Vídeo con subtítulos. - Contenido educativo
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Vídeo con sutbítulos para mejorar la accesibilidad del alumnado.
Buenas tardes, mi nombre es María Álvarez y a continuación voy a explicar un contenido
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que he elaborado, ya que se trata de un contenido que está enfocado para mejorar y fomentar
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la diversidad del alumnado favoreciendo su aprendizaje y para ello incluir subtítulos
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para facilitar la accesibilidad.
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Se trata de un contenido educativo digital que he elaborado con la herramienta Canva
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en la que se puede observar que está enfocado para el área de ciencias de la naturaleza,
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para los alumnos con necesidades educativas especiales, concretamente para un curso de
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tercera educación primaria con un nivel de competencia curricular del mismo.
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La estructura de este material se basa en que está dividida la información en pequeños
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textos para trabajarlos y siempre acompañados de imágenes de Canva o de pictógramas Darasac,
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ya que se trata de los pictógramas que utilizamos diariamente.
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Estos apoyos visuales favorecen el desarrollo de los contenidos de la unidad didáctica
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que estamos trabajando actualmente, en este caso se trata del aparato respiratorio, del
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aparato escritor, etc.
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Como he comentado, estos pequeños textos están acompañados siempre de la imagen de
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Canva o del pictograma Darasac y en esta estructura se puede ver que está organizado en cinco
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apartados.
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Si seguimos con el tema de los pictogramas, es importante destacar que favorecen la comprensión
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y la comunicación de los alumnos con dificultades en este ámbito.
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Además es importante mencionar que la selección y el desarrollo de los pictogramas es fundamental,
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ya que se basa en que sean reconocibles fácilmente, aunque hay que destacar que no siempre encontramos
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pictogramas representativos de la realidad que buscamos, por lo que también tenemos
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la opción de elaborarlos propiamente con los pictogramas con imágenes reales de las
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vivencias del alumnado.
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Además también se lleva a cabo la explicación de los pictogramas con el alumnado para asegurarse
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de que realmente comprende y entiende el significado de dichos pictogramas y para ello lo utilizan
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con un uso funcional y una manera efectiva para poder comunicarse.
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Hay que destacar que los pictogramas y las imágenes, siempre que se utilizan, hay que
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utilizarlas realmente cuando el alumnado lo requiera.
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Si seguimos avanzando con el contenido educativo, se puede observar que el formato es siempre
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el mismo, utiliza los pequeños textos acompañados de las imágenes, en este apartado está dividido
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en tres textos, seguimos avanzando con la respiración y aquí hay que destacar que
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hay contraste de fondo entre el color y la forma y además se puede destacar que hay
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palabras en negrita que son las palabras más destacables y por último también hay palabras
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que están subrayadas que continúan el mismo formato que la anterior, que son las palabras
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destacables.
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Además también aquí hay contraste entre el color del fondo y la forma y además seguimos
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con las imágenes, siempre para facilitar esa comprensión visual y fomentar la atención
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del alumnado.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Álvarez Fernández
- Subido por:
- Maria A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 14:26
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI TIERNO GALVAN
- Duración:
- 03′ 08″
- Relación de aspecto:
- 16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
- Resolución:
- 1376x776 píxeles
- Tamaño:
- 121.67 MBytes
