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Video Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 18 de junio de 2023 por Samar T.

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Buenas, mi nombre es Samar. Esta situación de aprendizaje va dirigida a alumnos de educación básica obligatoria y se llama ¿Cómo estoy? ¿Qué me pasa? ¿Y por qué? 00:00:06
Primero decir que es una situación de aprendizaje dirigida a alumnos con TEA y discapacidad intelectual de entre los 10 y los 14 años con bastantes dificultades para gestionar las emociones. 00:00:19
Para ayudarles vamos a trabajar el conocimiento de las emociones básicas, enfado, ira y alegría 00:00:32
Que poco a poco nos iremos adentrando en las más complejas, pero estas son las principales que vamos a trabajar 00:00:40
Y relacionar su vida diaria a estos estados 00:00:47
Queremos que sean capaces de autoregularse, enfrentándose a las distintas situaciones que se les puede presentar 00:00:50
reconocerlas en otras personas y en sí mismos 00:00:59
y lo principal es aplicar las diferentes técnicas de regulación emocional. 00:01:05
Los objetivos que vamos a perseguir son relacionar situaciones de la vida diaria a una emoción, 00:01:13
reconocer un estado emocional enfadado, triste o contento en una imagen, 00:01:19
reconocer estos mismos estados en sí mismos 00:01:23
y aplicar técnicas para regular el enfado o los nervios siendo capaces de relajarse. 00:01:26
Algunas de las actividades de la organización que se va a llevar a cabo será trabajo individual, mesa, 00:01:33
y las actividades lo haremos a través de cuentos o hay actividades a través de la tablet con aplicaciones como Adiós a Enfado, 00:01:41
que es un cuento muy bonito, que es muy personalizable, 00:01:49
se puede poner la imagen del propio niño 00:01:59
y es un cuento en el que cuenta que es un niño que tiene rabietas, 00:02:02
que se enfada, que no puede controlarse y que entonces aparece un hada 00:02:05
y le da técnicas para poder tranquilizarse y entonces es más feliz. 00:02:09
Luego tenemos la de José Aprende de la Fundación Horatz 00:02:15
que también es muy completo y trabaja mucho las emociones a través de cuentos y con pictogramas 00:02:18
y es Megalén, que tiene muchísimos recursos. 00:02:23
Reconocimiento del estado emocional con pictogramas y fotografías reales, 00:02:29
historias sociales, el semáforo de las emociones para reconocer qué es lo que le pasa 00:02:33
y técnicas como contar hasta 10 y tiempo fuera para relajarse. 00:02:39
Se llevará a cabo durante el primer trimestre, septiembre y diciembre 00:02:46
En septiembre nos centraremos en reconocer las emociones básicas 00:02:53
Octubre, identificar estas emociones a través de historias sociales, analizando el porqué 00:02:57
Noviembre, reconocer el estado emocional en sí mismo 00:03:02
Y en diciembre ya la gestión de esta misma emoción, la aplicación de técnicas 00:03:06
La evaluación será continua a través de la observación de las actividades llevadas a cabo de forma diaria. 00:03:12
Estos criterios de evaluación están sacados del decreto 36 de 2022, de 8 de junio, del Currículo de Educación Infantil de Madrid 00:03:21
y se ha adaptado la situación a las características de nuestros alumnos y se identifican las emociones en los programas e imágenes, 00:03:28
enfadado, contento, triste 00:03:36
relacionar la emoción 00:03:38
con una historia sencilla 00:03:40
identificar su estado emocional propio 00:03:41
o se gestiona su enfado a través de técnicas 00:03:44
como contar hasta 10 o tiempo fuera 00:03:46
aquí llega el final de la tarea 00:03:48
de la tarea 3 00:03:53
y ahora vamos a contar la tarea 4 00:03:55
realice 00:03:57
actividades 00:04:00
de evaluación 1, evaluación 2 00:04:01
y evaluación final 00:04:03
en torno a la temática 00:04:04
de la mitología. Comienza con una portada, una imagen de Zeus bastante importante. Cronos 00:04:07
se comió Zeus cuando nació. La primera actividad es verdadero o falso. Por ejemplo, si ponemos 00:04:16
verdadero, es falso, pero comprobar. Pues sale un X, un rojo. Podemos reintentar. ¿Se 00:04:22
¿Comprueba el cálculo? Pues no. 00:04:32
Comprobar. Bien. 00:04:34
Se puede volver a repetir. 00:04:36
Evaluación 2. 00:04:38
Dice aquí una actividad de arrastre. 00:04:39
¿Es el dios del mar? Poseidón. 00:04:42
Poseidón es el dios del mar. 00:04:44
Persefone es la hija de Zeus. 00:04:49
Y vamos a ver. 00:04:54
Rea es la madre de Zeus. 00:04:55
Y Hades es el dios del mar. 00:04:59
Perfecto. 00:05:05
Y terminamos con la evaluación final, en la que son diferentes preguntas, tipo test, con respuesta múltiple. 00:05:06
¿Quiénes son los hijos de Cronos? 00:05:22
Entonces, miramos Hades, Hera, a quién se comió Cronos, a Zeus, y a la siguiente página, cuáles son los símbolos asociados a Zeus, águila, cetro, los templos que podemos encontrar en Atenas, Erecteion, Parthenon, y no vamos a poner el templo de Atenas. 00:05:24
a ver qué nos dice. Enviar todo y terminar. Enviamos. Y aquí tenemos un 9 con 17. Fecha, 00:06:08
el tiempo, respuesta correcta, respuestas correctas, correcta, lo ponen aquí, el que 00:06:22
es respuesta parcialmente correcta. Porque son Atenea, Parthenol y Erectella, y la que 00:06:31
nos faltaba. Y este es el final de la presentación de la tarea 4. Ahora vamos a ver la tarea 00:06:37
5, el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. Empezamos donde la de inicio 00:06:49
está relacionada con la actividad de la tarea 3, sobre la gestión de emociones, el reconocimiento. 00:07:01
Aquí tenemos la presentación, el inicio 00:07:07
Hay veces que podemos estar enjolados, tristes, contentos 00:07:10
Por ejemplo, si nos pegan un pellizco, si nos regañan nuestros padres, estamos tristes 00:07:15
Y cuando jugamos con nuestros amigos, pues estamos contentos 00:07:19
Tenemos que saber, es importante saber por qué nos sentimos así 00:07:24
Si tenemos una emoción, para poder gestionarla es necesario saber qué es lo que ha pasado 00:07:29
para darle una explicación y luego ya asimilarlo y gestionarlo. 00:07:33
Y si además estamos tristes o enfadados, ¿qué hacer para sentirnos mejor? 00:07:42
Este sería el inicio. 00:07:47
Esto es una vez producido. 00:07:49
Vamos a actividad 1. 00:07:51
Se trata de un vídeo resumen de los distintos estados emocionales de la película del revés. 00:07:53
que comienza en los vídeos, son muy visuales, está, pues, alegría, te explica qué es lo que se siente, 00:08:03
por qué, en qué situaciones la niña siente alegría, luego enfado, ira y la tristeza, 00:08:13
que enfado, ira y alegría son las emociones principales a las que nos vamos a referir 00:08:22
y vamos a trabajar y luego más adelante, si queremos, podemos trabajar otras que son un poco más complejas 00:08:26
De reconocer y de gestionar 00:08:32
Pero las principales son 00:08:35
Alegría 00:08:36
Tristeza 00:08:38
E ira 00:08:39
Continuamos 00:08:41
Nos encontramos con una actividad genial 00:08:43
Y las emociones 00:08:48
Y hay 00:08:50
Muchos recursos 00:08:53
Vía las emociones 00:08:55
Emociones básicas 00:08:57
Imitar 00:08:58
Por ejemplo es muy interesante que se mire al espejo 00:09:00
que sepan representar la sonrisa, que representan la alegría, la tristeza, las cejas, mirarse en el espejo y saber representar esa cara, 00:09:02
ese movimiento de cejas para saber reconocer que están enfadados. 00:09:17
Hay muchas cositas. 00:09:23
Seguimos con el paso 3 00:09:25
Y aquí tenemos una fichita de 00:09:29
Live Work Sits 00:09:32
En la cual 00:09:33
Está muy bien, me ha gustado mucho 00:09:35
Porque está muy adaptada 00:09:37
Para los niños a los que me ha dirigido 00:09:38
Esta situación de aprendizaje 00:09:40
Es muy visual 00:09:44
Está todo a través de los pictogramas 00:09:46
La niña está triste 00:09:48
Aburrida, alegre 00:09:50
Al final esta clase de pictogramas está muy presente en su vida 00:09:52
y les ayuda a comprender mucho mejor lo que está poniendo y todo eso. 00:09:54
Hoy es su cumpleaños, ¿cómo está? Pues está alegre. 00:10:03
Un postaje, aquí, si nos ha costado un poquito llegar aquí, vamos a ver el vídeo de Smile Arlene, 00:10:07
que como he dicho antes es un programa muy recurrido que tiene muchísimos recursos adaptados a muchos niveles de aprendizaje 00:10:21
y en este caso es un vídeo más sencillito que son niños que están contando qué sienten cuando están contentos, 00:10:32
qué es para ellos la alegría, es muy visual, hay dibujitos y al final lo están explicando niños 00:10:43
que siempre prestan mayor atención y es más atractivo para los críos. 00:10:49
En este caso el vídeo de la alegría, nos centramos en la más fácil para ellos, 00:10:58
para comprender y de alguna manera empatizar. 00:11:04
Seguimos todo a bien, seguimos con la actividad 4. 00:11:11
Aquí nos encontramos con otro vídeo de YouTube de SmileArlen, 00:11:15
en la que ya se empiezan a 00:11:18
representar estados emocionales 00:11:21
más complejos 00:11:23
si ha ido todo, hemos avanzado 00:11:23
muy bien con la situación de aprendizaje 00:11:26
con nuestra vida 00:11:29
aquí a través de este vídeo podemos 00:11:29
ver la alegría, la ira, la tristeza 00:11:32
pero también están algunas como el miedo 00:11:35
podemos ir introduciéndonos 00:11:37
a una como el asco, la sorpresa 00:11:39
entonces 00:11:40
está muy bien 00:11:42
para seguir avanzando 00:11:44
Finalmente, la meta. A través del quiz tenemos una fichita de test, de diferentes preguntas bastante sencillas. 00:11:46
¿Qué emoción está sintiendo este niño? Es una primera, vemos la imagen. 00:12:02
Alegría, sorpresa. ¿Qué imagen crees que muestra la emoción? La emoción de sorpresa. 00:12:07
De elección múltiple 00:12:12
Qué emoción transmite este niño 00:12:15
Esta es bastante directa 00:12:17
Muy sencilla 00:12:21
Y esto se puede hacer 00:12:22
Todos juntos 00:12:23
No podemos hacer uno en uno 00:12:27
Trabajo individual 00:12:28
Como hemos dicho 00:12:29
Que es el modo principal de trabajo 00:12:30
Y bueno, ya está 00:12:33
Y hasta aquí hemos llegado 00:12:36
Con el trabajo 00:12:38
De la situación de aprendizaje 00:12:40
De las emociones 00:12:42
Muchas gracias 00:12:42
Gracias. 00:12:44
Subido por:
Samar T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
18 de junio de 2023 - 19:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR EE MARIA ISABEL ZULUETA
Duración:
12′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
243.42 MBytes

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