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Vídeo Tarea 6 - Contenido educativo
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Vídeo de la tarea 6 para el curso de Habilitación Digital Docente A2.
Hola, este es un vídeo para realizar la tarea número 6 del curso de habilitación digital
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docente nivel A3. Soy Nuria Fraile-Rivero y voy a comentar las tareas que he ido realizando
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en mi aula virtual en las áreas 3, 4 y 5, tal y como se pide en la tarea 6. En el área
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3 titulada enseñanza y aprendizaje incluí varios recursos solicitados. Uno era la plantilla
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de situación de aprendizaje en la que se puede ver el título de la situación que sería la edad
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moderna, el área, el ámbito social, el nivel educativos, el nivel 2 de eso de adultos y la
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temporalización serían unas 10 sesiones en las que aparece pues la justificación inicial, las
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competencias específicas, los saberes básicos o contenidos, los criterios de evaluación y la
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metodología. Este está recogido en ese documento. En el otro documento que se solicitaba está la
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presentación de la situación de aprendizaje en la que aparece el título de la situación como
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comentaba la edad moderna, el nivel es el nivel 2 de ámbito social hecho por mí y ahí aparece pues
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la introducción presentando a los alumnos que durante las próximas jornadas vamos a realizar
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un viaje en el tiempo precisamente a la edad moderna y vamos a ir descubriendo los principales
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cambios y transformaciones de esta etapa, conoceremos a los principales protagonistas
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motivando para iniciar esta situación de aprendizaje. En los recursos pues se recoge
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lo que cada alumno va a necesitar, en este caso el libro de texto que llamamos carta de navegación,
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el ordenador, tablet o smartphone para ir documentando los hallazgos, un cuaderno de
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bitácora que sería el cuaderno de clase para ir recogiendo las tareas que haya que hacer por
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escrito y luego lógicamente pues los alumnos saber manejar Word, Tik Tok, PowerPoint, Kahoot y bueno
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pues de alguna forma animar a que los alumnos pues inicien esta situación de aprendizaje con
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mucha motivación. Lo que es la metodología pues comentaba antes que la temporalización serán 10
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jornadas en las que bueno pues se les propone a los alumnos embarcarse en el navío la buena
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aventura y ir enfrentándose a diferentes retos y demostrar pues habilidades ¿verdad? pues creando
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documentos, compartir información con el resto de tripulantes, debatir, exponer y demás. Aparecen
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a grosso modo algunas de las actividades que vamos a llevar a cabo como por ejemplo recoger
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en el cuaderno de bitácora los principales datos del tema a modo de resumen esquema, es verdad que
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aparecen una serie de cuestiones que habrá que resolver para subir al aula virtual, se les va a proponer
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realizar un eje cronológico por parejas además de una visita fuera del centro que sería el museo naval
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¿vale? para realizar pues una presentación en PowerPoint que después tendrán que exponer en clase
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y después hacer a modo de resumen, de repaso de la situación de aprendizaje un Kahoot para
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posteriormente realizar una prueba objetiva. Además de estas actividades se propondrá pues
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un espacio de actividades para diferentes ritmos de aprendizaje que comentaré posteriormente. En la
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evaluación pues un poco la idea es exponer a los alumnos que se recogerán pues no solamente la
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valoración de los trabajos realizados individualmente sino también un poco la idea de
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ir fomentando la autoevaluación y la coevaluación entre los compañeros ¿verdad? través por ejemplo
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de rúbricas. Esta sería esa tarea del área 3. En el área 4 tuvimos que, a ver, en el área 4 en
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evaluación y retroalimentación están incluidos varias actividades de H5P ¿verdad? en las que
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las distribuimos en primera evaluación, segunda evaluación y evaluación final. Para esto tuvimos
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que ir a calificaciones para configurar el libro de calificaciones ¿verdad? y crear pues ahí esas
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primera, segunda y tercera evaluación que se vea un poquito mejor ahí ¿verdad? y dentro de cada una
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de ellas pues la situación de aprendizaje en este caso con el mismo título y luego dentro de cada
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una de ellas pues la evaluación en este caso pues esa actividad H5P ¿verdad? en cada una de estas
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primera y segunda evaluación y en la tercera evaluación ese cuestionario ¿verdad? de opción
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múltiple que elaboramos. A ver, vamos a ver si lo podemos ver. Así por ejemplo
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en la configuración del libro de calificaciones para la primera evaluación pues aparecería
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la pregunta en este caso de verdadero y falso ¿verdad?
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para comprobar que está que está correcta ¿verdad? Esto sería la primera de las
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de las actividades. En la segunda evaluación habríamos creado una para elegir la palabra y
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y completarlo ¿verdad? Cortés, negativo y positivo. Comprobaríamos que está correcto ¿de acuerdo? y luego
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en la, como comentaba, en la última de las evaluaciones pues sería un cuestionario con tres
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preguntas. Lista previa del cuestionario. Entonces ahí habría que elegir ¿de acuerdo? No me detengo
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más en esta en esta tarea. Me voy al área 5 ¿verdad? que es el área titulada empoderamiento
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del alumno. En este caso la tarea que hemos incluido es un recurso también elaborado en
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este caso con PowerPoint que es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje
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con el título de la edad moderna y pues aquí aparece la autoría, el nivel al que está destinado
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¿verdad? nivel 2 ámbito social educación de adultos y los pasos que tiene que ir recorriendo el alumno
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para llegar a la meta. Están recogidos en este pdf pues los enlaces a, en este caso, a las
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instrucciones que tiene que realizar el alumno ¿verdad? Entonces está recogido pues un poco
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unas instrucciones motivadoras presentando la tarea pues pidiendo a los alumnos que vayan por orden
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que es obligatorio realizar hasta hasta la actividad 3 y en el caso de que tengan alguna
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dificultad pues pueden ir al área de repostaje. Voy a mostrarlo aquí ¿verdad? Ellos tienen que ir
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completando 1, 2, 3. Cuando llegan a la 3 si no son capaces de conseguirlo pues irían a este área
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de repostaje y ahí finalizarían en el caso de que hayan tenido muchas dificultades. En el caso
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de que tengan más tiempo para realizar todas las actividades pues pasarían por la 4 y la 5.
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Entonces en este caso hemos visto que estaban aquí las instrucciones, aquí hay un enlace a un vídeo
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de youtube ¿verdad? sobre la edad moderna. En el paso 2 como se nos pedía era un enlace a un
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recurso de geniali. En el paso 3, en este caso, es una ficha interactiva de lightworksy
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en el que aparecen pues los ejercicios que tienen que realizar ¿verdad? aquí abajo.
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En el caso de que les haya costado esta actividad como comentaba pues iríamos al
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área de repostaje en el que hay otro vídeo más sencillo sobre la edad moderna.
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En el 4 iríamos a un vídeo mucho más extenso, más en profundidad sobre la edad moderna para
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finalizar en la meta con un cuestionario quizi sobre esta situación de aprendizaje.
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Entonces aquí aparecen las preguntas que tendrían que ir respondiendo los alumnos.
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De acuerdo con esto habríamos visto pues las tareas que he ido recogiendo según lo que se ha
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ido solicitando en las diferentes partes del curso.
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- Autor/es:
- Nuria Fraile Rivero
- Subido por:
- Nuria F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 15
- Fecha:
- 15 de julio de 2023 - 18:19
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CEPAPUB AGUSTINA DE ARAGON
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 43.24 MBytes
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