Saltar navegación

Innovación metodológica

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 31 de agosto de 2023 por Carolina Catalina M.

5 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, muy buenas. Me llamo Carolina Moreno y paso a explicar mi evidencia de innovación metodológica. 00:00:01
Soy tutora en cinco años este curso. El pasado estuve en cuatro años y voy a meter en el proyecto 00:00:09
del área de conocimiento del entorno, acercamiento a la naturaleza, que dedicamos a los seres vivos, 00:00:15
voy a meter este mini proyecto dentro de él para recordar el crecimiento de las plantas. 00:00:21
Paso a explicar, trabajamos por aprendizaje basado en proyectos cooperativos 00:00:27
y el learning by doing. 00:00:31
Bueno, la primera actividad, el proyecto constará de seis sesiones, 00:00:33
no lo he mostrado antes, perdón, en seis semanas, 00:00:38
más o menos una sesión de una hora, en infantil no siempre todo tan cerrado 00:00:42
y también dependiendo del tiempo. 00:00:46
Bueno, la actividad motivadora, siempre que inicio por ellos, 00:00:49
llegará casi se encontrarán todo tipo de semillas de grandes tamaños, 00:00:53
más pequeñas en las mesas y realizaremos la estrategia de, 00:00:56
Una vez han dicho lo que ven, lo que piensan y lo que se preguntan, les contaremos que hemos elegido la de los rábanos porque tienen un ciclo de vida, de crecimiento, de entre 4 y 8 semanas que se adapta muy bien al proyecto. 00:01:00
A raíz de ahí veremos un visionado de vídeo sobre los rábanitos para motivarles y meterles en el proyecto. 00:01:13
Lo siguiente sería plantar las semillas e iniciaríamos el trabajo, por supuesto en trabajo cooperativo, e iniciaríamos la estrategia de una línea de evolución del proceso que irán complementando según vayan creciendo los rabanitos en la sesión número 2. 00:01:20
La sesión número 3, tendrán que ir vigilando el huerto saliendo todos los días a ver si por fin han germinado o no han germinado las semillas. 00:01:36
Una vez que lo observen, yo tengo preparados en los iPads unos puzles y trabajarán en sus tratos libres sobre esos puzles, viendo los germinados y valorando la forma y cómo son las partes de las plantas. 00:01:44
Bueno, pues ya han crecido y en ese proceso lo que haremos será, en esa experiencia de Learning by Doing, aprendiendo haciendo cosas, los niños harán el repicado y quitarán los brotes de un parterre para limpiar y que queden pocos y en otro no. 00:01:57
Así valorarán qué pasa, dónde se crece más, si se crece más cuando están apretados o cuando no. 00:02:12
Luego me gusta hacer esas medallas al trabajo cooperativo para que los niños valoren si han trabajado bien o no en grupo 00:02:17
y reciban esa recompensa entre todos. 00:02:22
Después realizaríamos una recolecta, también tenemos lechugas en el huerto, así que haríamos una ensalada. 00:02:26
Cada niño salía la ensalada y comeremos y disfrutaremos. 00:02:33
y se hará la rúbrica de evaluación, una ficha simple en que los niños tendrán que colorear caritas 00:02:37
si les ha gustado la experiencia o no, no nos olvidemos que estos son cinco años. 00:02:43
Y el producto final será realizar en una caja de cartón con cartelina un esquema de las partes de las plantas 00:02:47
y se la llevan a casa junto con más rabanitos para poder observar en familia. 00:02:53
Bueno, espero que haya quedado claro. Muchas gracias. 00:02:57
Subido por:
Carolina Catalina M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 18:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC AMOR MISERICORDIOSO
Duración:
03′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
13.03 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid