darle un premio honorífico nacional al juez. Fíjense usted. Esto es una sentencia de una señora que se cae en un supermercado. 01:33:15

literalizando el documental 01:33:31

obrante lanzado conteniendo que te vayan dando 01:33:34

que es lo que pega aquí 01:33:36

fíjense, literalizando 01:33:38

pongo neoneologismo, documental obrante 01:33:40

lanzado conteniendo cártala de comandadas supermercados 01:33:42

en relación con la siguiente objeto de análisis 01:33:44

lo que se entiende es lo que está en verde 01:33:46

la señora se ennafró, una leche 01:33:47

y está reivindicando 01:33:49

y seguimos, uniendo la testificada 01:33:52

de doña tal, cuando se le va de repregunta 01:33:54

cuarta, hay que tener mala leche para repreguntar 01:33:56

cuatro veces 01:33:58

no una ni dos sino cuatro 01:33:59

repregunto cuarto 01:34:01

¿se cayó usted? sí 01:34:03

ya me lo ha preguntado, sí, pero repregunto 01:34:04

la pregunta cuarta 01:34:07

presencia del accidente, vio cómo está sin acento en el original 01:34:10

¿saben cuando se aventuran 01:34:13

las 01:34:15

partículas interrogativas indirectas? 01:34:16

cuando se puede poner detrás cojones 01:34:22

ya está 01:34:23

vio cómo cojones pasa 01:34:24

no lo hagan en alto, ¿eh? 01:34:27

esto es mental 01:34:30

que no les pillen en la inspección 01:34:31

diciendo, ¿cómo cojones? 01:34:34

Sí, decía el bicho, pero lo acentuó. 01:34:35

Está feo. Pero no sé cuándo voy a ir. 01:34:37

No sé cuándo cojones voy a ir. 01:34:40

Ahí está. Creo que eres tonto. 01:34:42

Creo que cojones eres... No pega, pues es inacentuado. 01:34:44

No falla, ¿eh? 01:34:46

Es una fórmula buena. Es la única que se acuerdan mis alumnos 01:34:48

después de muchos años cuando me ven. 01:34:50

Digo, bicho, lo del cómo y el dónde lo acentúo. 01:34:51

Gracias a Dios, la fórmula mágica. 01:34:54

¿Cómo pasaba la niña y que así no podía pasar 01:34:56

y se calló? Es afirmable. 01:34:58

no existe esa palabra en español 01:35:00

manifestar la indigencia 01:35:01

y empieza con los gerundios 01:35:03

siendo la escalera 01:35:05

la escalera está allí como las bailarinas de internet 01:35:07

con la escalera siendo 01:35:09

lo siendo en la administración 01:35:11

elimínenlos todos 01:35:14

y luego el estar siendo 01:35:15

eso es inglés 01:35:18

está siendo elaborado el informe 01:35:18

taca, taca 01:35:21

eso no es español, por Dios 01:35:22

y cuando si son secretarios de algún 01:35:25

consejo de esto 01:35:27

de administración, de lo que sea, o de una reunión 01:35:29

y tienen que levantar acta, digan 01:35:32

a las 14 horas se levantó la sesión. 01:35:33

No siendo las 14 horas, pues van por ahí 01:35:36

las 14. Una, dos, tres. 01:35:37

Siendo es el que es. Es el verbo 01:35:40

ser en español. Así que dice, siendo 01:35:41

siendo 01:35:43

la aprecitada escalera 01:35:44

por si no te has caído. Se ha caído. No hay 01:35:47

una escalera, pero te la aprecito por si no te has dado cuenta 01:35:49

que ahí se cayó la señora 01:35:52

como he repreguntado otras veces. Se cayó, sí, se cayó 01:35:53

o por la aprecitada escalera. 01:35:55

Las comas no están. 01:35:58

la pongo yo, es que haya propiedad de la demanda 01:35:59

siendo manifiesto, no presentar 01:36:01

realidad, se plaga la incidencia 01:36:04

tangibilizada 01:36:05

a partir de hoy cuando ustedes tengan 01:36:06

un fallo, ¿qué te ha pasado? 01:36:09

fulanita, una incidencia tangibilizada 01:36:11

el jefe se acojona 01:36:13

si no ha estado aquí hoy y no lo sabe 01:36:15

claro 01:36:17

¿qué te ha pasado? una incidencia tangibilizada 01:36:19

ahí quien te pone, como no va a preguntar 01:36:21

eso que es lo que es, pues tú te vas 01:36:23

tan contenta, o contento 01:36:25

no me digan que esto no es 01:36:28

¿Han tenido ustedes alguna diligencia tan civilizada? 01:36:29

Que no, a partir de hoy las que quieran 01:36:31

Todavía no sé lo que es 01:36:34

Yo no sé lo que es 01:36:35

Sí, ya, pero bueno 01:36:37

Eso es lo que se supone 01:36:39

Pero ahora vemos otra cosa 01:36:40

En falta de un operario 01:36:41

Operario es un señor 01:36:44

Vamos a ver, los nombres comunes en español 01:36:45

Necesitan obligatoriamente un determinante 01:36:49

Y ustedes se los comen 01:36:52

A ver, alguna vez han empezado así 01:36:54

Ajunto, remito, informe 01:36:57

adjunto, remito, informe 01:36:59

hay todo seguido 01:37:02

¿cuál es el verbo? 01:37:03

¿qué pasa? adjunto, remito 01:37:05

el verbo adjunto, remitir 01:37:07

y luego quitan el 01:37:09

si yo le pido a ustedes un informe 01:37:12

adjunto, le remito 01:37:14

el informe que me han solicitado 01:37:16

si ustedes me lo mandan a mí para que yo lo estudie 01:37:17

porque les hace ilusión 01:37:20

le mando un informe para que usted me lo estudie 01:37:21

pero no se puede quitar el indeterminante 01:37:24

que ustedes se lo comen 01:37:26

Sí se puede quitar cuando son genéricos. Yo normalmente visto pantalón vaquero, zapatillas deportivas, camisas de igual, y voy con un traje azul, una camisa de rayos, una corba azul, un traje de cuerda. 01:37:27

¿qué vas a comer hoy? 01:37:40

si no hacéis la comida vosotros 01:37:43

creo que voy a comer pescado 01:37:44

y mañana pregunto y dice, comí un beso por el 01:37:46

¿es lo que es diferente? 01:37:49

el genérico sí, el director general tiene las siguientes 01:37:51

atribuciones, proponer 01:37:53

dirigir, sancionar, pero luego me pongo 01:37:55

una sanción o una cosa concreta 01:37:57

luego no se olviden de eso 01:37:59

y luego en vez de adjunto remito informe 01:38:01

eso asusta 01:38:02

pues en archivo adjunto, si lo hacen por 01:38:04

correo electrónico, en archivo adjunto 01:38:07

coma, le remito el informe 01:38:09

y si lo hacen por correo postal 01:38:10

le adjunto el informe solicitado 01:38:13

no está detrás es que no está junto 01:38:15

ya está, ya te llamarán 01:38:16

y dirán, oye, que no lo adjunta 01:38:19

pero si empiezan en el, en el, en el, usted pone muchos 01:38:20

correos electrónicos 01:38:23

no me entiendo 01:38:24

pero tiene que ser en el correo 01:38:26

pero no tiene que estar en el 01:38:29

correo electrónico 01:38:31

no tiene que estar en el correo 01:38:31

no tiene que estar en el correo 01:38:33

pero ahora ya no puedo 01:38:37

a un alumno le suspendieron por un acento solo 01:38:38

en un examen de literatura 01:38:54

y pidió un tribunal y el alumno le dio razón al profesor 01:38:55

porque dice que Lord Byron lloró 01:38:58

por la pérdida de su hija 01:39:00

y su hija se había muerto, no se había metido a la mala vida 01:39:02

no es lo mismo pérdida 01:39:04

que pérdida, si es que el español es así 01:39:06

fíjense la ventaja que tiene para un extranjero 01:39:08

nuestro idioma que es fonético 01:39:11

que sabe decir 01:39:12

cantara, cantara y cantara 01:39:14

y en inglés eso no es fácil 01:39:16

cuando son palabras nuevas 01:39:18

no sabes cómo se pronuncian 01:39:19

gente que escribe saques peales y dice chespis 01:39:21

está todo dicho 01:39:23

¿qué escribe usted chespis? 01:39:24

no saques peales 01:39:26

de un operario 01:39:27

para retirar todo obstáculo que impida la salida 01:39:31

y no solo la impida 01:39:33

sino que quedaría para las personas materializadas en el presente 01:39:34

decente tal, lo único que se entiende 01:39:37

por tanto es esto, pero este hombre 01:39:38

ha estudiado para hacer esto 01:39:40

después de tantos años ha sacado la oposición 01:39:42

y te va a enterar, te va a poner una cosa sencilla 01:39:44

fíjense 01:39:46

oposición a patrones de barco 01:39:50

empieza 01:39:53

la convocatoria 01:39:54

de la oposición es 01:39:56

patrón, patrona, capitán 01:39:58

capitana, presidente, presidenta 01:40:01

que son los aspirantes, y al final dice 01:40:02

los aspirantes podrán traer 01:40:04

diccionario de inglés náutico 01:40:06

cuando se hizo el examen 01:40:08

un señor protestó 01:40:10

y casi en la chica 01:40:12

empezó a ser machista y ya no se ve 01:40:12

se ha puesto todo el rato 01:40:16

el patete, cuando lo pongo 01:40:20

es que ya está 01:40:22

no tiene un cuidado 01:40:23

cuando se vea la cosa 01:40:27

lo he puesto, me lo he leído 01:40:28

y luego lo he leído 01:40:30

y lo he leído 01:40:31

y lo he leído 01:40:35

de la ley. Eso es muy complicado. 01:40:36

Se ha de decir 01:40:40

que el ejercicio que vaya a los 01:40:40

terrenos pagamosos de los políticos 01:40:42

y eso que nos la puede 01:40:44

pongan siempre, no la peregrina. 01:40:46

Los masculinos de este 01:40:48

informe son todos genéricos. 01:40:50

Es decir, se refieren a masculinos y 01:40:52

genéricos, a los que no tienen. 01:40:54

También 01:40:57

son sensibles al tema 01:40:57

del sexismo, pero no conseguen 01:41:00

los errores que se dan en el 01:41:02

domicilio. 01:41:04

cuando hablemos del sexismo en el lenguaje 01:41:04

lo apareció en el discurso 01:41:09

son las anáforas, bueno anáforas son por nombres 01:41:13

es que hace tres años a la selectividad preguntaron 01:41:15

¿qué es la anáfora y qué es la anáfora? 01:41:18

¿qué es la anáfora? 01:41:19

¿qué sentido tiene el sincero de la anáfora y la anáfora? 01:41:21

que sí, porque hay que acariciar su mamá 01:41:31

porque si yo di 18 años 01:41:33

de la natura de la mamá 01:41:35

ni siquiera era un adulto 01:41:36

sería una que sí 01:41:39

usaba mamás 01:41:41

dicho, supo dicho, sobre dicho, ante dicho, tal, este 01:41:42

o gogoso 01:41:45

mírenlo 01:41:46

de todo esto, dichas, dichas 01:41:48

presente, citada 01:41:51

dicho, y dichos 01:41:53

le arreglo lo último nada más 01:41:55

transcurrido el plazo, los organismos 01:41:56

de veras acreditados. ¿Cuál es? Lo que llevo 01:41:59

diciendo todo el rato. 01:42:01

No necesito esa excesiva 01:42:03

precisión que acaba siendo 01:42:05

farragosa, ¿de acuerdo? 01:42:06

El mismo, ya les he dicho, 01:42:09

yuyu. 01:42:12

El mismo yuyu. 01:42:13

Es más, como lo 01:42:15

usen en algún escrito o informe, 01:42:17

yo me interesa, me agradezco, 01:42:20

pero no sé si se va a hacer en el programa. 01:42:21

Si se va a hacer, pero creo que se va a hacer 01:42:24

en el programa. 01:42:27

Bien, es firmar el contrato y sus anexos, español, ya Gibraltar, ya lo indicamos. 01:42:29

Bien, ¿de dónde han sacado los abogados? 01:42:44

Que meritado es sinónimo de citado. 01:42:48

La meritada ley, eso sería una ley que tiene méritos, que le han puesto una medalla. 01:42:52

eso en los abogados 01:42:57

y escribir cónyuge 01:42:59

yo creo que algunos están mal casados 01:43:01

y dicen el yugo, el yugo, es por eso 01:43:04

cónyuge lo estudian en primero 01:43:06

de verdad se lo digo 01:43:09

en mi casa tengo 01:43:10

abogada, mujer 01:43:12

cuñada, cuñada, con cuñados 01:43:15

ya saben que el cuñado viene de cuña 01:43:17

que jode 01:43:18

es el que huele 01:43:20

el jamón a 50 kilómetros de navidad 01:43:23

y se presenta 01:43:25

es el cuñao, todos abogados 01:43:26

los tengo a todos machacados con la lengua 01:43:28

claro, porque es que 01:43:30

es absurdo, son 01:43:31

en plan unas cosas que se estudian en primero de cara 01:43:33

o se estudiaban en mis tiempos, porque es que iban 01:43:36

conyugues, no me digan, y lo he visto así 01:43:38

y luego ameritada ley, pero usted sabe 01:43:40

lo que está diciendo, diccionario 01:43:42

no lo olvide, bien 01:43:44

no es que no quisiera cansarle mucho 01:43:45

voy a darles ahora 01:43:52

yo no he sido a lo que voy a poner ahora 01:43:54

yo no he sido 01:43:55

eso es la novedad de la ortografía 01:43:57

porque ustedes no las conocen 01:44:00

y saben de cuándo está 01:44:03

en el 2010 01:44:06

10 01:44:08

lo que van a ver ustedes aquí ahora 01:44:12

yo no he sido 01:44:15

¿vale? 01:44:17

en la academia 01:44:17

pues yo no he sido 01:44:20

todavía 01:44:21

después de la universidad 01:44:22

tantos años 01:44:26

yo le dediqué a la bebida 01:44:26

vamos allá 01:44:28

2010, la conocemos solamente 01:44:29

Ramón Sarmiento y yo 01:44:32

no se compre la autografía 01:44:33

de la academia 01:44:36

de los de Tafuamina 01:44:37

o sea, se vio, se pasó, se mudó 01:44:39

no es que ni son yo, no le voy a 01:44:42

llamar, también va 01:44:44

hay una adrecida que se tiene 01:44:45

constituyendo, esa es la 01:44:47

de... de todas maneras, apúntense 01:44:50

ganando.inces 01:44:51

arroba.es 01:44:53

tienen la asesoría de granjas 01:44:55

Sí. 01:44:56

Primero, ya no existe la Che y la Elle. 01:45:26

Ya no existe. 01:45:30

Yo tengo diccionarios que tienen 01:45:31

las palabras con Che y con Elle. 01:45:32

No existe. 01:45:34

Hay que buscar, chaval. 01:45:35

Es que no hay necesidad. 01:45:36

¿De acuerdo? 01:45:38

Es que no hay chaleca, no hay uno. 01:45:39

Vale. 01:45:42

Y sale. 01:45:42

Hoy sale el 2, la chaleca 2. 01:45:44

Y sería esa, ¿sabes qué es? 01:45:46

El N, N, N, O, P, Q. 01:45:48

Entonces, ¿qué es lo que es? 01:45:51

¿Qué es lo que es? 01:45:52

¿Qué es lo que es? 01:45:54

pues nada 01:45:56

son dígrafos 01:46:08

tienen que hacer la teoría 01:46:10

dos letras 01:46:12

dos letras 01:46:14

bueno 01:46:15

la iglesia de la vida 01:46:18

se llama la iglesia 01:46:20

con un dedo 01:46:21

saben ustedes, así con un poquito de artrosis 01:46:26

estos deben ser seguidores 01:46:28

todos de Concha Velasco 01:46:30

no te quieres enterar, ye ye, vamos a ponerle la ye 01:46:31

oye, dice con ye 01:46:34

yo esto no lo, vamos, de ninguna manera 01:46:36

no hay que decir ve 01:46:40

de Bolivia ni ve de burro 01:46:42

yo no lo he dicho en mi vida 01:46:44

ni ve chiquita ni ve de Venezuela, yo no he dicho eso 01:46:45

ve y ve y punto 01:46:48

la distinción, que es una pasada 01:46:50

de filólogo es, la de exclusivo 01:46:53

y la de aplicativa 01:46:54

bueno, ¿con qué se pone? 01:46:55

¿con B alta o con V chiquita? 01:47:01

la exogía y la verdad 01:47:05

que no es W 01:47:06

anda, dice 01:47:07

yo llevo así desde que soy chiquitito 01:47:10

a mí el W es un whisky 01:47:12

yo no he hecho W en mi vida, es W 01:47:14

pero si ustedes han hecho W 01:47:18

digan W que si no se enfada la cabeza 01:47:20

nada, V, Y, nada, porra 01:47:22

dice 01:47:25

¿te gusta la gelatina? 01:47:27

yo conocí una más que la Y 01:47:29

la O, ¿ya no se acentúa? 01:47:30

nunca 01:47:37

y ahora viene la pregunta de mi mujer 01:47:37

ni con... ¡nunca! 01:47:40

el rabio de... 01:47:43

¡nunca! 01:47:44

ni a mamá, ni a la adora 01:47:47

el ordenador no suena muy bien 01:47:49

porque es un número 01:47:55

y lo que suena es el que ya tiene 01:47:56

y no se fía 01:47:58

pero no hace 01:47:58

todo 01:48:03

de octubre a fin 01:48:03

cinco años 01:48:06

es muy viejo 01:48:08

va al médico y dice no se preocupe con esta receta 01:48:09

y se lo dice a su mamá 01:48:12

y se va a la medicina 01:48:13

y se va a la medicina 01:48:14

y se va a la medicina 01:48:15

claro claro nada nos acentúa jamás vamos a ir solo nos acentúa 01:48:19

ya no 01:48:40

antes era 01:48:42

si pegue 01:48:43

si yo voy a llegar 01:48:45

y le digo a la hoja 01:48:47

yo solo 01:48:49

como café solo, solo, solo 01:48:51

pero no me van a ir a la mierda 01:48:53

ni a la mierda 01:48:55

y es la verdad, no existe otra cosa 01:48:56

la debo ir con todo café sin ese, y solito 01:48:59

pero no voy a ir a ese convencido, ni a la hoja 01:49:01

pero también, que no use 01:49:03

la pintura, o sea, se acuerdan 01:49:05

igual que solamente, a no 01:49:07

pues, este sí, aquel jamás, ya 01:49:09

no hay confusión posible 01:49:11

de esta economía 01:49:14

solo hay una 01:49:15

una 01:49:24

solo una frase 01:49:24

que puede ser 01:49:26

esta 01:49:27

mañana 01:49:28

verdad 01:49:28

si fuera 01:49:29

una frase 01:49:31

que está 01:49:32

vendría mañana 01:49:32

si fuera 01:49:34

adjetivo 01:49:34

vendría hoy 01:49:35

¿quién viene 01:49:35

a la mesa 01:49:36

de la clave 01:49:36

esta? 01:49:37

¿quién viene 01:49:38

a la mesa 01:49:39

mañana? 01:49:39

nadie 01:49:41

sería una 01:49:41

no sería 01:49:42

esta 01:49:43

a mí me dijo un alumno, a otro año, que se ha titulado el enemigo de su madre, 01:49:44

cuando se pone así, 01:49:56

cuando se pone así, y toca con su madre en la pierna, 01:49:58

no te digas que si somos, que somos, que es el día, 01:50:02

que es el día, que es el día, 01:50:06

que es el día, 01:50:07

que es el día, 01:50:11

que es el día, 01:50:12

Bien, entonces, muy bíblicamente ya está, ¿de acuerdo? Bien, guión no se acentúa nunca, es monosílaba, y hui, guan, sion, fie, no se acentúa, fie, sí, ¿de acuerdo? 01:50:12

Los términos genéricos ya se ponen en minúscula. 01:50:29

Las Islas Canarias, la han dicho en la Academia, las Islas Canarias, 01:50:39

en esa Academia que aquí las han señalado. 01:50:41

Yo ponía Islas como dios, pero en la Academia hay que poner península y ibérica, 01:50:44

península como minúscula, por lo que les decía antes, 01:50:47

que la minúscula es lo que define a un sujeto de otros. 01:50:51

Entonces, las penínsulas hay muchas, la ibérica es una, pues, península. 01:50:54

y la Galápagos, tal, golfo, este no es más duro 01:50:58

¿eh? este es el 01:51:00

golfo geográfico, digo pues no crean 01:51:02

ustedes que yo aquí estoy haciendo policía 01:51:04

ya no se puede 01:51:06

escribir piercing 01:51:08

happening 01:51:09

sexy judo manager 01:51:11

si lo escriben 01:51:13

tiene que ser entre comillas o concursiva 01:51:15

que lo que dice la galería 01:51:17

son para las flores extranjeras 01:51:19

la gente no lo ve sexy 01:51:21

no lo ve sexy 01:51:22

de mensaje de vídeo 01:51:25

de los... 01:51:27

y decía un manager 01:51:29

tengo un manager 01:51:30

pero ve, hay que escribir así 01:51:32

piercing, pattern, sexy, judo y manager 01:51:36

las que empiezan por S líquida es normal 01:51:39

que le pongamos una E 01:51:43

en español no hay ninguna palabra que empiece por S líquida 01:51:44

smoking es lo normal, ¿de acuerdo? 01:51:47

bien 01:51:49

y todo lo que acaba en A, G hay que ponerlo con J 01:51:50

si no es francés 01:51:53

garaje, bricolaje, paisaje, todo eso con J 01:51:54

ex-antipro 01:51:56

esto sí es interesante 01:51:59

el prefijo más una palabra 01:52:00

ya forman una sola palabra 01:52:02

y el prefijo más dos palabras 01:52:04

cada uno mantiene su independencia 01:52:06

luego ex-presidente junto 01:52:08

y ex-primer ministro separado 01:52:10

¿me explico bien? 01:52:12

pro-vida junto 01:52:14

pro-derechos humanos separado 01:52:16

esto sí, llévenlo a cabo 01:52:18

porque es que poner ex-presidente 01:52:20

con un guión no tiene sentido 01:52:22

y separado tampoco, ex presidente 01:52:23

y por supuesto, si alguna de ustedes 01:52:26

Dios no lo quiera, se separa de su pareja 01:52:27

nunca digan 01:52:30

que son la ex mujer 01:52:32

salvo el camino de sexo 01:52:32

of course, que dicen los ingleses, claro 01:52:40

ustedes dicen que es mi ex hombre 01:52:41

y a veces tenían más razón 01:52:44

entonces es ex esposo 01:52:46

o es esposa, no hay otra 01:52:50

que es mujer quiere decir que era mujer y ya no lo es 01:52:53

nada, absolutamente irrepetable 01:52:55

pero como no es el caso, la mayor parte de las veces 01:52:57

o no lo empleen 01:52:59

bien, seguimos 01:53:01

también quieren que sigamos catadas 01:53:03

irás 01:53:04

y Tchaikovsky, me niego 01:53:06

me niego porque su madre y su padre 01:53:08

se llamaban Tchaikovsky con T 01:53:11

luego vas a Murcia 01:53:12

¿conocen Murcia? 01:53:15

eso es una tierra única 01:53:20

tienen que ir un día antes de morirse a Lorca 01:53:22

el pueblo de mis suegros 01:53:26

donde los plurales no son con S 01:53:28

Son con la boca abierta. 01:53:31

¡Dame patata! 01:53:33

Si no, no te dan patatas, te dan una. 01:53:36

¡Vamos, águila! 01:53:38

¡Sos águilas! 01:53:40

Las chicas y las chicas quedan en el pico esquina. 01:53:43

Quedan así todos los chicos, 01:53:46

que ahora ya han avanzado. 01:53:47

Pico esquina, ¿qué os podéis decir? 01:53:49

¡Madre mía! 01:53:51

Y hace 32 años que empecé yo a ir a Lorca 01:53:52

con mi mujer, que es de Lorca, 01:53:55

entonces era mi novia, pues... 01:53:57

íbamos en la autobús y en la próxima parada 01:53:59

nos bajamos y le di al timbre 01:54:00

y dice el chofe, ¿quién ha sido? 01:54:01

¿sí como dice? ¿quién ha sido el que ha tocado el timbre? 01:54:04

yo, ¿no puede usted decir para, nene? 01:54:07

digo, sí, pero es que vengo de Madrid 01:54:09

si digo en la EMT para, nene, me mandan a la mierda 01:54:10

pues aquí se dice para, el susto que me ha dado, no haya tocado nadie el timbre en su vida 01:54:12

eso es Lorca 01:54:14

¿de acuerdo? pues Murcia 01:54:19

las cosas son diferentes 01:54:21

bien, esto es la playa de Mazarrón 01:54:23

señora 01:54:27

sentada en la playa con una sandía 01:54:29

de 100 kilos abierta llena de mierda 01:54:31

y los niños peleándose, niño y niña 01:54:33

Frase de la madre, yo estuve a punto de felicitarla. 01:54:36

Archiva, deja en Palayeni o te doy dos optia. 01:54:39

Archiva, deja en Palayeni, poner eso en Murcia hay que tener humo. 01:54:44

Bueno, ya saben que el animal que tiene más huevos es la que voy a decir, es la mujer que tiene dos o varios. 01:54:48

Bien. 01:54:54

Catar, ¿qué significa catar? 01:54:55

Yo ahora no he oído nada. 01:55:03

¿Qué significa catar? 01:55:04

Que eso ya lo he oído y como si no lo hubiera oído. 01:55:09

¿Han visto Piratas del Caribe? 01:55:12

por dónde mira un pirata 01:55:14

que es Qatar 01:55:16

pero de 01:55:20

mirar tanto 01:55:22

y tan cerca 01:55:25

no tienen algún amigo que ha hecho un curso 01:55:26

que vas a comer con él y te dejan ridículo 01:55:27

que empieza a ver la lágrima 01:55:30

luego lo huele 01:55:32

luego la temperatura y dice 01:55:34

macho trae para acá 01:55:36

pero tiene que explotar lo que ha aprendido 01:55:37

entonces yo en Zalataín 01:55:40

todavía vivía a custodio 01:55:43

en Gloria Estel, magnífico, en su miller 01:55:45

y fue a poner el vino 01:55:48

me dice, ¿quién lo prueba? 01:55:50

y dice, iba con un médico amigo mío 01:55:51

y me dice, el profesor Vilche lo prueba 01:55:53

y me echa un poquito y digo, no me ponga de más que lo tomo sin casera 01:55:55

no me echaron del restaurante 01:55:58

y dije, es una broma, es de estas tontas 01:56:01

que es la edad 01:56:03

así que Chaykosky me niego a quitarle la T 01:56:04

porque se lo puso el padre y la madre 01:56:08

¿de acuerdo? 01:56:10

Papa, ya os lo dije al principio, minúscula 01:56:11

¿de acuerdo? 01:56:14

Entonces, se acabó el Papa con minúsculas, su santidad con minúsculas. Pero, como son las mayúsculas de estas de la Administración y de las instituciones, tranquilos, pónganlo como quieran. 01:56:14

eso sí, don 01:56:28

fray, esto he puesto 01:56:30

a vuestra merced porque estoy más antiguo que el chote 01:56:32

excelencia, señoría, aquí 01:56:34

hemos quitado los 01:56:36

en la administración general 01:56:38

hemos quitado los tratamientos, pero en la jurídica 01:56:40

no, si están 01:56:43

viendo los juicios del procés 01:56:44

que le gusta mucho decir a los locutores 01:56:46

excelentísimo presidente, excelente fiscal 01:56:48

coñazo, bien 01:56:49

pues, y además 01:56:52

una cosa tienen ustedes que hacer ya, la academia 01:56:53

prohíbe poner abreviaturas 01:56:55

dentro de un texto 01:56:58

lo que ustedes pueden poner 01:56:58

don Abelino 01:57:01

subdirector, ahí ese don, sí 01:57:03

pero si ponen que ha venido a visitarnos 01:57:05

a la inspección el subdirector 01:57:08

don Abelino, ese don con todas las letras 01:57:09

y con minúsculas 01:57:12

ya dentro de un texto se puede poner 01:57:13

don con D punto 01:57:15

doña como lo ponen, doña punto 01:57:16

pues se la creen que vaya mierda de abreviatura 01:57:19

para quitarla o solo 01:57:21

así que pongan D punto A 01:57:23

el punto hay que pegarlo a la letra 01:57:26

no después de la A volada 01:57:29

o de la O volada 01:57:30

primero se pone uno, punto O volada 01:57:31

aunque Microsoft pone una redita roja 01:57:34

porque es un programa que está 01:57:36

hecho por los ingleses 01:57:38

entonces no está bien 01:57:41

si ustedes ya saben que los nombres propios no los identifica 01:57:41

el ordenador 01:57:44

el programa de Word, le pone una redita roja 01:57:46

si ustedes invitan 01:57:49

a visitar a la inspección educativa 01:57:50

al presidente Clinton 01:57:52

la alternativa que les puede dar 01:57:53

Un corrector de textos es el presidente Calentón. 01:57:55

No digo más. 01:57:58

Esto es otra vez. 01:58:01

¿Beben? 01:58:02

Pues la ejecución por lo menos con mayúsculas. 01:58:03

Pues claro, toda la vida. 01:58:05

Harry Potter, la cucarachita de Martínez, 01:58:07

pues todo eso con mayúsculas. 01:58:10

Pues ahora lo han descubierto que alguno lo ponía con minúsculas. 01:58:11

Sí, esto es otra chorrada, pero lo demás, 01:58:14

es el discurso presente de los prefijos. 01:58:15

Como conocía, saben ustedes, las referencias que hay con los prefijos. 01:58:19

Vamos a ver. 01:58:22

Sí, vale. 01:58:25

bien, ahora les hago un repaso muy rápido 01:58:25

del librito que le voy a regalar a Javier 01:58:30

que lo tenga allí 01:58:32

es este libro verde 01:58:34

que les hago un resumen 01:58:37

porque se está lleno de contradicciones 01:58:40

entonces para que vean 01:58:41

vamos allá 01:58:43

el lenguaje es el claro, preciso 01:58:44

de nivel culto para asesino 01:58:47

ahora, si no se tome 01:58:48

culto para asesino 01:58:51

vale 01:58:53

ya tenemos que hacer 01:58:54

dice que el dictador de las normas jurídicas 01:58:56

por supuesto que sí, en Francia 01:58:59

existe lo que se llama el COSLA 01:59:00

que es la comisión de organización 01:59:02

de certificación del langage administratif 01:59:05

y llaman a un mensajero de bicicleta 01:59:07

y dice el ISEU 01:59:09

a la merde el texto 01:59:10

no es el mensajero 01:59:13

y aquí seguimos 01:59:14

sin aceptar 01:59:17

una cosa que estamos pidiendo algunos filólogos 01:59:19

es por favor 01:59:21

el texto de la resolución seguidito 01:59:22

y debajo, nota, por arreglo 01:59:25

a la ley, tal, el, norma 01:59:27

eso aparte, eso es para ustedes 01:59:29

los técnicos, los funcionarios, que el ciudadano 01:59:30

lee el texto rapidito y luego ya 01:59:33

su abogado o el funcionario le explica 01:59:35

por qué se aplica eso 01:59:37

aquí no hay manera, ustedes empiezan 01:59:38

esto porque, y como si 01:59:40

esté modificado 01:59:42

ya la ley, pues modifica 01:59:45

y nosotros somos 01:59:47

pobres de Jesús, no entendemos eso 01:59:49

bien, seguimos 01:59:51

lesifo común, nunca vulgar 01:59:52

claro, no va a poner 01:59:55

colega, o sea, te he inspeccionado 01:59:57

y eres un capullo, eso no se les ocurre a ustedes 01:59:59

la verdad es que esto es de cajón 02:00:01

ustedes se les va a revolver 02:00:03

es que ni por asomo 02:00:05

son gente con clase y categoría 02:00:06

y los periodistas sí 02:00:09

se creen que son fotógrafos 02:00:11

de la realidad y es horroroso 02:00:13

lo que ves por ahí escrito, pero ustedes no, claro 02:00:15

entonces, cuando proceda, término técnico 02:00:17

y significado propio, vale, pero se explica 02:00:18

el apremio, pues va usted recargo y multa 02:00:20

si la gente entiende recargo y multa 02:00:23

quítenlo de apremio, y lo de cito y cita 02:00:24

la oficina cita 02:00:26

es que el ayuntamiento hay 02:00:30

en el mismo texto, pues en la oficina cita 02:00:34

en la calle tal, o en la oficina situal 02:00:36

en la calle cual, y donde vas tú de las dos 02:00:38

y tal vez en la oficina cita 02:00:40

me van a cobrar más 02:00:43

porque cita, a ver, la cita es 02:00:43

la profesora de nuestra niña pequeña 02:00:46

cita Carmen 02:00:47

ya es un 02:00:48

en arcaísmo, quítenlo. 02:00:52

Situada. ¿Les pasa algo que ponen situada? 02:00:54

Pruébenlo, ya verán. 02:00:57

Es una experiencia religiosa. 02:00:58

Escribid que los aclare. 02:01:02

Sentido. Igual el documento. 02:01:03

Por eso hay pocos 02:01:06

neologismos precisos en la Administración. 02:01:07

Si empleamos un concepto, 02:01:09

repítanlo, no pasa nada. 02:01:11

Es bueno para el ciudadano. No hagan sinonimía 02:01:12

porque hay muy poquísimos. ¿De acuerdo? 02:01:15

Eso lo explico yo a los alumnos. Ya nos vamos a tomar café. 02:01:16

Digo, chicos, 02:01:19

cuando encontréis una palabra 02:01:20

con complicación de H, G o J 02:01:22

buscar un sinónimo que no tenga esa complicación 02:01:24

pero tener cuidado 02:01:26

como le pasó a Jaimito en un examen 02:01:27

de biología, dice Jaimito, Jaimito 02:01:30

¿tú cómo has puesto huevos, con H o sin H? 02:01:31

yo por si acaso he puesto cojones 02:01:34

vale, toma café 02:01:35

jaimito 02:01:37

Jornada Inspección Educativa CAM 23,24 Mayo 2018 - Fernando Vilches 1

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