Saltar navegación

Innovación metodológica - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 17 de agosto de 2023 por Nuria Z.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, mi nombre es Nuria Zarco y en este vídeo voy a tratar la evidencia fundamental correspondiente a innovación metodológica. 00:00:00
En ella explicaré una secuencia didáctica que fue elaborada por mí con los alumnos de sexto de educación primaria para trabajar en el área de ciencias sociales, el proyecto Viajamos por Europa. 00:00:09
No solo se trabajaba en el área de ciencias sociales, sino que también estaba vinculado con lengua castellana y con plástica. 00:00:25
A través de esta situación de aprendizaje, los alumnos tenían que organizar un viaje a un país de la Unión Europea. 00:00:34
El lugar de destino sería elegido por el grupo de alumnos, no sería impuesto en ningún caso por el tutor. 00:00:42
Aquí se ve la temporización, la programación, las competencias que se iban a trabajar 00:00:48
y voy a centrarme en la metodología 00:00:57
En este caso se iba a trabajar el ABP, el aprendizaje basado en proyectos 00:01:00
que es una de las metodologías activas más populares entre los docentes 00:01:06
ya que mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje 00:01:11
Esta situación de aprendizaje requiere de un aula cooperativa multitarea 00:01:14
donde se trabajará por grupos de 4 o 5 que serán elegidos por ellos 00:01:19
pues una de las claves es potenciar el aprendizaje cooperativo 00:01:24
Estos equipos tendrán a su vez logros individuales con itinerarios personalizados 00:01:28
con lo cual esta situación de aprendizaje se trata de una propuesta metodológica y pedagógica 00:01:34
apoyada en principios de la escuela inclusiva, que cuenta con dos elementos claves, 00:01:42
el aprendizaje cooperativo y la posibilidad de realizar distintas tareas en el aula. 00:01:47
Además, deben ser organizados espacios para el trabajo en equipo, consulta de materiales, 00:01:54
elaboración de productos, trabajo individual, etc. 00:01:59
Mi papel en este caso era guiar y mediar para detectar rápidamente las dificultades y respetar el ritmo de cada alumno que pudiese encontrar. 00:02:02
Aquí se pueden ver las sesiones y toda esta situación de aprendizaje. 00:02:16
Los alumnos podían ver las claves en Google Classroom. 00:02:24
Ellos tendrían esta imagen en la que también se les mostraría los criterios que iban a ser evaluados y por último la rúbrica en la que yo me iba a basar para evaluar a cada uno personalmente. 00:02:30
Idioma/s:
es
Autor/es:
Nuria Zarco
Subido por:
Nuria Z.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
17 de agosto de 2023 - 16:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FRAY PEDRO DE AGUADO
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
54.49 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid