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de mi aula virtual utilizada con el alumnado de mi tutoría de educación infantil de cinco años. Dado
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la edad de los niños y de las niñas, su nivel madurativo y el desarrollo en el nivel de su
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competencia digital, la organización, la gestión, la búsqueda y la utilización de materiales,
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recursos o propuestas digitales adecuada a la motivación o los intereses y la capacidad de
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los niños y las niñas de estas edades a veces ha sido algo complicado. El trabajo en el aula
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virtual siempre lo he llevado a cabo en pequeños grupos de trabajo, a través de rincones, contando
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con el apoyo de otro docente y para las tareas alguna, alguna tarea de evaluación con la
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colaboración de la familia. A pesar de las dificultades que he señalado, especialmente
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dada la edad de los niños y de las niñas, en comparación con otras etapas educativas en las
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que cuentan con mayor autonomía y en una mayor variedad de recursos que se pueden aplicar a las
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distintas áreas que en esta etapa se da, ha sido todo un reto personal y profesional hacer uso de
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estas herramientas y creo que a lo largo del curso hemos progresado bastante bien en el uso y en la
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complejidad que hemos ido dando a nuestro espacio virtual. Comienzo con los
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participantes, como se indican aquí aparecen 26 participantes, los 25 niños y yo como docente,
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por privacidad de datos no muestro su nombre y apellido. El curso está dividido en tres temas,
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uno por cada uno de los trimestres, que incluye el aprendizaje basado en proyectos que hemos
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llevado a cabo, en el primero Leonardo da Vinci, en el segundo los castillos y en el tercero un viaje
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por la India. Como pueden ver además incluido algunos bloques como el calendario para señalar
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el evento importante, el acceso a la aula planeta a través del cual hemos reforzado aspectos de
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lectura escritura y de matemáticas y en el último trimestre los niños se manejaban
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bastante bien con la guía del docente y así también como la estrellita de subir de nivel según
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ellos y van avanzando en el progreso del uso de la aula virtual. Los diferentes temas siguen
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la misma o una parecida estructura, tienen la guía didáctica especialmente dirigida para la familia
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ya que la fase del proyecto la realizamos de una manera más vivencial y manipulativa en estas
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edades. El acceso por ejemplo a otras plataformas como en MyLearner, encontramos también el visionado
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de vídeo, quiz como este de la Mona Lisa a través de una herramienta externa o actividades de
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h5p evaluadas por mí, realizadas por mí. En el segundo trimestre incluido como señaló también
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la guía didáctica como en los otros trimestres, en este caso se puede ver aquí, está siempre al alcance
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de la familia aunque también se le muestra a los niños, hay un espacio de aprendizaje creado por
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mí en el que hay diferentes enlaces para realizar distintas propuestas, también se incluye nuestro
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club de lectura Madrid Read con la propuesta de la lectura del Rey Bondadoso y por último actividades
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también de h5p diseñadas por mí. Finalmente en el tercer trimestre también está la guía didáctica
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para la familia, un vídeo, en este caso hacemos uso de la aplicación de Google Maps para una visita
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guiada, se pueden pintar mandalas, comprobar lo que sabemos como una actividad también de evaluación
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a través de la página de Live World Sheets y por último hay una tarea que tienen que realizar con
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la colaboración con la familia, convirtiéndose en una mente experta de un tema en concreto de
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la India, alimentación, animales, costumbres. En cuanto a las calificaciones quisiera señalar que
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este apartado ha servido más para mí que para ellos ya que dadas las edades de los niños y de
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las niñas la evaluación es tanto la coevaluación como la propia reflexión del trabajo realizado,
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lo hemos llevado a cabo mediante la escalera de metacognición o feedback a través de diferentes
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rutinas de pensamiento como antes sabía o antes pensaba y ahora pienso o la evaluación mediante
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las paletas de los emoji, no obstante como he incluido diferentes tipos de actividades como he
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señalado bien a través de quiz, herramientas externas como Live World Sheets, la tarea en
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colaboración con la familia o las actividades diseñadas de H5P incluye en mi cuaderno de
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calificaciones con todas las actividades propuestas, con las actividades realizadas para tener la nota
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de todos estos tipos de actividades e incluirlas por tanto también en mi evaluación como docente
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junto con el resto de marcadores o de ítems que tengo en cuenta y con esto daría por finalizada
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la aplicación de mi aula virtual. Gracias por su atención.
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- Subido por:
- Laura D.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 22 de julio de 2023 - 17:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LA GARENA
- Duración:
- 04′ 30″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 36.74 MBytes
