Innovación Metodológica
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Bien, buenos días. Voy a explicar la infografía realizada que ha sido sobre la personalización, una innovación metodológica clave en este siglo XXI para desarrollar habilidades competenciales en nuestros alumnos.
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Además, después de la situación de pandemia o en la que estamos actualmente pospandemia, es importante aprovechar todo aquello que vino a enriquecer nuestro proyecto educativo cuando estábamos en casa, en el confinamiento, realizando esas clases virtuales.
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La personalización es una metodología que ayuda a los alumnos a autorregularse el propio proceso de aprendizaje,
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detectando cuáles son sus necesidades, detectando cuáles son sus fortalezas y detectando también cuáles son sus áreas de mejora.
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Es decir, que el alumno ejerce un mayor control.
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Para poder diseñar una experiencia de aprendizaje personalizada,
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es importante que el docente se vaya preguntando unas determinadas preguntas que vienen con ese qué, ese cómo y ese por qué.
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En la infografía tenemos el ejemplo de alguna de ellas, en qué quiere enfocarse cada alumno,
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hay algún aspecto del tema en el que el alumno esté particularmente interesado,
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porque es importante que la personalización responda a los intereses del alumno.
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Pero también hay que plantearse el cómo, cómo van a completar los alumnos las tareas,
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qué pasos van a seguir y qué herramientas van a utilizar, cómo van a evaluar el proceso, que lo veremos después, y el por qué.
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Por ejemplo, cuál es el propósito de la tarea o del proyecto.
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Para la personalización, una de las maneras es darle al alumno opcionalidad y se puede dar opcionalidad de contenido,
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es decir, que el alumno decida cómo va a captar el contenido a través de páginas web, a través de audios,
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a través de apuntes visuales, a través de vídeos grabados por el profesor, puede ser opcionalidad en el proceso,
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no todo el mundo tiene que empezar siempre por el mismo lugar, puede ser opcionalidad en el producto,
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darle un abanico de posibilidades de productos finales que el alumno pueda elegir y puede ser opcionalidad del entorno,
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del lugar donde se va a trabajar. Muy importante es el tema de la evaluación, una evaluación que sea no únicamente sumativa,
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que es la única evaluación que a veces nos centramos, sino que sea formativa y sobre todo formadora.
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La formativa permite la retroalimentación, el alumno va aprendiendo en el proceso
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y la formadora le permite la autorregulación a partir de la metacognición y la coevaluación.
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Muy importantes son las metas de aprendizaje, aquí tienen el ejemplo de alguna de ellas,
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darles el marco y las expectativas que el profesor tiene para con el alumno
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y de manera que el alumno tenga esa estructura donde autorregularse
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y es importante también los espacios.
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En el colegio hemos generado un espacio que es el Dream Lab
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donde el alumno puede trabajar de manera individual o cooperativa.
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- Autor/es:
- Mónica Ferré
- Subido por:
- Mónica F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 11 de julio de 2023 - 11:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NAZARET-OPORTO
- Duración:
- 03′ 03″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 2880x1800 píxeles
- Tamaño:
- 190.71 MBytes
