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Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación

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Subido el 10 de julio de 2023 por Marta E.

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Vídeo que evidencia la utilización de la Plataforma Moodle en mis clases.

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Bienvenidos al vídeo de gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación, en este caso Moodle. 00:00:01
En él mostraré de forma breve el acceso, los usuarios, el libro de calificaciones, 00:00:06
la configuración por bloques, la matriculación y veremos un proyecto de Ciencias Sociales de 00:00:12
cuarto curso de Educación Primaria. Os enseñaré la guía didáctica, la metodología, los tipos y 00:00:17
los instrumentos de evaluación y cómo funciono con las insignias. 00:00:23
Los alumnos acceden a la plataforma incluyendo su usuario y su contraseña 00:00:26
A mano derecha les van a salir los cursos en los que tienen acceso 00:00:33
y en este caso vamos a acceder al proyecto humanístico de cuarto de primaria 00:00:38
que pertenece a la asignatura de ciencias sociales 00:00:42
Tenemos la visión general con el proyecto que trabajamos en cada uno de los trimestres 00:00:45
El primer trimestre, el segundo trimestre y el tercer trimestre. 00:00:53
Accediendo aquí en este menú de la izquierda podemos ver que tenemos a los participantes matriculados, 84 participantes porque somos un centro de línea 3 y la media de alumnos por clase es de 26 alumnos. 00:00:58
Si accedemos aquí en este icono vemos el libro de calificaciones donde queda registrado tanto las notas que sacan en las pruebas como las diferentes actividades y tareas que van a entregar. 00:01:12
A la derecha en el curso tienen tres bloques que hemos configurado, avisos recientes, próximos eventos y actividad reciente. 00:01:23
Esto les sirve para organizarse, para poder ver en el calendario las fechas importantes de entrega, de pruebas y demás. 00:01:34
acceden a, se matriculan 00:01:41
ellos mismos tenemos la opción de 00:01:44
habilitada la opción de automatriculación de los estudiantes 00:01:49
por lo que yo les digo a principio de curso que accedan al curso 00:01:53
y introduzcan esta contraseña que en este caso es Nazaret 00:01:57
accedemos ahora al proyecto que os voy a mostrar 00:02:02
que en este caso va a ser el del segundo trimestre, 00:02:13
Cáveres Nicolás 4.0, donde trabajan la prehistoria. 00:02:19
Es un proyecto de comprensión que se trabaja a través de las inteligencias múltiples, 00:02:23
hay actividades cooperativas, es un proyecto gamificado, 00:02:30
pues van recibiendo insignias y además hay una narrativa 00:02:34
en la que Piedrito les va narrando cómo navegar 00:02:37
y qué es lo que tienen que ir haciendo y cómo pueden ir avanzando. 00:02:40
a través de un paisaje de aprendizaje. 00:02:43
Se trabajan tres bloques de contenido, las etapas de la prehistoria, 00:02:46
las culturas pergomanas y las manifestaciones artísticas. 00:02:49
Vamos a acceder al primer subbloque, aquí en el paleolítico, 00:02:54
y podemos ver que Pedrito les va a ir narrando, si tuviéramos activado el sonido, 00:02:57
la forma de navegar. 00:03:02
Pinchando siempre en el botón del cartel podemos ver el contenido y la meta de aprendizaje de este bloque 00:03:06
y en los objetos de alrededor tenemos acceso a las actividades obligatorias, que tienen que escoger una, 00:03:11
y tienen el acceso directo a la entrega de la actividad en Moodle. 00:03:17
Lo mismo para las actividades voluntarias, en este objeto tienen acceso a la prueba de Moodle 00:03:21
y lo interesante es que tienen la información también en diferentes formatos. 00:03:27
Los alumnos pueden acceder a ella a través de una infografía para los alumnos más usuales, 00:03:31
a través de apuntes para los alumnos más de teoría. 00:03:36
Incluso pueden acceder a través de podcasts que están alojados en el Spotify. 00:03:41
La evaluación es bastante variada y además de tener las pruebas de Moodle 00:03:51
que les permite pasar de un bloque a otro, 00:03:56
disponen de un diario cavernícola que se encuentra creado en un Google Site. 00:03:59
Accedemos a mi clase, nos metemos por ejemplo en el primer alumno 00:04:05
y podemos ver las preguntas de autoevaluación, la diana de co-evaluación de los trabajos en cooperativo 00:04:08
y la rúbrica de autoevaluación de su proyecto. 00:04:16
Por último vamos a ver la gestión de las insignias, desplegamos este menú, 00:04:19
accedemos al apartado de insignias y tenemos las insignias con la descripción, 00:04:26
que es el mensaje que les llega cuando los alumnos las reciben 00:04:34
y el criterio para que se la otorguen, que es una vez que han terminado la actividad 00:04:36
o bien voluntaria o bien obligatoria de cada uno de los bloques. 00:04:42
Y con esto hemos terminado. 00:04:47
Si queremos gestionarlas, editarlas, pinchamos aquí. 00:04:49
Si queremos añadir una nueva, le damos a añadir una nueva insignia. 00:04:52
Este vídeo ha sido publicado con licencia Creative Commons. 00:04:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta Estévez Fúster
Subido por:
Marta E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
15
Fecha:
10 de julio de 2023 - 20:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NAZARET-OPORTO
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
145.56 MBytes

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