LMS - Jonathan González Santana
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Vídeo explicativo de mi uso de Google Classroom como plataforma educativa.
aunque aquí en los cursos de mi colegio se lo conoce como John González, y viene ahí el 785-6606-6K.
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Os muestro cómo tengo estructurado mi curso de Classroom, esta es una muestra de matemáticas académicas de cuarto de la ESO,
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lo hemos estructurado por bloques, como podéis ver, donde primero hay una introducción a la asignatura,
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luego unos recursos generales de la materia y luego por evaluaciones.
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Aquí se pueden encontrar una presentación del departamento, donde introducimos las rúbricas de cómo corregimos exámenes,
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trabajo personal, el cuaderno, las entregas, los esquemas que nos suben, también cómo trabajamos en cooperativo con ellos con un diario de sesiones
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y cómo corregimos los exámenes. Esto es de gran utilidad tanto para alumnos como para familias.
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Tenemos metida la programación didáctica de la asignatura, también una presentación de por qué somos profesores.
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Y en recursos generales tenemos aquí, por ejemplo, en este curso, pues pruebas externas de cuarto de la ESO, de la Comunidad de Madrid, apuntes en PDF, unas rutinas de pensamiento y bueno, en cada evaluación lo que metemos es como tareas las fechas de los exámenes con luego sus correcciones, también algún simulacro y luego una encuesta que hacemos a los profesores que los alumnos hacen.
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De la misma manera que nosotros les evaluamos, ellos también evalúan nuestro trabajo que nos viene muy bien para aprender.
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Aquí pueden meter los esquemas y resúmenes de las unidades de la evaluación que siempre les pedimos al final de la unidad.
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Y luego por temas tenemos auto-evaluación de la unidad con este formulario y co-evaluación de la unidad con este formulario.
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bien, aparte de esto
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nosotros trabajamos en cuarto de la ESO con
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Blink Learning
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por lo cual
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podemos encontrar aquí
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bueno, justo en este tema no
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pero aquí nosotros les pedimos
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pues bueno, cuando se realiza
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los siguientes ejercicios del libro
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en este epígrafe
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página 3
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página 3, actividades, gestos
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y le metemos la rúbrica, dependiendo de lo que queremos
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si es que nos lo entreguen
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rápido, o sea que haga muchos ejercicios o corregimos también el contenido. Vale, también trabajamos, mandamos algunas tareas en cooperativo,
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trabajamos bastante en cooperativo en el colegio. Bueno, aquí una de las utilidades que tiene esta tarea, perdón, en el Classroom, es que yo puedo
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asignar
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una tarea a una única alumna
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aquí tengo una alumna de altas capacidades
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en este curso donde yo
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le he pedido a ella
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solamente que me haga una serie de problemas
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puesto que en clase iba
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bastante más adelantada que sus
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compañeros
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prosigo
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como decía aquí
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pues bueno
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quería mostrar un poco el desarrollo del curso
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pues les he mandado varios
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cooperativos, por ejemplo
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hacer un tiktok de funciones
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en lo que tienen que hacer un baile
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simulando con manos y el cuerpo
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simulando formas de
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funciones para que ellos se familiaricen
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con el tipo de gráficas que tienen
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aquí se me ha movido
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este cooperativo pero va aquí
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una creación de un video tutorial
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por parejas
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explicando un tema de otras funciones
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haciendo un
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Ellos elegían un tipo de funciones determinadas y hacían un vídeo, me entregaban el guión también
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O un cajón de repaso, con problemas de combinatoria que ellos tenían que crear
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Bien, aparte de esto, pues maneras de evaluar
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Esto hemos hecho un test de combinatoria, por ejemplo, en Socrative
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y tengo creado en Socrates y luego me da
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un informe con las notas
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o también
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con Cahoot, les doy el pin
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directamente y ellos lo tienen asignado y lo van
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haciendo
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a su propio ritmo
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y bueno, esto es todo
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- Subido por:
- Jonathan G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 31 de agosto de 2023 - 13:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN IGNACIO DE LOYOLA
- Duración:
- 04′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.72:1
- Resolución:
- 3338x1940 píxeles
- Tamaño:
- 172.70 MBytes
