Plataforma de aprendizaje y evaluación
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Me llamo María del Pilar de la Flor San Vicente, soy profesora secundaria de francés. Os voy a enseñar mi cuaderno de raíces y a continuación mi aula virtual.
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Aquí, como veis, en los parámetros del cuaderno de clase están creados los distintos ítems que yo contemplo para primero de la ESO.
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Por ejemplo, en este caso tendríamos el peso que vale cada uno de los elementos, las actividades evaluables que se han tenido en cuenta.
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Os muestro, por ejemplo, la segunda evaluación. Estaban todas estas asociadas a la categoría evaluable correspondiente.
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Y a continuación, una vez puestas las notas, pues tenemos las distintas notas de los alumnos en lo que correspondía a cuaderno, controles, tareas obligatorias y tareas voluntarias.
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Esto por lo que respecta a mi cuaderno de clase. Os enseño a continuación mi aula virtual para todos los cursos, desde primero de la ESO al segundo de bachillerato,
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además del programa de ampliación, los pendientes de francés y los materiales de refuerzo.
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En el margen derecho tenemos los distintos bloques, por ejemplo, los avisos suficientes.
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Aquí la última era para evaluar al profesor, donde teníamos el acceso a un cuestionario de Google,
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donde los alumnos tenían que responder algunas preguntas para calificar mi labor docente a lo largo del curso.
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Tenemos también el calendario, tenemos un bloque de sube de nivel en el que tenemos el ranking de las distintas actividades de los alumnos,
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además de varias insignias creadas por mí misma que los alumnos recibían al realizar algunas de las actividades.
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Además, tenemos el bloque de actividades, propiamente dicho, con algún cuestionario, tareas y recursos.
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La estructura de los cursos es la misma en todos, más o menos. Tenemos primero un bloque general de avisos,
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donde tenemos también lo que es la información para los alumnos con la materia pendiente, los contenidos y criterios de calificación del curso,
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un enlace por si hubiera algún alumno que tuviera que estar en casa durante varios días y no pudiera seguir la clase presencial
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y luego por bloques de actividades por trimestre, lo que son las actividades obligatorias y voluntarias.
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En cuanto al tipo de actividades, por ejemplo, pues tenemos bastante variedad.
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Bueno, os enseño, por ejemplo, en cuarto también para que veáis distinto tipo de evaluación.
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Tenemos, por ejemplo, cuestionarios. Aquí teníamos un cuestionario con una distinta comprensión escrita.
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Teníamos preguntas de distinto tipo. Aquí podéis ver el formato, preguntas que hice yo y que luego subí al banco de preguntas.
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Tenemos actividades que se realizan con enlaces, vamos, tareas en las que podemos ver.
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Bueno, aquí una tarea que tenía un enlace a un vídeo de Flevio de vídeo y luego unas preguntas.
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Aquí enlace a unas fichas de Lightworkshift. Aquí esto era una presentación oral que tenían que hacer en clase.
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Tenían que enviarla a través del aula virtual y es una presentación que se evaluó a través de rúbrica.
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Aquí tenéis los distintos aspectos que se trataban y los ítems de calificación.
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Y luego, por ejemplo, pues tenemos, os enseño en tercero, por ejemplo, para que veáis también que tengo alguna cosa un poquito especial,
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porque aquí en tercero tenía dos grupos. Entonces los participantes estaban, los tengo, aparte de matriculados, los 48.
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Los alumnos pueden acceder libremente sin contraseña. Están todos matriculados en el aula virtual.
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En este caso por grupos, tercero B, tercero C, el grupo de actividades de refuerzo y el grupo de AE,
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porque a uno de ellos les daba una asignatura extra. Además, a este grupo, al de AE, los tengo divididos en agrupamientos.
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Entonces tenemos el agrupamiento, porque hicimos un proyecto de realización de cortometrajes
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y entonces teníamos cinco agrupamientos dentro del grupo para hacer cinco trabajos finales diferentes.
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Finalmente, para que veáis las calificaciones, lo tengo en todos los grupos, os enseño simplemente este.
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La configuración de calificaciones, donde tenemos la ponderación de los distintos ítems.
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Bueno, tareas voluntarias, las tareas obligatorias que varían el 25%, los exámenes el 75%, los libros de lectura el 10%.
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Y, fundamentalmente, esto sería… Ah, bueno, finalmente, para deciros que también otro de las formas de calificación que tenía,
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sobre todo se ven aquí en tercero, para el grupo de AE, le di Fórum.
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Teníamos una actividad que se calificó con un Fórum.
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Encuesta, otra actividad que se calificó con una encuesta.
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Y taller para la autoevaluación y la coevaluación.
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- Subido por:
- M.pilar De La F.
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- 24 de julio de 2023 - 22:24
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PALAS ATENEA
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
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