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How to write a text about routines - Contenido educativo

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Subido el 4 de noviembre de 2021 por Fco. Javier S.

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Bueno, vamos a ver ahora este tipo de texto, que es cómo escribir sobre rutinas o acciones habituales, que es quizá el que más directamente se relaciona con el present simple, que ya vimos en ese momento, porque si acordáis, lo básico o la idea básica del present simple es hablar sobre lo habitual y lo normal. 00:00:02
Bueno, un texto, claro, muy común 00:00:21
Ese es muy común 00:00:23
Parece muchísimo, no solo en exámenes 00:00:25
Yo a veces pongo 00:00:27
El ejemplo de que de repente 00:00:28
Si alguien de selección 00:00:32
De personal quiere probar un poco 00:00:34
Si tenemos un nivel mínimo de inglés 00:00:36
Puede proponernos, por ejemplo, escribir este texto 00:00:37
Esto es lo de la personalidad 00:00:40
Oye, háblame un poco de lo que haces normalmente 00:00:41
De tu día a día 00:00:43
O puede ser un tipo de 00:00:45
Una opción para 00:00:48
probar eso como 00:00:49
describimos pues lo que hacemos 00:00:50
nosotros, la persona, normalmente, habitualmente 00:00:53
en un día o en las vacaciones 00:00:56
la rutina o lo 00:00:57
habitual en un momento 00:00:59
en un momento completo 00:01:01
¿qué estructura propongo? 00:01:02
bueno, pues como siempre 00:01:05
introducción, el texto y la conclusión 00:01:06
como veis nuevamente 00:01:09
lo que está en negrita es lo que yo considero 00:01:11
que es lo básico, lo que no puede faltar 00:01:13
y lo que está, digamos, cuando está 00:01:15
resaltado es como el extra 00:01:17
En la introducción, bueno, pues lógicamente, rápidamente o brevemente habla de ti o de quien vas a escribir, ¿no? Una información breve. O sea, aquí no hay que explayarse tanto como hemos visto antes en la descripción, ¿no? Sino que simplemente decir, pues, yo soy tal o él es tal y vive en tal sitio o hace tal cosa. Es decir, identificar de forma breve con dos o tres rasgos a la persona de la que vas a hablar o a ti mismo. 00:01:19
Y ahora, a continuación, pues indica, escribe de qué vas a hablar. Si vas a hablar del día a día, si vas a hablar del fin de semana, si vas a hablar de unas vacaciones. Eso sería lo básico. 00:01:43
¿Quieres algo más? ¿Puedes escribir algo más? Bueno, pues puedes terminar el párrafo justificando y diciendo por qué vas a hablar de esa situación. Bueno, pues porque es un querido amigo y quiero hablar de él o porque mi día a día es muy interesante. 00:01:56
O, por ejemplo, si te parece que es importante que el que lea esa rutina que vas a describir es importante para esa persona, bueno, dar otro tipo de información extra. 00:02:11
Luego viene el grueso del texto. Yo digo B y C porque la propuesta original yo siempre hablo de párrafos y entonces quizás se puede dividir en dos párrafos o simplemente que es la description of the routine, que es la descripción de la rutina en sí. 00:02:25
En el párrafo, los siguientes párrafos ya te escriben de manera ordenada y cronológica qué pasa habitualmente en la situación temporal en la que se sitúa el texto. Esto es importante, ordenada y cronológica. 00:02:44
El orden nos lo da el espacio de tiempo que yo haya elegido. 00:02:55
Si voy a hablar de un día a día, pues mañana, tarde, mañana, mediodía, tarde, noche. 00:02:59
Si es, por ejemplo, lo que hago durante la semana, principio de la semana, mitad y final de la semana. 00:03:03
¿Vale? Es decir, pero es muy importante, es clave lo del orden y que sea ordenada y cronológica. 00:03:08
Es decir, que ocurra uno detrás de otro y en el orden concreto. 00:03:15
¿Qué quiero decir algo más? Información extra. 00:03:19
Bueno, pues además de hablar de acciones o de estados habituales, además de contarme un poco lo habitual, puedes incluir comentarios, puedes dar ejemplos, puedes explicar, puedes darme razones del por qué ocurre eso. Aquello que se te pueda ocurrir sobre la marcha para que, como dice ahí, mejores el texto. 00:03:21
y por último 00:03:39
en la conclusión 00:03:42
cuando ya hayas 00:03:42
descrito esa rutina 00:03:43
lo mejor 00:03:44
para cerrar el texto 00:03:46
es dar tu opinión 00:03:47
esto si es interesante 00:03:48
que este tipo de texto 00:03:50
lo acabarás dando 00:03:52
tu opinión 00:03:52
bueno pues 00:03:53
¿qué te parece? 00:03:53
si te gusta 00:03:54
si no te gusta 00:03:55
o es muy aburrida 00:03:55
o es interesante 00:03:56
o es 00:03:57
y justifica esa opinión 00:03:57
con alguna 00:04:00
con alguna razón 00:04:01
con al menos una razón 00:04:01
bueno pues mi rutina 00:04:02
es muy aburrida 00:04:03
porque siempre hago lo mismo 00:04:04
o el viernes es interesante 00:04:05
porque trabajo 00:04:07
y me gusta mi trabajo 00:04:08
no sé, y cualquier 00:04:09
otro detalle que consideremos 00:04:11
relevante, ¿vale? 00:04:13
Bueno, este tipo de texto donde 00:04:15
hablo de rutina, donde se describe 00:04:17
lo habitual, no tiene mucho 00:04:19
misterio, normalmente suelen 00:04:21
ser muy parecidos. ¿Qué tipo 00:04:23
de language, qué tipo de 00:04:25
inglés podéis utilizar? Bueno, pues lógicamente 00:04:27
el presente simple, to be, 00:04:29
have got, adjetivo, 00:04:31
todas estas expresiones que vimos en su momento 00:04:33
que indicaba frecuencia, ¿no? Los apervios de frecuencia, 00:04:35
que a lo de every, el número de veces que algo ocurre. 00:04:38
Recordad, para dar una opinión, os recuerdo lo de I think o in my opinion. 00:04:41
Si utilizáis in my opinion, como dices, sobre todo al principio de la frase. 00:04:47
Mejor al principio de la frase, ¿vale? 00:04:51
O al principio del párrafo. 00:04:53
¿Y conectores? 00:04:55
Bueno, los conectores en este caso, sobre todo el primero, 00:04:56
está relacionado con esa idea del orden y de la cronología. 00:04:59
Como he dicho, el básico es muy importante en un texto como este, donde hablo de una rutina, de algo habitual, que esté ordenado. Así que los hechos que se presenten, se presenten de forma ordenada y cronológica. 00:05:03
Bueno, para ayudarnos en esa presentación, en esa secuencia ordenada, tenéis esos conectores de secuencia, como first, primero, then, después o luego, after that, no after solo, que esto es un error muy común, after that, ¿vale? 00:05:16
Después me fui al cine 00:05:32
After that, I went to the cinema 00:05:34
Pero no after, I went to the cinema 00:05:37
¿Vale? After that 00:05:39
Later, más tarde 00:05:40
Finally, finalmente 00:05:42
Bueno, pues estos conectores 00:05:44
First then, after that, later, finally 00:05:46
Son muy comunes, es decir, nos sirven para 00:05:48
Expresar precisamente 00:05:50
O ordenar y secuenciar 00:05:53
Que a lo mejor yo quiero hablar de alguna consecuencia 00:05:54
¿No? Pues 00:05:57
La más sencilla es so 00:05:57
que es de manera que, por tanto, más una frase completa. 00:06:00
Y la causa, como ya conocemos, because, más una frase completa. 00:06:04
¿Vale? 00:06:10
Bueno, os muestro un ejemplo de un texto modelo sobre cómo dar una rutina. 00:06:11
Robert Smith is one of my best friends. 00:06:19
He's 35 years old and he works as an electrician in a big factory in Manchester. 00:06:23
He works a lot from Sunday to Friday, but on Saturdays he does many other things. 00:06:29
First, in the morning, he gets up at nine and has a good breakfast, cereals, fruit and coffee. 00:06:36
After that, he takes a shower and he's ready to go out. 00:06:43
Robert usually walks for some time and then he meets his friends to have lunch. 00:06:47
They can only meet on Saturdays because they are very busy working during the week 00:06:52
and thanks to these meetings, they are still friends. 00:06:57
Later, Robert goes back home 00:07:00
and sometimes he sleeps for a while 00:07:02
or watches some TV. 00:07:04
His favorite programs are reality shows like Big Brother. 00:07:05
I think they are boring and disgusting, 00:07:09
but he likes them. 00:07:11
In the evening, he often visits his parents 00:07:13
who live in a village near Robert's house 00:07:16
and has dinner with them. 00:07:18
But he goes back home soon 00:07:20
because he goes to work very early on Sunday. 00:07:23
In my opinion, Robert Saturday said, OK, he has some free time so he can relax after the long week, working and does everything he likes. 00:07:27
But I also think he should find a love interest because he's sometimes really lonely. 00:07:35
Bueno, como es una descripción, digamos, in full, ¿no? Todo un texto, o sea, una rutina in full. 00:07:41
Bueno, lo que yo propongo entonces ahora 00:07:50
Y eso nos va a dedicar a los próximos minutos 00:07:53
Es que hagamos un texto 00:07:54
Explicando una rutina 00:07:57
Bien sobre vosotros mismos 00:07:58
O bien sobre otra persona 00:08:00
Y esa rutina puede ser 00:08:04
O un día de semana o un día de fin de semana 00:08:05
¿Vale? Lo que queráis 00:08:07
O bien habláis de la rutina de vosotros mismos 00:08:09
O de otra persona 00:08:11
Y escogéis o un día de la semana 00:08:12
El weekday o Saturday or Sunday 00:08:15
¿Vale? 00:08:17
Entonces, con todo esto, hacemos el texto, pero vamos a poner un límite. Vamos a decir, como nos dice el examen, que sea mínimo 50, que eso no es difícil, y máximo no sobrepasar 100. Intentad no sobrepasar los 100. O sea, que en ese margen, en ese límite, entre 50 y 100, no nos movemos. 00:08:18
¿Vale? 00:08:40
Pues venga, vamos a ello 00:08:41
Y dentro de un rato, los que estamos aquí 00:08:44
En clase, cuando terminemos 00:08:45
Yo sabéis, me vais diciendo, me acerco 00:08:47
Los que estáis en casa 00:08:49
Lo mejor es que entréis en el 00:08:51
Padlet 00:08:54
Y lo hagáis directamente sobre el Padlet 00:08:54
Bueno, Andrea 00:08:58
Vale, Andrea, ¿tú has visto 00:09:00
Y le has hecho un vistazo a eso del Padlet? 00:09:02
Es que no sé 00:09:05
De dónde viene 00:09:06
Te lo muestro, voy a parar aquí la grabación 00:09:07
Subido por:
Fco. Javier S.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
69
Fecha:
4 de noviembre de 2021 - 18:13
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
09′ 11″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1030 píxeles
Tamaño:
27.44 MBytes

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