Tarea 1 Miguel Montesinos - Contenido educativo
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Resumen de mi Aula Virtual
Hola, buenas tardes.
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Mi nombre es Miguel Montesinos y voy a hacer un pequeño vídeo
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sobre mi aula virtual de cuarta edad que he utilizado durante
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este curso.
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Para empezar, y a modo organizativo,
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está organizada en bloques, ¿vale?
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Por un lado están los exámenes, las entregas,
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las tareas diarias del tema 6 y el propio tema 6 con las
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presentaciones.
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Todos estos bloques están unidos entre sí.
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Por ejemplo, si yo voy a los exámenes de la tercera
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evaluación, aquí abajo tienen unidos los contenidos que
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tienen que utilizar.
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Así, si yo pincho en teoría de la generación del 98,
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pues se abre la página con mis apuntes de clase.
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O si yo, por ejemplo, pincho un poquito más abajo en la justa
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posición, se descarga el PowerPoint de la justa
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posición, ¿de acuerdo?
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Esto me hace, esto les hace más fácil a mis estudiantes seguir
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el curso, ¿vale?
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Bueno, hablando de mis estudiantes,
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si voy un poquito más arriba, podemos ver que están todos
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matriculados, ¿de acuerdo?
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Pincho un poquito más abajo, bueno,
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por protección de datos no voy más abajo, pero, bueno,
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tenemos 31 participantes encontrados en este curso,
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¿vale?
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Entonces, ellos se tienen que loguear con su cuenta de
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EducaMadrid, ¿vale?
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Bueno, en cuanto, vamos a ver algunos tipos de tareas que
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tengo puestas en la ola virtual, sobre todo estas,
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las que estamos orientadas a que sean interactivas y de
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autoevaluación de los contenidos.
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Por ejemplo, aquí tenemos una tarea de H5OP de respuesta
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múltiple de modernismo en generación del 98.
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Esta tarea la utilizo, primero, lo puedo utilizar de varias
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maneras.
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En este caso, es un trabajo diario de clase,
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pero en otras ocasiones, pues, se puede utilizar autoevaluación
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para ver cómo van ellos preparados para el examen o
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incluso les puede servir para subir la nota de cara al
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examen, si yo lo considero necesario.
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Por ejemplo, la presencia de dolores en los juegos muertos
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se llama traumatismo.
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Entonces, van pasando una a una, ¿vale?
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Tienen, en este caso, 10 preguntas.
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Si realizan estas tareas, ¿vale?
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Ellos reciben insignias, ¿de acuerdo?
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En este caso, el cuarto de la ESO es un proceso de
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gamificación que está muy bien.
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Las tendrían aquí a la derecha, ¿vale?
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Cada vez que participan en actividades del curso, ¿vale?
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En este caso, las insignias las tengo muy orientadas a las
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actividades de H5OP que tienen al final de cada unidad.
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En la unidad 5 tienen una, en la 4, así.
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En cada unidad tienen una, ¿vale?
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Son de diferentes, a veces, en autocompletar,
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la respuesta múltiple, etcétera, etcétera.
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¿Vale?
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Como método de evaluación utilizo el cuaderno de raíces
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que vamos a ver aquí a la derecha, ¿vale?
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Por protección de datos, bueno, no voy a la derecha ni a la
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izquierda porque estarían datos de mis alumnos, pero, bueno,
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tendríamos aquí, pues, las entregas que, pues,
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la entrega 1 valen, las entregas valen un 5%, 5 se suman 10,
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2 exámenes un 60, la lectura un 20, el trabajo diario un 10.
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Entonces, en función de si lo hacen o no lo hacen,
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en cuanto lo completan, pues, van manteniendo un porcentaje,
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un porcentaje de la nota.
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Y, bueno, también como la evaluación tiene que ir en 2
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sentidos, yo al final de curso siempre hago una evaluación de
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la práctica docente.
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La evaluación de la práctica docente la hacen a través de un
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cuestionario, ¿vale?
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Que lo vamos a pinchar y lo veré un poquito así de manera
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rápida, ¿vale?
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Vamos a editar las preguntas para que se pueda ver, pues,
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respecto a todos los estudiantes del 1 al 5,
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si preparas clases con antelación.
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Bueno, aquí tenemos aquí todas las preguntas y siempre la
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última es una respuesta libre en donde yo pongo en qué puedo
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mejorar, que a mí siempre me interesa mucho cómo puedo
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avanzar de una manera, pues, que me puedan ayudar mis alumnos,
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que siempre lo que me dicen ellos que, bueno,
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que no mande más deberes, pero a veces dicen cosas bastante
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interesantes y que me han ayudado de cara a otros años.
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Y, finalmente, aquí a la derecha tenemos un poquito cosas más,
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cosas como el calendario, los avisos recientes,
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los usuarios en línea, bueno, en este caso solo estoy yo,
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y las insignias.
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Bueno, esto es simplemente también para que lo vean ellos
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y vean cómo pueden mejorar de cara al año que viene.
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La verdad es que con esta clase de cuarto de la ESO han
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utilizado mucho el aula virtual, ¿vale?
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Porque, por ejemplo, a diario ellos sabían que tenían,
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pues, aquí sus tareas, que tenían tareas prácticamente a
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diario, ¿vale?
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1 de junio, 31 de mayo, 30 de mayo,
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y que tenían que ir trayendo.
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A mí aquí, además, podemos ver cómo las tareas están enlazadas,
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pues, a los apuntes.
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Aquí si pincho, de nuevo me baja lo que tienen que hacer.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Miguel Montesinos
- Subido por:
- Miguel M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 13:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ENRIQUE TIERNO GALVAN
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 20.82 MBytes
