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Reguetón, Trap latino y adolescencia

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Subido el 1 de febrero de 2020 por Ies margaritasalas majadahonda

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La alumna Sofía González expone su proyecto de excelencia del curso 2019/2020 del IES Margarita Salas de Majadahonda

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Buenas tardes, en nombre de Sociedad Bancaria 00:00:00
me voy a presentar un proxecto de investigación 00:00:01
de influencias, recortes, socios musicales 00:00:03
a que he titulado, perdón, Traplatino y Adolescencia 00:00:05
Anuncio de México 00:00:08
Bien, estoy segura 00:00:09
de que alguna vez habéis escritado 00:00:12
unha canción con un ritmo parecido 00:00:13
Muy bien 00:00:15
Pero un trato de forma más frecuente 00:00:17
Y además, más reciente, habéis escuchado algo parecido a esto. 00:00:34
Creo que es un hecho que, además, todos estamos muy familiarizados con ellos por los tiempos que corren. 00:00:39
Pues muy bien, en un principio podéis pensar que no hay demasiadas diferencias o demasiadas accidentales entre ambos ritmos, sin embargo sí las hay. 00:00:45
En primer lugar, a nivel artiluinal, en como nos influye a nosotros, pero también a nivel de orígenes. 00:00:52
Yo esto lo descubrí cuando intenté indagar un poco más en que había orígenes en los diferentes estilos musicales 00:00:57
E me encontré isto, a realidad, me quedé un pouco a ver a sorprendida. 00:01:03
Vi un montón de culturas, estilos, subestilos, que se mezclaban entre sí 00:01:08
e que la verdad es que era un pouco caótico. 00:01:12
Yo me fijé especialmente en estas y se marcaron en azul. 00:01:16
¿Por qué? 00:01:19
Debido a que vi que ahora se tenían y habían tenido más relevancia 00:01:20
a lo largo de los 2000 en la industria física de España. 00:01:23
Pero las imágenes que me llamaron la atención especialmente fueron estos dos. 00:01:27
El retón y el trap latino. 00:01:31
Os estilos sudamericanos 00:01:33
basicamente 00:01:35
habían feito unha oxe muy grande 00:01:37
en moi pouco tempo 00:01:39
e que, ademais, apenas se tenía información técnica 00:01:40
acerca deles. 00:01:43
Por tanto, eu decidi especificar un pouco máis 00:01:44
en estes dos. 00:01:47
Moito ben, tras haber visto 00:01:49
todos os estilos latinoamericanos 00:01:51
que habían tenido éxito na industria española, 00:01:52
me di cuenta de que todos convergían en unha sola. 00:01:54
O regredón surgía no ano 2014, 00:01:56
mentras que o translativo, 00:01:59
a diferencia deste, surgía no ano 2017 00:02:00
Y el 7, tras la hibridación y hibridación con el trap, es un estilo musical que, como sabéis, es un arcañito. 00:02:03
Por tanto, aquí creo una tabla de características de los cinco estilos musicales, que son los que antes hemos visto en azul, 00:02:10
para poder, básicamente, mirar las cosas técnicas que tenían cada uno de ellos, 00:02:18
y me basé en cosas como sus orígenes, los hits por minuto y, además, cómo se colocaban el bombo y la caja en las diferentes canciones. 00:02:22
Non podemos seguir andando na música sen ver de que se compone unha canción e como se relaciona esta con o seu medio. 00:02:32
Un tema musical ou un evento musical está formado por tres dimensiones. 00:02:39
En primer lugar, unha primeira dimensión do lenguaje, que será de comunicación tanto oral como visual. 00:02:43
Unha dimensión estética, que será o que máis nos atraiga a nosa, que será a parte rítmica. 00:02:49
Tira unha dimensión de medio de comunicación 00:02:54
que é a que permitirá a difusión 00:02:56
disto e, digamos, 00:02:58
será director entre este e o seu ámbito 00:03:00
ou contexto, que será 00:03:02
a sociedade e a circunstancia 00:03:04
en que esta se encuentra. 00:03:05
Agora termina outra vez a cabeça 00:03:08
a palavra éxito, 00:03:10
a que nos referíamos antes 00:03:12
aos estilos latinoamericanos. 00:03:13
Portanto, eu queitei unha hipótesis 00:03:16
que se trataba de que 00:03:18
os componentes de todo tema musical de éxito 00:03:20
Habitualmente, o conjunto musical era un estilo de reggaeton 00:03:22
A dimensión do lenguaje 00:03:26
Habitualmente, por lo que se había visto de forma superficial hasta o momento 00:03:28
Era de corte machista tanto en sú letra como en sú líquido 00:03:31
A dimensión estética, además, a parte rítmica, es decir 00:03:34
Era moi atractiva e moi pegadiza 00:03:38
E a dimensión do medio de comunicación era especialmente potente 00:03:40
Unha vez teníamos toda esta célula de éxito 00:03:44
Que podía llegar a provocar un efecto moi grande 00:03:48
encontramos que el ámbito contexto quizás no estaba en la más completa igualdad 00:03:51
es decir, estaba todavía quebradiza en cuanto a su igualdad de género 00:03:56
y no estaba lo completamente estable como para que no pudiera influenciar este tipo de estilos 00:03:59
Por lo tanto, propuso el enunciado a modo de hipótesis 00:04:04
que sería, el rector entre otros estilos latinoamericanos 00:04:08
podría estar comentando la desigualdad de género en la sociedad española 00:04:11
por lo que se podría estar dando un retraso 00:04:15
para poder afirmar 00:04:17
ou defendir esta hipótesis 00:04:21
creé unhas cuestiones a modo de objetivos 00:04:23
que abarcaban cada unha 00:04:25
destas dimensiónes e o seu contexto 00:04:27
e les vamos entrando pouco a pouco a la rodada 00:04:28
a metodología empleada 00:04:30
é unha das máis usadas nas cintas iniciales 00:04:35
é o método analítico-comparativo 00:04:37
en el cual tuve que observar 00:04:39
buscar similitudes 00:04:41
comparar ademais 00:04:42
e tamén emplear un espírito 00:04:44
de 1861. 00:04:47
Realicé unha serie de actividades 00:04:49
que me permitieron 00:04:51
luego llegar a unha serie de datos. 00:04:52
O primero, 00:04:54
que era unha encuesta 00:04:54
adolescentes de segundo de la ESO, 00:04:55
en el cual el 50% 00:04:57
era del Instituto Margarita Salas, 00:04:59
que estaba situado 00:05:01
al norte de Madrid, 00:05:01
e del Instituto Fortuna, 00:05:03
que estaba al sur de Madrid. 00:05:04
Para así tener unha mezcla representativa. 00:05:05
Además coincidió 00:05:08
que el 50% de ellos 00:05:09
eran mujeres 00:05:10
y el 50% eran hombres, 00:05:10
lo cual nos daba 00:05:12
unha mezcla muy representativa 00:05:14
en cuanto a lo que era 00:05:15
Podía ser España, non? 00:05:16
En segundo lugar 00:05:19
Realicé un análisis de estilos 00:05:20
De diferentes temas musicales 00:05:22
Que eran especialmente los 25 temas 00:05:24
Top, digamos, que habían triunfado 00:05:26
Desde el año 2010 hasta el año 2018 00:05:28
Estos análisis 00:05:31
Los hice basándome en los criterios 00:05:32
Que hemos visto anteriormente que habíamos sacado de los orígenes 00:05:34
Y va bien, hice unhas selecciones bibliográficas 00:05:38
Para poder hallar 00:05:40
Ciertos datos que no podía obtener de forma viva 00:05:42
Por último, realicé visitas 00:05:44
e diferentes instituciones e medios de comunicación 00:05:46
como son a radio de la COPE 00:05:48
para poder discutir con os profesionales 00:05:49
e informarles tamén desde outras fuentes 00:05:51
que non fueran libros ou internet. 00:05:53
Os pediré tamén que os fijéis en este 00:05:58
e en estes iconos que os dou a toda a presentación 00:05:59
debido a que acompañarán a diferentes datos 00:06:01
para que podáis saber de onde os has traído 00:06:03
e si é unha actividad o que é. 00:06:05
Muy bien, entramos con a primera 00:06:08
condición de la que hablábamos anteriormente 00:06:10
y preguntamos 00:06:11
¿la música actual latinoamericana que se consume 00:06:13
en nuestro país realmente propone 00:06:15
el machismo. Pues bien, 00:06:17
según las estadísticas extraídas de los análisis 00:06:19
musicales, podemos ver que en el año 00:06:21
2017, de todas aquellas canciones 00:06:23
que habíamos visto que eran de estilo 00:06:25
de la Unión Americana, el 66% 00:06:27
de este porcentaje 00:06:30
se había comprobado 00:06:33
que contaba en el mensaje 00:06:34
machista en cuanto a su letra 00:06:35
y seguíamos en cuanto a su iris 00:06:36
en cuanto a la comentación visual, 00:06:38
no eran el 83%. 00:06:41
Por lo tanto, podemos concluir 00:06:43
que efectivamente sí que lo preocupa. 00:06:45
Evidentemente, os criterios para poder decidir se algo era machista ou non era, era un estudio de amnistía internacional, que podéis ver resumido en esta imagen, que trataba temas como podían ser la relación entre cosa sexista ou la amnistía internacional. 00:06:47
Por tanto, hemos concluído que efectivamente isto sí se producía. 00:07:04
Aquí tenéis un ejemplo de la carga del año 2017 para que veáis un poco como era la dinámica. 00:07:09
E se queréis 00:07:17
ir a hablar un pouco máis en isto, 00:07:18
tenéis a memoria escrita desde o año 2010, 00:07:20
hasta o año 2018, como digo. 00:07:22
Muy bien. 00:07:25
Sabemos que as canciones 00:07:26
do teatro americano 00:07:27
suelen contener contenido machista. 00:07:29
Pero agora, 00:07:31
hai consciencia sobre isto? 00:07:32
Pois bien, 00:07:33
se les puso, 00:07:34
ou se os hice, 00:07:35
bueno, se les hizo recordar 00:07:36
aos alunos 00:07:37
unha canción que había sido moi sonada, 00:07:38
que se llama Felices dos Cuatro, 00:07:40
de Maluma, 00:07:41
que creo que conocéis máis ou menos todos, 00:07:42
que estuvo en el año 2017 00:07:44
en el top 4 de cánceres. 00:07:46
Se les hizo, en cierto modo, 00:07:49
decir cual creía que era el tema 00:07:51
que era más importante 00:07:52
y se comprobó que 00:07:54
el 6% destacó 00:07:56
el machismo en este tipo de cánceres. 00:07:58
Lo cual 00:08:02
resulta, en cierto modo, preocupante 00:08:02
porque vemos que no había consciencia de esto. 00:08:04
Además, ya contando con una muestra un poquito más 00:08:06
pequeña, en aquellas personas 00:08:08
que habían escogido como ritmo favorito 00:08:10
el ritmo latinoamericano 00:08:13
y además tenían predilecciones 00:08:15
y se fijaban más en las letras 00:08:17
la mitad de ellos no eran capaces 00:08:18
de afirmar, o sea, no eran capaces 00:08:20
de decir de qué iba el ritmo, simplemente 00:08:22
su respuesta era no lo sé, por lo tanto 00:08:24
podemos ver que no tenían tanta consciencia 00:08:26
sobre lo que estaban escuchando 00:08:29
como creían, por lo tanto 00:08:30
efectivamente no es así 00:08:32
Ahora, entrando 00:08:34
en la dirección estética, en nuestra segunda dimensión 00:08:37
nos preguntamos si los ritmos 00:08:39
latinoamericanos son más adictivos 00:08:40
que los europeos y estadounidenses 00:08:43
Para poder saber isto, evidentemente, primeiro tendremos que entender 00:08:44
Que existe este tipo de ritmo, verdad? 00:08:48
Un ritmo latinoamericano 00:08:50
Eso é ser un compás 8x8 00:08:51
En el cual el bombo y la caja se disponen de la manera que veis ahí, verdad? 00:08:55
Y un ritmo europeo-estadounidense 00:09:00
Tiene un compás 4x4 y se dispone de la siguiente manera 00:09:01
Para que lo veáis, hacerlo algo más didáctico 00:09:04
He decidido hacerlo de forma práctica 00:09:07
Y con música para que se noten muy bien 00:09:09
Sería así 00:09:12
Se nos fijamos logo en o euro-estadounidense 00:09:14
sonaría algo parecido a este 00:09:22
Bien, unha vez tenemos isto claro 00:09:24
pasamos a responder a nosa 00:09:30
Según as gráficas que extraímos 00:09:32
de las encuestas 00:09:37
podemos observar que 00:09:38
de aquellas personas que tenían preferencia 00:09:40
por el ritmo y la melodía 00:09:42
había un mayor porcentaje en aquellos 00:09:44
que escuchaban ritmos latinoamericanos 00:09:46
que en aquellos que escuchaban europeos 00:09:48
e estadounidenses, lo cual nos lleva a pensar 00:09:50
que efectivamente estos ritmos resultan 00:09:52
más atractivos. 00:09:54
Si además nos fijamos en las horas de escucha, 00:09:56
podemos ver que al pasar la una hora 00:09:58
de estar escuchando música, 00:10:00
en el caso de los ritmos latinoamericanos, 00:10:02
digamos que esto se dispara 00:10:04
y produce, 00:10:07
en cierto modo, 00:10:08
nos lleva a pensar que efectivamente 00:10:09
una vez que estás escuchando este tipo de 00:10:12
canciones, resultan 00:10:14
más adictivas. 00:10:16
Por tanto, hemos concluído que efectivamente 00:10:17
Estos ritmos son más altos 00:10:20
Entrando en la división de comunicación 00:10:22
En cuanto a lo cultivo, nos preguntamos 00:10:24
¿Afecta a los medios de comunicación más de lo que se cree? 00:10:26
Pues bien 00:10:29
Tenemos el tema actual, los tradicionales 00:10:29
Que resultaría en ser tal como la radio y la televisión 00:10:32
Que su móvil se conoce como bajen y picado 00:10:34
A medida que sube el de los nuevos medios 00:10:36
Que son las redes sociales 00:10:38
En la gráfica mostrada 00:10:39
A partir de las encuestas 00:10:42
Puede verse que una canción 00:10:44
un fragmentito de cáncer que se les puso aos adolescentes 00:10:46
para ver se a podían reconocer, 00:10:49
aquellos que tenían preelección 00:10:51
por el terretón y el tráfego, evidentemente, 00:10:52
la gran mayoría lo reconocieron, el 94%. 00:10:54
Pero en aquellos que tenían 00:10:57
preelección por el cobro, etc., 00:10:59
etc., el 2% 00:11:01
de ellos consiguieron reconocerlo. 00:11:03
Y esto hay medio a pensar 00:11:05
que realmente la gente consume 00:11:06
o que los medios de comunicación les ponen más a mano, 00:11:08
¿verdad? Y, por tanto, 00:11:10
se crea, digamos, 00:11:12
unha influencia real 00:11:15
destes medios 00:11:16
para que os hagáis unha idea 00:11:17
o fragmento exacto 00:11:19
que les puso a los adolescentes 00:11:20
foi 00:11:22
por bases 00:11:22
que eu creo que 00:11:28
con isto 00:11:28
bastantes de vosotros 00:11:29
sobre todo 00:11:30
os de mi clase 00:11:31
etc 00:11:31
habéis podido 00:11:31
reconocer 00:11:32
porque 00:11:33
veis 00:11:37
é un fundamento 00:11:38
bastante grande 00:11:39
por tanto 00:11:40
os vimos 00:11:41
que os niños 00:11:42
que se sentían 00:11:42
definitivamente 00:11:43
deseados 00:11:43
pero 00:11:44
un momento 00:11:45
igual 00:11:46
se les puso 00:11:47
Usan os adolescentes unha serie de nombres de diferentes actrices musicales 00:11:48
para ver se podían reconocer os diferentes nombres e, por tanto, sus obras. 00:11:54
A resposta máis comum foi 00:11:59
o artista de cretón, Itra Platino, e o artista de rock, Freddie Mercury. 00:12:01
Ou se os fijaseis na foto, a non conozco eu. 00:12:06
Por que? 00:12:09
Efectivamente, é o actor da película biográfica Bohemian Rhapsody 00:12:11
que salió en el año 2018 00:12:16
y fue tan sonada en medios de comunicación. 00:12:18
Y os preguntáis por qué son estos números. 00:12:21
Pues efectivamente porque 00:12:23
de todas aquellas personas 00:12:24
que afirmaban reconocer el nombre 00:12:26
y, por lo tanto, su obra, 00:12:28
únicamente, o sea, 00:12:30
el 79,79% 00:12:32
de todos ellos 00:12:35
afirmaban que la lengua 00:12:36
que correspondía 00:12:38
a dicho músico 00:12:40
era la letra. 00:12:41
Por tanto, nos damos cuenta realmente 00:12:44
de la gran influencia que hay 00:12:46
ya únicamente a niveles visuales 00:12:47
que a veces se nos olvidan. 00:12:50
Por lo que, efectivamente, 00:12:52
esto sí. 00:12:53
Pero entonces, ¿cómo se puede decir el éxito de estos estilos musicales 00:12:55
en una sociedad en la que, supuestamente, 00:12:58
el feminismo está en auge y cada vez hay más igualdad de género? 00:13:00
Pues bien, 00:13:03
tras haber asistido a la instrucción 00:13:04
de la COPE y haber estudiado algo, 00:13:06
nos dimos cuenta de que 00:13:08
las discográficas y las grandes empresas 00:13:09
en el TVE o en el medio musical 00:13:11
habían tomado ese tipo de canciones 00:13:13
ese tipo de estilos 00:13:16
que habían visto que habían tenido mucho éxito 00:13:18
en Sudamérica, e estes directamente 00:13:20
se metían a pasar 00:13:22
a diferentes medios de comunicación, 00:13:24
a diferentes redes, etc. 00:13:26
E llevan al consumidor 00:13:28
que aceptaba a música, e por lo tanto 00:13:29
estaban aceptando os seus mensajes, que é isto que eu creo 00:13:32
que é o máis importante deste trabajo, verdad? 00:13:34
E además, isto se reafirma 00:13:36
que é un sistema económico, porque al final 00:13:38
lo que están buscando é o dinero, 00:13:40
porque vemos que esta gráfica 00:13:42
extraída de unha fuente, que se llama esta lista, 00:13:43
esto asciende 00:13:46
y se prevé que para el año 2013 00:13:48
siga y siga ascendiendo 00:13:49
pero entonces 00:13:51
hemos descubierto un acelerado éxito 00:13:54
que realmente podría crear un efecto en nuestra sociedad 00:13:56
¿será nuestra sociedad 00:13:58
entonces no suficientemente 00:14:00
digamos sólida en cuanto a su igualdad 00:14:01
para no dejarse influenciar por este tipo de estilos? 00:14:03
pues bien, lo vamos a estudiar 00:14:07
en cuanto a dos posibles 00:14:08
en primer lugar, en cuanto a la igualdad de la ley 00:14:09
efectivamente se cumple sobre el artículo 14 00:14:11
podemos ver, sigue vigente 00:14:13
podemos ver que isto, 00:14:15
a igualdad, está presente. 00:14:18
Pero que pasa con a igualdad real? 00:14:20
Que pasa con aquellas cosas que a lei 00:14:22
non consiga abarcar? 00:14:23
Pois bien, 00:14:25
eleve unha serie de parámetros para poder 00:14:27
determinar se isto é igual a 00:14:29
o que funciona, como é o que é igual a 00:14:31
la verdad, o que é el género, o que é el género 00:14:33
estereotipado, e según 00:14:35
os datos, se vemos extraño, 00:14:37
podían ser casados 00:14:40
o que se dice, en primer lugar, 00:14:41
el techo de Grisal se producía. 00:14:43
La brecha salarial tamén lo hacía. 00:14:45
Además, el trabajo no remunerado 00:14:48
estaba más ocupado por mujeres que por hombres. 00:14:50
La cosificación, que desgraciadamente 00:14:52
se discura con las agresiones sexuales, 00:14:54
en el caso de las mujeres 00:14:56
había una cifra mucho mayor. 00:14:58
Además, 00:15:00
en el estudio de la cifra, 00:15:01
por la edad en la que estaba 00:15:03
considerada que no ha sido vigente desde entonces 00:15:05
a los 21 años, se realizaron, 00:15:07
o sea, se relacionaron directamente 00:15:09
los trastornos de alimentación 00:15:11
con, digamos, la afectación 00:15:13
física de unha mesma, e pode verse 00:15:15
que o desgracia das mujeres é porcentaje tamén 00:15:17
de unha mesma 00:15:19
por lo tanto, a igualdad é real 00:15:20
e a desigualdad está misma 00:15:22
ya para concluir rapidamente 00:15:24
y viendo un poco que hemos afirmado 00:15:27
y que hemos decidido a la presentación 00:15:29
hacemos un uso 00:15:30
la música latinoamericana en nuestro país siempre 00:15:31
apura el machismo, y no hay conciencia suficiente sobre ello 00:15:35
los músicos latinoamericanos 00:15:37
son mucho más adictivos que los europeos y estadounidenses 00:15:39
lo cual hace que estos mensajes 00:15:41
sean acompañados, digamos, por un 00:15:43
por algo que les hace máis atractivos. 00:15:45
Os medios de comunicación, efectivamente, 00:15:48
siguen a máis potentes do que se cree 00:15:49
e está todo, digamos, impulsado 00:15:51
por un medio económico. 00:15:53
Toda esta célula de éxito podría, 00:15:55
efectivamente, influir 00:15:57
en nosa sociedade porque a igualdad 00:15:59
todavía non está en todo o consenso. 00:16:01
Entón, 00:16:04
hemos concluído que non é potente 00:16:05
se se cumple que o nosso denunciado 00:16:06
é afirmativo 00:16:08
e que podría producirse isto 00:16:10
isto a efectos tanto prácticos como teóricos 00:16:13
pero agora vamos a ver a división do problema 00:16:16
pois bien, según 00:16:18
os análisis musicales, podemos ver 00:16:19
que no ano 2018 00:16:21
24 das 65 canciones 00:16:23
máis exitosas que se escuchaban en España 00:16:26
eran de estilo latinoamericano 00:16:28
o cual nos permite ver 00:16:30
realmente cuan grande 00:16:31
é este 00:16:33
problema 00:16:35
Subido por:
Ies margaritasalas majadahonda
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
154
Fecha:
1 de febrero de 2020 - 22:16
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MARGARITA SALAS
Duración:
16′ 40″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
210.28 MBytes

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