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Vídeo Tarea 6 Curso A2 - Contenido educativo

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Subido el 13 de junio de 2023 por Aránzazu L.

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Buenas, a continuación voy a presentar durante este vídeo las tareas 3, 4 y 5 00:00:02
como se me pide en la última de las actividades de este curso. 00:00:07
Hay que recalcar que las tres están conectadas ya que hacen referencia en la misma situación de aprendizaje 00:00:12
elegida para llevarla a cabo en una clase de primero o de primaria 00:00:17
y cuyo título es la metamorfosis que sufren los gusanos de seda. 00:00:21
Sin más preámbulos, empezaré con la explicación de la tarea 3 00:00:26
la cual la tenemos aquí en nuestro aula virtual y consta de dos partes. 00:00:29
La primera de ellas es la propia plantilla que viene adjunta a la tarea, que es esta. 00:00:35
En dicha plantilla se han ido incorporando los datos en los diferentes apartados que nos piden 00:00:43
con referencia a la situación de aprendizaje elegida. 00:00:49
Así he expresado la justificación inicial de la elección de la metamorfosis en los gusanos de seda, 00:00:53
al igual que he indicado las competencias específicas, los contenidos y los criterios de evaluación, 00:01:01
tomando como referencia el decreto 61-2022 del 13 de julio del Consejo del Gobierno, 00:01:09
por el que se establece para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículum de la etapa de educación primaria, 00:01:15
adecuándolo por supuesto a mi situación de aprendizaje y por último pues he comentado la 00:01:20
metodología principal que voy a llevar a cabo presentando una breve explicación de cómo la 00:01:26
implementaría en mi aula. La segunda parte es crear una infografía, yo he utilizado el programa 00:01:33
Canva para llevarla a cabo explicando de forma concreta y muy visual los cuatro cambios por los 00:01:42
que pasan los gusanos de seda, como se puede observar en la misma. Así hemos hecho del huevo 00:01:49
a la larva al gusano, del gusano al capullo y por último de éste a la mariposa. A continuación 00:01:56
explicaré la tarea 4, en la cual se podía elegir entre dos formas de evaluación, el cuaderno de 00:02:07
clase o el libro de calificaciones siendo esta última mi elección. Para la creación del libro 00:02:15
calificaciones que aquí le tenemos en todo esto he accedido a mi aula virtual y he ido configurando 00:02:20
pues las mismas. En primer lugar he añadido las categorías principales con su ponderación de 00:02:32
calificación y después he ido incluyendo en cada una de ellas una categoría subordinada con la 00:02:38
calificación y su media. Una vez realizado este proceso, he creado una actividad de evaluación 00:02:43
para cada una de esas categorías. En la primera de ellas, he desarrollado una actividad para 00:02:49
arrastrar las palabras en las cajas correspondientes. Las palabras están aquí, el texto es este, 00:02:59
Entonces, lo que tienen que ir haciendo los alumnos es arrastrando, como podemos observar, eligen y arrastran hasta su manera correcta y luego ya le dan a comprobar y así saben si está correcto o no. 00:03:07
En la segunda de las actividades, lo que he desarrollado es una actividad para contestar verdadero o falso, nos viene aquí la pregunta, los gusanos de seda comen hojas de eucalipto, pues contestamos verdadero o falso, en este caso sería falso, 00:03:27
y pasaríamos con esta flechita a la siguiente pregunta. 00:03:47
Así llegaríamos al final y cuando llegásemos al final daríamos a comprobar 00:03:52
y así sabríamos las respuestas correctas que hemos tenido y las que no. 00:03:57
Para la tercera actividad, que era una evaluación final, 00:04:03
se nos pedía hacer un cuestionario con cuatro preguntas, que aquí las tienen, 00:04:10
con una opción múltiple, esto pasaría exactamente lo mismo, se contestaría cada una de las preguntas 00:04:14
marcando A, B, C. En este caso, ¿cuál es el proceso de transformación de un gusano de seda en una mariposa? 00:04:24
Tendríamos tres opciones, mutación, metamorfosis y evolución, daríamos la correcta, podríamos quitar 00:04:30
si nos hemos confundido la elección y luego al final cuando ya se contestasen las cuatro preguntas 00:04:37
terminaríamos el intento y pues veríamos si hemos acertado o no. 00:04:45
Además tendríamos una previsualización de lo que hemos hecho. 00:04:51
Para finalizar con este vídeo me iría a la actividad número 5 00:04:58
en el cual se nos espería en la tarea número 5 00:05:13
hacer referencia a la importancia de crear actividades dentro de nuestra aula 00:05:18
para atender los diferentes ritmos de aprendizaje que en ella confluyen 00:05:24
La presentación de la tarea la he realizado en un PowerPoint y la muestro en formato PDF en el aula virtual y como se aprecia pues tiene un recorrido de siete botones que enlazan con diferentes explicaciones, recursos y actividades que iré comentando a continuación. 00:05:28
En el botón de inicio he indicado las instrucciones de la tarea, que se cargarán ahora, en el cual se van explicando en estas instrucciones todos y cada uno de los pasos que deben realizar los alumnos y las alumnas. 00:05:48
Las instrucciones son muy sencillas ya que lo que nos indican es que todos deben realizar los pasos 1, 2 y 3 00:06:08
Y llegados al punto número 3, aquellos que no superen la actividad deben ir al botón de repostaje para afianzar los conocimientos 00:06:14
Una vez pasado por este botón deberán volver a realizar la actividad 3 00:06:23
Si el resultado es óptimo, bien ahora o desde el principio que no hemos tenido que pasar por el repostaje 00:06:27
pues podrán acceder al botón 4 y a la meta 00:06:36
terminando así la tarea 00:06:39
si el resultado no fuese el deseado 00:06:40
después de ir al repostaje 00:06:42
pues la tarea finalizará en el botón 3 00:06:43
volvemos de nuevo 00:06:46
y vamos a ver cada uno de los siguientes botones 00:06:48
en el botón 1 00:06:55
los alumnos y las alumnas 00:06:56
podrán acceder a un vídeo de YouTube 00:06:59
donde se les explica el proceso de la metamorfosis 00:07:01
de los gusanos de seda 00:07:05
volvemos a la tarea principal 00:07:06
en el botón 2 se encontrarán con otro recurso 00:07:10
es un Genially donde irán aprendiendo y afianzando 00:07:16
el tema de la situación de aprendizaje 00:07:20
de los gusanos de seda y las etapas por las que pasa en su ciclo de la vida 00:07:23
volvemos de nuevo a la página de inicio 00:07:30
En el botón 3 accederán a otro recurso de evaluación. Este es un Live Worksheet. En este punto harán el crucigrama, una vez terminado nos lo enviarán y será corregido automáticamente porque el propio Live Worksheet te da la evaluación en el momento. 00:07:33
entonces en este punto 00:08:02
es donde nuestro camino 00:08:05
como podemos ver 00:08:07
en la página principal 00:08:09
se bifurca 00:08:12
los alumnos 00:08:13
que no han superado 00:08:16
el Livework Chic 00:08:18
pues entonces nos vamos al de repostaje 00:08:19
en el botón de repostaje 00:08:22
encontrarán otro vídeo 00:08:24
de Youtube 00:08:26
un poquito 00:08:27
más específico y aclaratorio y clarificatorio que el primero, 00:08:28
después de su visionado, 00:08:35
pues tendrían que volver estos alumnos al botón 3 00:08:37
y hacer otra vez la actividad propuesta. 00:08:40
Si el resultado no es adecuado, 00:08:43
como hemos dicho en las instrucciones, 00:08:45
pues esos alumnos se mantendrían en ese lugar 00:08:47
y la actividad se terminaría. 00:08:49
Si el resultado es adecuado, 00:08:53
igual que aquellos alumnos que han superado 00:08:55
por primera vez el botón número 3, pues entonces irían a la actividad número 4, al botón número 4. 00:08:57
En el botón número 4 se encuentra otro vídeo de YouTube, en este caso pues es con información 00:09:05
más ampliada sobre el tema, de hecho nos habla sobre la historia de los gusanos de seda y sobre 00:09:15
las curiosidades, una vez visionado ese vídeo y ya por último tendrán que acceder al botón 00:09:21
de meta, en este botón de meta los alumnos tendrán que hacer un cajut, para hacer el 00:09:31
cajut se les dará sobre los gusanos de seda y se les dará, lo podemos ver aquí, se les 00:09:47
dar al pin de juego, ellos accederán, yo voy a acceder con mi clave y entonces se empezará 00:09:59
a realizar el juego de los gusanos de seda, como se puede observar en la pantalla. Aquí 00:10:26
tendrán que ir contestando a las diferentes preguntas. Con esta explicación, pues termino 00:10:39
este vídeo en el cual les pongo las tareas realizadas durante este curso y que por supuesto 00:10:52
se encuentran todas como he especificado en mi aula virtual. Un saludo y muchísimas gracias por su atención. 00:10:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
Aránzazu López Nombela
Subido por:
Aránzazu L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
13 de junio de 2023 - 20:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ALCALA
Duración:
11′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
212.41 MBytes

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