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INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Contenido educativo

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Subido el 20 de julio de 2023 por Ricardo M.

7 visualizaciones

En este vídeo he presentado mi experiencia metodológica en la que se funden el Aprendizaje Basado en Proyectos y flipped classroom. En este caso se trata de mi experiencia didáctica con alumnos de 6º de primaria en el área de la tecnología y la robótica.

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Bueno, pues como innovación metodológica voy a contar una experiencia muy rápida de 00:00:00
lo que me pasó. En su momento quise iniciar a los chicos para realizar algún proyecto 00:00:09
porque veníamos estudiando, trabajando cosas de programación, de diseño, pero me quedaba 00:00:19
con las ganas de hacer algo más. Entonces una cosa que hice fue un momento de motivación 00:00:25
especial sobre lo que íbamos a hacer. Les hemos enseñado a programar con Bitblock, 00:00:31
ahora enseñaré la parte que me ha parecido especialmente interesante, también con Tinkercad 00:00:37
y a partir de ahí una lluvia de ideas para desarrollar un proyecto. Hicimos luego un 00:00:42
reparto de tareas y ensamblamos todo nuestro proyecto y fuimos por el proyecto de Retotech. 00:00:48
Bueno, todo esto surge después de, aquí tengo también otra infografía en el Classroom 00:00:55
de los chicos sobre nuestro proyecto de Retotech que fue medidas COVID, energías renovables 00:01:02
y un colegio comprometido con el medio ambiente, un robot forestal, en fin. Bueno, pues todo 00:01:09
esto nos vino muy bien y la parte, luego se hizo de hecho un vídeo final en el que 00:01:16
se exponía todo y aquí tenía, digamos, la publicación que se hizo de esto en Instagram, 00:01:25
en esta publicación aquí se ve un vídeo en el que los chicos están contando su proyecto. 00:01:33
¿En qué me pareció especialmente innovador? Pues uno fue el que cada vez que teníamos 00:01:40
clases, aparte de ir explicando cosas, yo les iba presentando con antelación los distintos 00:01:49
pasos que íbamos a dar, de manera que cuando yo llegaba a clase ellos sabían, porque yo 00:01:58
les había dicho qué es lo que íbamos a programar, cómo lo iban a, en BitBlock, cómo 00:02:04
iban a enlazar, qué códigos se iban a meter, bueno esta es programación por bloques, ¿no? 00:02:11
Y qué robot, qué elementos de la robótica se iban a utilizar y además un vídeo en 00:02:19
el que yo ponía de manifiesto cómo se usaba, ¿no? Entonces, pues en este caso, pues utilizando 00:02:24
un tipo de sensor. Bien, pues esto me pareció especialmente innovador, el ir presentándoles 00:02:32
las clases antes y cuando ya trabajamos con ellos ya se lo encontraban y lo mismo hice 00:02:42
luego con Tinkercad. Tuve unas clases previas con unos vídeos que ya había colgado en 00:02:47
mi canal de YouTube y los chicos, pues pudieron trabajarlos antes de llegar a clase y funcionó 00:02:53
muy bien. Bueno, espero que os guste. Gracias. 00:03:02
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ricardo Márquez
Subido por:
Ricardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
20 de julio de 2023 - 21:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LAS TABLAS VALVERDE
Duración:
03′ 10″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
23.11 MBytes

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