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Subido el 19 de julio de 2023 por Isabel C.

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Presentación del Aula Virtual: alumnos, evaluación y diferentes actividades y elementos.

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Hola, buenas. Mi nombre es Esapecie Perrián Rubio y soy la Jefa de Estudios del Colegio 00:00:00
Rayo Latefo en la Brada. Aparte de ser la Jefa de Estudios, soy la coordinadora aquí. 00:00:06
Por eso, aquí le adoran las actividades directamente desde la cuenta digital del centro. Como 00:00:10
no institutora, llevo estos últimos años dando clases a los grupos de sexto y es a 00:00:14
ellos a quienes van dirigidas todas las actividades. Mi aula virtual se organiza de la siguiente 00:00:19
manera. En la parte de la derecha he creado bloques como Aura Planeta, un calendario, 00:00:23
las diferentes insignias de las actividades, usuarios de nivel y los últimos usuarios 00:00:28
en línea. Si vamos a participantes, vemos a cada uno de nuestros alumnos del grupo de 00:00:32
sexto A, que se han creado más este año, articulados. Y en calificaciones podemos ver 00:00:36
las notas que han obtenido en las diferentes actividades evaluables que les hemos planteado. 00:00:42
Pero aparte de ir a una virtual, también tenemos raíces para recoger todas las calificaciones. 00:00:48
En el cuaderno de clase hemos establecido unos parámetros y en actividades evaluables 00:00:53
vemos por ejemplo en la segunda evaluación que tenemos evaluables como examen, cuaderno, 00:00:58
problemas calculo mental y operaciones y como no evaluables, deberes y comportamiento. Así 00:01:06
por ejemplo, si vamos al cuaderno, se quedarían registradas las actividades de la siguiente 00:01:11
manera. Por ejemplo, vamos a ver ahora la tercera evaluación. Aquí aparecerían todos 00:01:16
los alumnos y las calificaciones obtenidas. Además, si le damos a resumen, nos aparecería 00:01:33
además de las calificaciones obtenidas en cada una de las actividades evaluables, la 00:01:40
evaluación que proponen que podemos volcar en el boletín de notas que se crean en raíces. Pero 00:01:45
vamos a seguir con el aula virtual, vamos a hacer un repaso de lo que he planteado. En primer lugar, 00:01:51
un foro de dudas de los alumnos, avisos que les escribo yo y a ver si lo sabes, que son pequeños 00:01:56
retos que les planteo en cada una de las áreas. Una encuesta final en el que tienen que la realizan 00:02:01
al final del curso, en el que me ofrecen un feedback sobre cada una de las actividades, 00:02:06
lo que debo cambiar, lo que debo mantener. Por ejemplo, en lengua trabajamos la gamificación a 00:02:11
través de H5P, que establecemos un repaso, un cajud para repasar las clases de palabras y un 00:02:16
cuestionario para repasar el análisis sintáctico. Además, tenemos lecturas grupales que a través de 00:02:21
la aplicación de Marguerite. En el área de matemáticas les planteo también una gamificación 00:02:26
a través de H5P para trabajar el cálculo mental y a través de Excel Learning una evaluación sobre 00:02:33
el cálculo. Una presentación en Canvas sobre las figuras planas, una lección para trabajar los 00:02:38
números enteros, un libro para trabajar tiempos y ángulos, en el que a través de la metodología 00:02:43
de H5P, tenemos estos tres vídeos que complementan las explicaciones de clase. En un primer lugar se 00:02:47
trabajarían los elementos principales, en el segundo la forma compleja e incompleja y en el 00:02:53
tercer vídeo la suma y la resta y después tienen un cuestionario de evaluación sobre lo mismo, 00:02:58
sobre el tiempo y ángulos. Después pasaremos al área de ciencias naturales, en el que 00:03:05
trabajaremos en primer lugar una wiki, que es un trabajo colaborativo en el que repasaríamos todos los 00:03:10
aparatos y sistemas del cuerpo humano. Es un trabajo en equipo en el que cada uno, cada equipo irá 00:03:15
mostrando su trabajo y se irán evaluando entre ellos. Además, trabajaremos a través de diferentes 00:03:20
cajudos, la función de relación, la función de nutrición. A través de un quiz creado con Excel 00:03:26
pasaremos el cuerpo humano y con H5P volvemos a repasar otra vez el cuerpo humano. En ciencias 00:03:31
sociales además les mostramos en primer lugar una tarea en el que trabajarán las diferentes edades 00:03:37
de la historia. Así, a través de un vídeo se dividirán en equipos y cada equipo trabajará 00:03:42
una edad de la historia. Como es un trabajo que los pondrán entre todos, también se evaluarán 00:03:48
entre todos. Seguimos repasando a través de diferentes cajudos, la Europa física, la España 00:03:53
física y con Excel Learning hemos creado dos roscos, uno para repasar el siglo XX y otro para repasar 00:04:00
el siglo XX y XXI. Finalmente, para responder a la diversidad de nuestra clase, a través de la 00:04:07
aplicación de Smile&Learn he creado actividades para los alumnos que salen a refuerzo que 00:04:12
protegen al grupo 2 y los alumnos que tengo en el ámbito de compensatoria a través del grupo 3. 00:04:16
Si vamos al refuerzo educativo, se han creado actividades que les ayudan a repasar tanto 00:04:22
lengua como matemáticas, como ciencias naturales, como ciencias sociales. Y si vamos al grupo 3, 00:04:29
que es los alumnos de compensatoria, pues en coordinación con la profe de compensatoria 00:04:37
hemos creado actividades de acuerdo al nivel de concreción curricular de estos alumnos, 00:04:42
que en este caso es cuarto de primaria, y se han creado actividades de lengua y matemáticas. 00:04:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Isabel Ceprián Rubio
Subido por:
Isabel C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
19 de julio de 2023 - 10:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI RAYUELA
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
36.37 MBytes

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