Evidencia Classroom
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El vídeo muestra es un brevísimo resumen de mi classroom que uso en el colegio.
Bueno, mi nombre es Óscar Paola y voy a grabar este vídeo para tener la primera evidencia
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preparada, la evidencia fundamental. En este caso, lo que yo voy a hacer es explicar cómo
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tenemos el Classroom. Bueno, todas las clases que nosotros tenemos, en este caso, como podemos
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ver, mis clases, bueno, pues todas las tengo exactamente igual organizadas, así que,
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pues viendo una, pues podemos ver el resto. Voy a elegir la primera que tenemos aquí,
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segundo A, y bien, como podemos ver, tenemos una pestaña de tablón, aquí el trabajo,
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las personas y las calificaciones. Vale, para nosotros poder comunicarnos con los alumnos,
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los alumnos deben matricularse y esa matriculación la realizan ellos, ellos realizan una
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automatriculación porque nosotros les ponemos un código en la pizarra, cada Classroom tiene su
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propio código y ellos se automatriculan. Como podéis ver, aquí están todas las personas
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matriculadas, todos los alumnos matriculados, de acuerdo, incluso con la posibilidad de que sus
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tutores, pues estén también dentro del Classroom para ver las tareas, las tareas. Los tutores no
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pueden comunicarse con nosotros directamente, sino que ellos lo que tienen es una especie
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de control sobre las tareas que tienen que hacer sus hijos, normalmente los tutores son
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los padres y madres. Bien, el trabajo de clase está organizado aquí, esta es la parte más
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importante. Bien, como podemos ver, tenemos una serie de temas y esos temas interiormente
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tienen una serie de documentos. Estos documentos pueden ser, si yo lo de a crear, pues tareas,
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los puedo crear, cuestionarios, preguntas, puedo añadir material y evidentemente puedo crear un
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nuevo tema. Bueno, por ley tenemos que tener la información básica del curso publicada, está
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publicada en la página web, pero es bastante común que los profesores en el Classroom como primera
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entrada tengamos la información básica. Si yo pincho aquí, pues se nos va a abrir un documento
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que lo tenemos en Drive, donde aparece, pues como he comentado, toda la información del curso
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resumida con los contenidos por evaluación, los porcentajes de evaluación, los criterios de
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evaluación, etcétera. Bien, volviendo al Classroom, las diferentes formas de evaluar o los diferentes
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contenidos que tenemos y cómo los podemos evaluar, pues son muy variados. Por ejemplo, yo en esta
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tercera evaluación he hecho un proyecto de Scratch. Este proyecto ellos lo han tenido que hacer bien
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solos, por parejas o por grupos, por D3. Aquí están las instrucciones y cómo he evaluado este
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proyecto, pues hay una rúbrica. Classroom puede tener una rúbrica y entonces, o se puede crear una
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rúbrica con Classroom, mejor dicho, y en este caso la rúbrica, pues lo único que hace es recoger desde
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el punto 2 hasta el punto 6, si se cumple o no se cumple, y la primera opción de la rúbrica es
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si el programa de Scratch funciona bien o no funciona bien. Aquí tenemos el funcionamiento, perfecto,
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cuatro puntos, regular dos puntos, mal o muy mal, cero puntos, y luego, pues si se cumplen los puntos
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anteriores de las instrucciones, se cumplen sí o no, tiene variables sí o no, entonces es un punto o
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cero puntos, para un total de diez puntos. Siguiendo las posibilidades de evaluación, otra posibilidad
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muy común es la creación de formularios, por ejemplo, en el tema de estructuras, aquí hay un
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formulario que ellos tienen que rellenar y obviamente es auto evaluable. El profesor diseña el formulario
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y lo que tienen que hacer, pues no es ni más ni menos que contestar a las preguntas que les aparece
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en el formulario. Diferentes actividades, por ejemplo, a la hora de poner en práctica lo que se
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aprende en clase, aquí tienen que hacer el estudio, por ejemplo, de una estructura famosa, aplicando
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los conceptos de clase, pues esta persona eligió el World Trade Center, por ejemplo, y aquí
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pues ella tiene que desarrollar su trabajo y controles del tema mediante formularios, etcétera.
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Por último, es importante recalcar que todas aquellas personas que tienen alguna dificultad
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de aprendizaje, tienen un CLARUM específico, para que no tengan que andar buscando entre los
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diferentes CLARUM de las diferentes asignaturas, tienen un CLARUM específico para que les sea
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mucho más fácil la búsqueda de los contenidos.
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- Autor/es:
- Óscar Pagola
- Subido por:
- Oscar P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 11:56
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LEONARDO DA VINCI
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.78 MBytes