INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Contenido educativo
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Buenas tardes, voy a explicar brevemente la secuencia de tareas de innovación metodológica
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que llevaré a cabo con los alumnos de primero de ESO de sección bilingüe.
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En primer lugar, llevarán a cabo un aprendizaje basado en proyectos donde, organizados en
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cinco grupos, deberán buscar información sobre los principales instrumentos orquestales
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agrupados en las categorías que se ven en pantalla.
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Para ello, nos trasladaremos durante dos sesiones a la sala de informática y los alumnos tendrán
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como apoyo la imagen que se ve en pantalla de la distribución de los instrumentos en
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una orquesta.
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Después, en una segunda fase, utilizando la herramienta Canva, deberán realizar una
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presentación que expondrán oralmente en el aula y que será evaluada conforme a la
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rúbrica que vemos a continuación.
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En tercer lugar, para consolidar los conocimientos de los instrumentos de la orquesta, los alumnos
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deberán realizar el visionado de cuatro vídeos donde aparecen una serie de cuestiones realizadas
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con la aplicación Edpuzzle.
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A modo de ejemplo, muestro el de los instrumentos de viento metal, este en concreto tiene cinco
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cuestiones.
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Mostramos, por ejemplo, esta.
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La tuba es el instrumento que produce las notas más graves y aquí tienen el feedback.
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Después pasaríamos a explicarles cómo funciona el software de notación musical MuseScore.
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En una sesión en el aula de informática se les explicaría los rudimentos básicos
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de utilización de esta herramienta.
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Para continuación, organizados también en grupos y utilizando este software, los alumnos
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deben realizar un acompañamiento de percusión de altura indeterminada para la Cantiga Santa
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María Estrela do Día del Corpus Cantigas de Santa María del siglo XIII.
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El acompañamiento deberán realizarlo para los instrumentos que vemos en pantalla, banderos,
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claves, triángulo, cajas chinas, etc.
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Como apoyo se les ha subido al aula virtual un tutorial de MuseScore donde cuentan con
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toda la información sobre cómo colocar las notas, los silencios y otros signos que forman
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parte de una partitura.
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Y en último lugar, deberán interpretar la Cantiga junto con el acompañamiento que han
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creado en el aula.
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También como apoyo les he subido al aula virtual un arreglo para flauta y batería
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que he realizado yo misma con este software.
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Aquí está.
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Y esto es todo.
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Gracias.
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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org
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- Autor/es:
- María Florentina Gutiérrez Morán
- Subido por:
- M. Florentina G.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 18:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SAN AGUSTIN DE GUADALIX
- Duración:
- 03′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.86:1
- Resolución:
- 1920x1032 píxeles
- Tamaño:
- 222.28 MBytes
