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El color
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La alumna Raquel García-Lorenzana presenta su proyecto de excelencia del curso 2019/2020 del IES Margarita Salas de Majadahonda
La psicología del color está en todo lo que nos da día y en nuestra vida cotidiana,
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solo que no ha llegado a hacer este proyecto.
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Los objetivos principales de mi proyecto son
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entender mejor qué es el color, cómo mantenemos el mismo y la teoría del color,
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investigar sobre la psicología del color
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y estudiar las asociaciones entre color y emociones.
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Además, estudiar la influencia del color en la perfección del espacio o en las emociones
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mediante experimentaciones.
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Para empezar esta presentación tenemos que saber qué es el color
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Pues el color es la sensación que una determinada longitud de onda produce en nuestro cerebro
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Al ser percibida por los ojos
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Pero para entender esta definición bien tenemos que saber qué es la luz
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Pues la luz es la parte de la relación electromagnética que nuestro ojo puede percibir
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Es decir, el espectro electromagnético
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que va desde los 40 nanómetros de longitud de onda con el violeta
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hasta los 70 nanómetros de longitud de onda con el rojo.
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La luz tiene una naturaleza dual,
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eso quiere decir que dependiendo del fenómeno físico que se produzca
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puede actuar como una onda o como una partícula.
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Sube el fenómeno de la refracción.
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La refracción es un cambio de dirección que se produce en la luz
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porque dependiendo el material por el que viaje va a una velocidad o a otra.
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Dependiendo el cambio de dirección, pues en el cambio de velocidad el cambio de dirección será mayor.
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Un ejemplo de la refracción es cuando metemos un lápiz en un plástico de agua
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y parece que éste está doblado.
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La luz está compuesta por todos los colores, como ya hemos dicho,
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y la dispersión refractiva es el fenómeno que se produce cuando la luz se divide en todos ellos
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al atravesar un medio dispersivo. En estos medios, la velocidad de la luz depende de
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la frecuencia de esa, por lo que cada color se desvía de una forma distinta, pudiendo
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ver el arco iris. ¿Pero cómo vemos nosotros los colores? Pues el color solo puede existir
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Llega un objeto, un observador, y ese objeto está iluminado.
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Los objetos cuando están iluminados absorben parte de la luz y el resto la refleja.
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Esta reflejada entra en el ojo por la córnea, la pupila y el cristalino y llega a la retina,
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donde las células fotoreceptoras reaccionan ante unas cualidades determinadas de color.
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Los conos reaccionan ante los vómitos de onda.
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Hay tres tipos de conos. Los azules, los verdes y los rojos. Y los bastones reaccionan a la
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luminosidad. En esta tabla relaciono los colores primarios, que son los tipos de conos que
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reaccionan, con los colores elementales, que son las posiciones extremas de sensación
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que se producen en el cerebro. Por ejemplo, si reaccionan todos los conos, es decir, los
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azules, los verdes y los rojos, la sensación de color que nosotros tenemos se afecta. Pero
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Pero el loco tiene una serie de anomalías que se dan en muy pocas veces, pero que existen.
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Por ejemplo, el daltonismo, la hemeralopía o la terebra.
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Pero la reflexión del colon no es solo biología.
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Y está influenciada por otros factores.
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Por ejemplo, como dice la cristal, el todo es mucho más importante que la suma de las partes.
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El cerebro no ve muchas cosas y luego las junta, sino que ve un conjunto y las cosas
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que está en un ensalado de otras incluyen en la forma en la que percibimos estas. Por
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ejemplo, estos dos cuerpos parecen iguales, pero si los aislamos son distintos. Esto
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se debe a que están acompañados de colores distintos. Y nuestro cerebro piensa que son
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iguales por lo que los acompaña. Además, la perfección del objeto está atada a la
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que tenemos del mismo. Por ejemplo, si viéramos un limón con poca luz, lo veríamos en tonalidades
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grises, porque solo se activarían los bastones. Pero como nosotros ya tenemos la idea de que
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ese limón es amarillo, lo veríamos más o menos amarillo y nuestro cerebro nos haría
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esa sensación. Ahora vamos a pasar a hablar de la teoría del color. La teoría del color
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es el conjunto de principios que escribían las mezclas de colores y los efectos visuales
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que estas producen en nosotros.
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La teoría del color se divide en dos partes.
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La síntesis aditiva, en la que trabajamos con colores luz.
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Los colores luz primarios son el azul, el rojo y el verde.
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Y si se unen todos ellos, como vemos aquí, nos haría la luz blanca.
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La síntesis aditiva se utiliza sobre todo en pantallas de móviles u ordenadores,
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en la que los leds son de los colores luz primarios.
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Y la otra parte es la síntesis sustractiva por el pigmento.
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en la que los colores primatos primarios son el magenta y el amarillo, y si se unen todos, se ve el negro.
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Las intereses tácticas se utilizan en la pintura.
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Los colores primarios son aquellos colores que no se pueden obtener de la mezcla de otros, y a partir de ellos se obtienen el resto.
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Y los colores secundarios son, según Lufina de Glandis, la mezcla a partes iguales de dos colores primarios.
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En el círculo cromático se organizan todos ellos, los primarios, los secundarios y el resto.
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En el círculo cromático podemos hablar de colores complementarios, que son aquellos que se sitúan en posiciones impuestas, como el rojo y el verde.
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Estos colores crean un gran contraste entre ellos.
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También podemos hablar de colores análogos, que son aquellos que se encuentran a ambos lados de un color en el círculo cromático.
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Por ejemplo, los colores análogos del amarillo serían este y este.
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luego una armonía
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es una composición que crea
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una combinación de colores
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que crea una composición
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en el vínculo cromático se pueden ver
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y dependiendo de los colores
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que la formen pueden ser triadas o tetradas
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las triadas están formadas por tres colores
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y las tetradas por cuatro
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dos tipos de triadas son
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las triadas iridistantes
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en las que los colores
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están
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en las que los colores iridistan
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entre ellos en el círculo cromático y las guías entre complementarios divididos, que
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están formadas por un color y los análogos de su complementario. Además, en el círculo
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cromático podemos hablar de colores fríos y colores cálidos, dependiendo de la cesárea
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de temperatura que nos dan, como ahí ves, voy a hacer un punto. En el círculo cromático
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si tratamos una línea desde el rojo hasta el verde, los que quedan en este lado serían
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los colores cálidos y los que quedan al otro serían los colores finos. El rojo y el verde
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que quedan en medio, dependiendo de los colores por los que están acompañados, pertenecen
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a un grupo o al otro. Ahora os voy a hablar un poco de la psicología del color, que es
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la norma que estudia cómo los colores pueden influir en nuestras emociones o cuál es la
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relación entre colores y emociones. El primero que estudió la psicología del color fue
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que hizo varios experimentos y a partir de ellos hizo su teoría del color, la raza de los temperamentos y el diálogo de la mente humana,
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en los que relaciona un grupo de colores con emociones o temperamentos.
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En nuestra cultura se relacionan una serie de emociones a una serie de colores.
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Y esto, aparte de la cultura, puede estar influenciado por una asociación que hace nuestro cerebro.
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Es decir, nosotros cuando vemos el azul se dice que transmite tranquilidad.
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Y esto puede ser porque el azul nos recuerda al cielo o al mar y esto es lo que realmente nos transmite la tranquilidad.
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Ahora vamos a hacer un repaso de algunas de las emociones que transmiten algunos de los colores.
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Por ejemplo, el rojo transmite pasión, transmite amor, pero también transmite odio.
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El naranja transmite optimismo, transmite entusiasmo y también transmite energía.
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El amarillo transmite felicidad, optimismo o creatividad.
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El verde transmite esperanza, juventud o tranquilidad.
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El azul, tranquilidad, tristeza o frescura.
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El morado, elegancia, sofisticación o misterio.
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El rosa, dulzura, juventud o romántica.
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El marrón, impureza pero también fresa o comodidad.
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El negro, muerte, miedo o desesperanza.
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El gris, equilibrio, orden, más amplio. Y el blanco, paz, huelga, inocencia, porque en otras culturas asiáticas se puede relacionar con la muerte.
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La psicología del color tiene diversas aplicaciones, entre ellas la publicidad y el marketing, en la que el color puede atraer a un consumidor o puede influenciar en las emociones que transmite ese producto o marca.
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Por ejemplo, un estudio dice que si el globo es azul puede servir de confianza, éxito y formalidad.
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En este talo relaciona otros colores del globo con las emisiones que puede transmitir.
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También tiene aplicaciones en el diseño de interiores, en el que el globo capaz de tener una función estética
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puede influir en la definición de un espacio o puede dividir los espacios entre otras aplicaciones.
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Además tiene influencia en la arquitectura, que también tiene una aplicación estética
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Pero puede servir para cambiar la temperatura de un espacio
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Para servir como codificación de flujos
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Como el Centre Pompidou de París
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En el que el azul sirve como codificador de aire acondicionado
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El verde como codificador de agua
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El amarillo como codificador de electricidad
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Y el rojo como codificador de flujo de personas
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Además, el color fue interferido en las propiedades visuales de un objeto como el suport y como un hígado mentiroso.
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Ahora voy a pasar a la parte de la metodología que se dividió en tres partes.
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La primera de ellas es una encuesta que he realizado para estudiar la relación entre colores y emociones y la diferencia cultural en ésta.
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Para ello he hecho una serie de preguntas, como le darán el sexo o la generalidad del
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color favorito, y las preguntas que nos han interesado más, que son ¿qué emoción te
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transmite un color? o ¿de qué color te imaginas que es una emoción?
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Los principales resultados que hemos obtenido de esta encuesta, que es que, como ya sabíamos,
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por otros estudios, el color favorito de la población es el azul, aunque esperábamos
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una respuesta más amplia por parte de los encuestados, ya que así hemos obtenido un
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38,1% de la respuesta.
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El siguiente resultado que hemos obtenido es que la mayor parte de los encuestados responden a las preguntas siguiendo los criterios culturales que hemos explicado antes.
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Por ejemplo, responden a la burbuja con el color rosa o la paz con el color blanco.
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Pero si analizamos una parte de la muestra de niños menores de 13 años, la respuesta
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asociada al factor cultural es mucho menor, de tal manera que los niños que relacen el
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factor con la tranquilidad son sobre el 17,8%.
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Desde eso hemos deducido que la influencia cultural es un factor muy importante en la
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psicología del colegio que se va siguiendo con la edad.
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El siguiente apartado de nuestra metodología es una simulación que hemos realizado para ver como el color afecta en la percepción del espacio
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Para esto hemos diseñado una habitación, la que es Autocad y Rombox, en la que hemos ido pintando distintas paredes de distintos colores para ver como incluía la percepción de ese espacio
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Para entender los resultados de esta simulación tenemos que entender que es el peso visual
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Y el peso visual es la fuerza visual que aparece por el contraste de luz que se genera entre dos objetos.
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De esta forma, los colores oscuros parecen pesar más que los colores claros.
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Y así, esta habitación parece más amplia que esta habitación.
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Aunque puede que no se perjima del todo porque esto es el trato de una simulación.
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Además, esta habitación parece que tiene el techo más alto que esta otra y en el techo se acerca a nosotros porque tiene más peso visual.
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y esta habitación es más ancha que esta otra
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porque las paredes se nos acercan
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como ya he dicho
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la última parte de la metodología
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de mi proyecto es
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es una propuesta
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de codificación de grupos para nuestro
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instituto en la que pretendemos
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mejorar los grupos en el
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instituto asignando un color
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para alumnos y un color para profesores
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esto no pretende nunca ser una celebración
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sino invitar a un profesor
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Para ello hemos elegido el color para los alumnos, que es el naranja,
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que hemos elegido porque transmite entusiasmo y energía,
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y el color para los profesores, que es el marco morado, que transmite formalidad y tranquilidad.
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Además, estos dos colores, con el color negro de las paredes del instituto, forman un material,
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y esto crea una armonía, como ya expliqué.
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Este es el plano que hemos usado para la oferta, de cómo quedaría el instituto,
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para que os incluís esta es la entrada principal
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y aquí está el salón de antos
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en la cafetería
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que es una zona de conflicto
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hemos cambiado
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el diseño en dos partes
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una de color de los alumnos
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y otra de color de los profesores
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creando una barrera invisible
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que crea un buen uso del espacio
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aquí se veía la segunda parte
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y la tercera parte
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por último las conclusiones que hemos sacado
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de este proyecto
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es que hemos comprendido mejor lo que es el color
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y la perfección del mismo, se han estudiado las relaciones entre colores y emociones,
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hemos investigado temas sobre la psicología del color y sus aplicaciones, mediante una
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encuesta hemos comprobado la importancia del factor cultural en la psicología del color,
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además nos hemos acercado a programas como Docad y Rompox para estudiar la influencia
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del color en la perfección del espacio y hemos hecho una propuesta en el Instituto
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de codificación de flujos
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usando los conocimientos
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que hemos aprendido. Por eso, como conclusiones
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generales, creemos que los objetivos
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enganchados inicialmente
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han sido
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cumplidos
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satisfactoriamente
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y hemos demostrado que el color incluye
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nuestra forma de ver el mundo.
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Esta es la bibliografía
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más destacada.
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Y por último me gustaría agradecer a mi tutora,
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Laura, a Esperanza, porque me ayudó
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de la encuesta, a todos los que contestaron
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a la encuesta, a mi familia
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y a vosotros por haber venido a escucharme
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- Subido por:
- Ies margaritasalas majadahonda
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
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- Fecha:
- 1 de febrero de 2020 - 21:48
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES MARGARITA SALAS
- Duración:
- 14′ 46″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 640x480 píxeles
- Tamaño:
- 159.20 MBytes