LMS Luisa López Diéguez - Contenido educativo
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LMS para el portafolio de la competencia digital docente
El sistema de gestión de aprendizaje que he utilizado este curso con mis alumnos es Google Classroom.
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En todos los grupos tengo a mis alumnos matriculados y el LMS lo tengo estructurado por temas que hemos ido trabajando.
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Vamos a empezar con un grupo de sexto de primaria y en el trabajo de clase vamos a ir viendo aquí todos los temas que hemos ido publicando a lo largo del curso.
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En el primer trimestre empezamos con un proyecto de radio escolar en el que es un proyecto de trabajo cooperativo
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en el que los alumnos tenían que crear unos podcasts sobre un tema que ellos eligieran.
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Primero creaban la escaleta en el Cloud o en el Drive, luego lo tenían que grabar con la herramienta Spreaker Studio y luego lo tenían que insertar en un código QR que posteriormente publicábamos en la página web del centro para que toda la comunidad educativa pudiera escucharlos y disfrutar de su trabajo.
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Aquí lo que se hizo fue crearles un Genially con toda la información del proyecto, con los contenidos, los recursos y las actividades que íbamos a realizar en cada una de las sesiones.
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en la parte final del Genially están los conceptos nuevos que se iban a trabajar
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y ejemplos de podcast ya que eran niños que nunca habían oído hablar de lo que era un podcast
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se les publicó posteriormente la rúbrica que se iba a utilizar para evaluar su trabajo
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son rúbricas creadas con la aplicación de IDOCEO
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en la parte izquierda aparecen los aspectos a evaluar y en la parte derecha los indicadores de logro
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Aquí si vemos en el trabajo de los alumnos vemos las tareas entregadas por los distintos grupos y los comentarios que se le ha hecho a cada niño
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A lo largo del curso hemos ido trabajando también distintas actividades del proyecto de Digicraft en el que participa el centro
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En concreto aquí se les publicaban dos vídeos y trabajamos a través del modelo Flipped Classroom en el que los niños tenían que ver los vídeos primero en casa
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y luego en el cole trabajábamos todas las normas de la netiqueta.
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Me centro ahora en lo que trabajamos en el segundo trimestre.
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Hicimos un proyecto todo el colegio sobre el cuidado del medio ambiente.
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En concreto, los alumnos de sexto trabajábamos una situación de aprendizaje interdisciplinar
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y en la asignatura de tecnología teníamos que elaborar un producto final
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utilizando la herramienta de Geniali.
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Tenían que realizar una presentación sobre un tema elegido,
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que podían ser varios, entre almuerzos que generan menos residuos,
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qué es lo que le pasa al Océano Pacífico, objetos difíciles de reciclar y puntos limpios.
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En la presentación tenían que incluir información del tema elegido, añadiendo texto, imágenes, vídeos
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y de forma voluntaria podían incluir también algún juego para presentarlo luego al resto de los alumnos del centro,
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desde tres añitos hasta quinto de educación primaria.
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Aquí se les ha ido publicando distinto material con imágenes libres de derechos de autor, vídeos y distinta información para que fueran capaces de crear su propia presentación.
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Aquí se les daban las instrucciones que tenían que seguir, se les preparaba también para el discurso a través de un vídeo. En esta hoja Excel tenían que publicar la información sobre el tema que iban a trabajar.
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Aquí les publicaba la rúbrica que tenían que utilizar para la evaluación.
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En este caso tenemos el CLARUN de un grupo de quinto de primario estructurado igual que antes. En el primer trimestre trabajamos un proyecto de revista escolar. Aquí se les incluyó un Genial y con toda la información del proyecto, del contexto, de las distintas tareas en las distintas sesiones, de los agrupamientos, etc.
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En este grupo tenemos un niño con necesidades de accesibilidad a través de audio y lo que se hizo es que el Genially se creó con audio.
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Javi, en este trimestre vamos a realizar un proyecto en el que se le explicaba toda la información a través de audio. Publicamos todas las rúbricas que se utilizan para la evaluación, en la parte izquierda los aspectos a evaluar y en la parte derecha los indicadores de logro.
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Y así igualmente con todos los grupos, tanto cuartos, quintos y sextos.
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Para la evaluación utilizo distintas herramientas, como por ejemplo formularios de Google en el que los alumnos evalúan el trabajo de sus compañeros.
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Utilizo también la plataforma Evalun en la que creo distintos exámenes para evaluar el trabajo y los conocimientos adquiridos a lo largo de todo el curso.
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Y utilizo también como herramienta la aplicación IDOCEO que a continuación os voy a explicar.
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La herramienta IDOCEO la utilizo para gestionar la evaluación de mis alumnos.
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Tengo todos los grupos creados y cada grupo tiene sus pestañas de cada trimestre,
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con las asistencias y con las columnas en las que voy insertando las rúbricas de evaluación.
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En este caso, por ejemplo, si nos vamos a sexto B, aquí tengo las distintas pestañas de las distintas evaluaciones,
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primero, segundo y tercer trimestre, y en cada una de ellas tengo las rúbricas que utilizo para la evaluación.
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También utilizo insignias de forma puntual utilizadas en el proyecto de la radio escolar.
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Entonces aquí podemos ver las insignias que cada alumno ha ido ganando en su proyecto.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Luisa López Diéguez
- Subido por:
- Luisa L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 2 de julio de 2023 - 11:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ANGEL LEÓN
- Duración:
- 05′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 151.01 MBytes
