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Oración compuesta. Oraciones sustantivas corregidas y explicadas - Contenido educativo

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Subido el 7 de enero de 2024 por Montserrat I.

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Hola, buenas, pues nada, hoy es el segundo vídeo de la oración compuesta y lo que vamos 00:00:00
a hacer para intentar ayudaros a analizar mejor las oraciones es resolver algunas que 00:00:08
no son de los ejercicios, pero quizás que tienen alguna complicación mayor que las 00:00:18
de los ejercicios y así yo creo que explicándolas y resolviéndolas, pues a lo mejor os ayuda 00:00:26
a hacer las vuestras. Venga, vamos a ello. La primera que vamos a hacer es, el rey dijo 00:00:33
que para potenciar la comunidad hispanohablante el español era una herramienta insustituible. 00:00:39
Una cosa para empezar, yo os recomiendo, yo os recomiendo mejor que ver el vídeo completo, 00:00:45
que copiéis la oración, que intentéis resolverla o al menos imaginar cómo la resolveríais 00:00:53
y que luego veáis la solución. Eso sería lo más aprovechoso. No obstante, también 00:01:01
ver el vídeo tal cual pues tampoco viene mal, o sea que una cosa u otra. Bien, entonces, 00:01:09
¿qué hacemos? Lo primero que hacemos al tener una oración así. Pues lo primero que 00:01:15
hacemos como siempre es buscar los verbos y tenemos dijo, potenciar y era. Entonces 00:01:22
vamos a tener una oración con tres verbos, con tres oraciones. Es una oración compuesta 00:01:30
que tiene tres oraciones y luego buscamos los nexos y entonces tenemos el nexo que, 00:01:35
es una conjunción completiva. Así que sabemos que vamos a tener al menos una sustantiva. 00:01:44
Tenemos tres verbos y un sol nexo. Uno va a ser el principal y dos son subordinados. 00:01:54
Sabemos ya cuál va a ser subordinado, que es potenciar y sabemos que no necesita nexo 00:02:00
porque es un infinitivo, es una oración de infinitivo, también sustantiva. Así que 00:02:04
sabemos que ese que va a depender de era. Es más, si decimos el rey dijo que el español 00:02:09
era una herramienta insustituible, vemos que está unido ese que a esa era. Por lo tanto, 00:02:15
el verbo principal va a ser dijo. Y a partir de ahí, pues sacamos, ese es el núcleo verbal, 00:02:20
vemos el sujeto, que es el rey, y todo lo demás va a ser síntoma verbal, predicado 00:02:26
verbal. Y ya tenemos la estructura de la oración. Bien, entonces, ¿qué pasa con que para potenciar 00:02:32
la comunidad hispanohablante el español era una herramienta sustituible? Pues que lo podemos 00:02:39
sustituir por eso. El rey dijo eso. Por lo tanto, todo ello va a ser una oración subordenada 00:02:44
sustantiva que depende de dijo y además también sabemos de qué va a ejercer porque si analizamos 00:02:52
él dijo eso, eso es un complemento directo. El rey lo dijo. Por lo tanto, lo que tenemos es una 00:02:59
oración subordenada sustantiva de complemento directo y como hemos dicho antes tenemos un nexo 00:03:07
que ya sabemos que no va a tener ninguna función en la oración porque es una conjunción. Entonces 00:03:13
ponemos el nexo encima de la línea de la oración subordenada sustantiva y nos olvidamos de él. Ya 00:03:19
no necesitamos más. Y nos queda el fragmento de la oración para potenciar la comunidad hispanohablante 00:03:26
el español era una herramienta insustituible en el que tenemos dos verbos potenciar y era. 00:03:31
¿Y cuál va a ser? Y ningún nexo. Entonces, ¿pero cuál va a ser el verbo principal? Está clarísimo. Era 00:03:39
porque es el verbo en forma personal. Por lo tanto, buscamos el sujeto de ese era que cambiamos 00:03:45
para potenciar la comunidad hispanohablante el español eran una herramienta insustituible por no 00:03:52
nos concuerda ni el español ni una herramienta sustituible pero como hemos dicho que el sujeto 00:03:57
suele ser lo que está delante sintoma nominal que está delante el español lo planteamos como 00:04:02
sujeto y todo lo que no sea español sujeto será el sintoma verbal predicado nominal como lo veis 00:04:07
aquí de acuerdo entonces a partir de ahí ya lo que tenemos que resolver es los diferentes los 00:04:13
diferentes complementos entonces una herramienta el sujeto determinante español núcleo una 00:04:23
herramienta insustituible es un sintoma nominal que es el que hace atributo el español lo era 00:04:32
y para potenciar la comunidad hispanohablante es un sintoma que hace de complemento circunstancial 00:04:37
de finalidad y entonces tenemos otra oración subordinada ese para potenciar digo potenciar 00:04:43
perdón la comunidad es disponible que lo podemos estudiar para eso entonces qué va a ser potenciar 00:04:50
la comunidad hispanohablante lo mismo que sería eso es decir un término para ser un enlace y la 00:04:57
oración sobre de la sustantiva será el término entonces ahí lo tenemos para enlace y lo demás 00:05:04
sobre sustantiva de término además hemos analizado en esta nueva depositiva el atributo herramienta 00:05:12
núcleo una determinante y sustituible sintoma adjetiva al complemento de nombre nos centramos 00:05:19
ahora en potenciar la comunidad hispanohablante la última oración subordinada potenciar va a ser 00:05:24
el núcleo verbal no lo he dicho todavía en este vídeo pero lo recuerdo no necesitamos buscar el 00:05:33
sujeto porque es una forma no personal entonces no va a tener ningún sintoma nominal que concuerde 00:05:39
no concuerda con nada las formas no personales es por eso se llaman no personales y entonces todo 00:05:45
va a ser sintoma verbal predicado verbal con el potencial núcleo y la comunidad disponible 00:05:52
antes potenciar la puede sustituir por la entonces es un sintoma nominal complemento directo como 00:05:56
comunidad núcleo la determinante es probablemente sintoma adjetiva al complemento de nombre 00:06:04
hispanohablante núcleo y aquí acabaríamos nuestra primera oración vale separa vídeo si queréis y la 00:06:08
copias de acuerdo venga entonces vamos a la segunda colón comenzó su viaje a las indias debido a que 00:06:16
estaba convencido de que la tierra era redonda lo mismo si paráis ahora la copiáis pensáis 00:06:22
cómo puede resolverse pues luego será mucho más fácil seguir la explicación e ir parando el vídeo 00:06:29
para ver si lo hemos hecho bien o no hemos hecho bien pero vamos qué es lo que hacemos lo primero 00:06:35
buscamos los verbos y son comenzó estaba y era después marcamos los nexos que son que y que 00:06:41
súper fácil saber cuál es el verbo principal porque se estaba depende del primer que y ese era 00:06:49
depende del segundo que así que el único que puede ser principal es comenzó cuál es el sujeto 00:06:57
de comienzo colón todo lo que no es colón que es lo que concuerda colón comenzaron pues no colón y 00:07:04
y yo que sé y hay como se llamaba el de la pinta de la niña santa maría ahora no me acuerdo los 00:07:11
épicos hermanos pinzones colón los hermanos pinzones comenzaron entonces tendría que ser así 00:07:17
entonces como no es así como no con como lo que concuerda es colón como lo que 00:07:26
está eso concordando en número y persona es con ese sujeto y además es el sintoma 00:07:32
verbal predicado con un núcleo y ya está vemos que en esta segunda en esta segunda 00:07:40
parte de la oración es su viaje a las indias debido a el colon comenzó su viaje a las indias 00:07:51
debido a eso debido a eso todo esto y tú y yo por eso no es debido a eso de que la tierra era redonda 00:07:57
sino todo está incluido en esa primera oración subordinada sustantiva por lo tanto por un lado 00:08:07
su viaje a las indias es un síntoma nominal complemento directo que está ya analizado en 00:08:17
esta diapositiva colón lo comenzó debido a que estaba convencido eso es el sintoma nominal 00:08:22
complemento directo y debido a que estaba convencido de que la tierra redonda es un 00:08:30
sintoma preposicional porque debido a es una locución preposicional se puede sustituir por 00:08:39
porque estaba convencido luego ya hablaremos de esto porque estaba convencido de que la tierra 00:08:45
era redonda y tiene un significado tienes un complemento circunstancial de causa porque 00:08:50
complemento circunstancial siempre porque se puede eliminar porque tenemos con el colon comenzó su 00:08:55
viaje a las indias y es gramatical entonces debido al enlace y como hemos visto antes todo lo demás 00:09:01
en la sustantiva de la sustantiva que tiene una función de término vale y como ya hemos planteado 00:09:09
antes también ese que ya sabemos cómo tenemos que analizarlo porque es una conjunción no como 00:09:16
función completiva no va a tener ninguna función entonces ya sólo nos queda estaba convencido de 00:09:22
que la tierra era redonda vale y entonces tenemos los verbos estaba y era cuál es el que ahora no 00:09:27
depende de ningún nexo pues ahora el que no depende de ningún nexo es estaba porque era 00:09:36
depende del nexo que todavía no hemos analizado aquí lo pongo que todavía no lo hemos analizado 00:09:43
que es una conjunción como el otro y entonces estaba va a ser el núcleo verbal tenemos que 00:09:49
buscar un sujeto al ser núcleo verbal que sería colones de él es un sujeto metido él estamos ante 00:09:58
un sintoma del predicado nominal por lo que he convencido de que estaba la tierra redonda será 00:10:04
un atributo aquí lo tenemos convencido de que la de que la tierra redonda sería exitad más 00:10:09
agitado el atributo y ha puesto también arriba el sujeto metido él y estaba como núcleo claro 00:10:17
y entonces ese atributo tiene un núcleo que es convencido y un síntoma profesional complemento 00:10:23
del adjetivo que es de que la tierra era redonda y volvemos a lo mismo estaba convencido de eso 00:10:31
ese que la tierra redonda podemos ir por eso por lo tanto estamos ante una subordenada sustantiva 00:10:40
con un nexo que ya hemos dicho antes que era competitivo y entonces pues qué va a ser eso 00:10:46
en de eso pues el término y el de el enlace pues lo hacemos tal cual de enlace todo lo demás oraciones 00:10:52
una sustantiva de término y es el que en eso completivo que está fuera de la oración y lo único 00:11:00
que nos queda ya realizar la tierra redonda la oración sencilla al máximo grado que es un era 00:11:07
es un predicado es un copulativo por lo tanto el sintoma nominal tiene que ser sujeto y se redonda 00:11:16
tiene que ser atributo y ahí lo tenemos la tierra núcleo era núcleo en la tierra sintoma no era 00:11:24
sujeto tierra núcleo en la determinante y redonda sintoma adjetivo al atributo núcleo y ya hemos 00:11:32
terminado con nuestra segunda oración paramos copiamos si queremos tener la copiada o la 00:11:38
queremos corregir bien y pasamos a la tercera bueno antes de pasar a la tercera tenemos que 00:11:44
retomar esa idea de debido a bien la gramática tradicional quiero ahora que me atendáis un 00:11:52
poquito y que los que quieran subida de nota eso también lo tomen en apuntes la gramática 00:12:00
tradicional planteaba dos tipos de oraciones adverbiales además de todas las adverbiales 00:12:07
las que hemos hablado las adverbiales finales y las adverbiales causales que siempre que había 00:12:13
decía la gramática tradicional siempre que haya un sentido de finalidad y siempre que haya un 00:12:20
sentido de causa serán complementos circunstanciales de causa o de finalidad y entonces tendremos con 00:12:29
los complementos circunstanciales de causa que sean oraciones tendremos oraciones adverbiales 00:12:37
causales y con los que sean complementos circunstanciales finales compuestos por las 00:12:42
oraciones serán complementos circunstanciales finales vale pues eso se ha descartado en parte 00:12:47
sobre todo para las finales si yo digo quiero un martillo para poner un cuadro eso ya no se 00:12:55
considera una oración para poner un cuadro no se considera una oración final una opción adverbial 00:13:04
final sino eso es un sintagma preposicional complemento circunstancial de finalidad en 00:13:10
el que pares el enlace y poner un cuadro es el término nación subordinada sustantiva de términos 00:13:15
es decir que lo que antes eran adverbiales finales hoy son sintagmas preposicionales que se componen 00:13:20
con por un enlace y una oración subordinada sustantiva término lo mismo con muchas causales 00:13:28
como ésta debido a que estaba convencido de que la tierra redonda en la gramática tradicional se 00:13:33
hubiera analizado como oración subordinada adverbial complemento circunstancial de causa en 00:13:40
el que debido a que se hubiera analizado como una conjunción como un nexo como una locución 00:13:48
conjuntiva y luego hubiésemos analizado estaba convencido de que la tierra redonda pues de manera 00:13:55
convencional vale y vemos que no es porque porque podemos debido a eso y lo analizamos como sintagma 00:14:01
preposicional y una loción subordinada sustantiva de término pero qué hacemos con el término con 00:14:08
la palabra porque aquí es donde los dramáticos y los lingüistas discuten cómo realizaban lo compré 00:14:16
porque me gustaba en la gramática tradicional pues decía es una subordinada adverbial de causa 00:14:26
como hemos comentado antes y entonces porque me gustaba es una subordinada de causa con función 00:14:34
de complementos sustantivos de causa y porque es una conjunción vale 00:14:42
cómo han discutido que pueden que pueden plantear cómo plantean otros lingüistas que a mí me parece 00:14:50
que llevan mayor razón en realidad porque no es una conjunción si no es una palabra que se 00:14:57
construye a palabra compuesta de dos elementos un porque es la preposición y la que sería la 00:15:05
conjunción por lo que a la hora de analizar porque me gustaba se analizaría como un sintagma 00:15:11
preposicional con función de complementos circunstancial de causa el por sería un enlace 00:15:17
y que me gustaba sería la subordinada sustantiva con función de término no obstante el glosario de 00:15:22
2019 esto es lo que apoyaba la nueva gramática del español en el 2010 pero el glosario de 2019 00:15:29
vuelve a permitir la presencia ese porque como adverbial de causa y como conjunción por lo 00:15:39
tanto conclusión que ambos análisis se consideran correctos hoy día porque como no se ha llegado a 00:15:47
un acuerdo no se llega a un acuerdo pues dicen pues ni para ti ni para mí ni para mí para los 00:15:53
dos y entonces si algún profe o lo ha explicado así está bien y se un profilo explica año pasado 00:16:00
de esa manera está bien sé que por lo que tengo entendido se explica con el por como preposición 00:16:08
y que me gustaba como oración subordinada sustantiva término pero como siempre y a riesgo 00:16:15
de haceros más lío pero yo tengo que decir las cosas como cien como lo científicamente hasta 00:16:24
ahora se encuentra el estado de la cuestión vale pues ahora ya después de explicación pasamos a 00:16:31
otra dedicó mucho tiempo a explicar que vacunar consistía en inyectar a personas con bacterias o 00:16:39
virus muertos o inactivos esta es la típica oración que os caéis de culo pero que es muy fácil muy 00:16:49
fácil muy fácil es de culo porque tiene mucho verbo y dedicó explicar vacunar consistía en 00:16:54
inyectar y en este caso tenemos tres confusiones 00:17:03
ese que es una conjunción completiva y ese o y ese o que son conjunciones coordinantes vamos a 00:17:09
dejarles por un momento ese o ese o hay momentos esquinadas porque lo que tenemos claro es que 00:17:17
explicar vacunar inyectar no necesitan nexos porque son estas que se realiza el que se construye 00:17:27
el cine que usas de sustantivas de infinitivo vale y ese que es el que dependiría dependería 00:17:35
consistía se consiste ese que existía dependería ese que por lo tanto tenemos un único verbo 00:17:43
principal que se se dedicó porque vuelvo a lo y a lo ese o yo os pregunto unen oraciones son 00:17:48
tienen algún tipo es algún nexo coordinante de oraciones no ni mucho menos están uniendo en el 00:17:59
caso del primero dos sustantivos bacterias y virus y en el caso del segundo dos adjetivos muertos e 00:18:05
inactivos entonces ese o es de cuando os dije no les dije no toda conjunción coordinante va a unir 00:18:13
oraciones pueden unir cualquier elementos que sean iguales entre sí vale entonces como no 00:18:21
está uniendo verbos nos olvidamos de eso para buscar oraciones ni coordinadas ni subordinadas 00:18:30
están dentro está dentro de el análisis de la oración normal entonces pero lo que decíamos al 00:18:36
principio dedico ya tenemos la conclusión de que es el grupo principal buscamos el sujeto 00:18:43
dedico será él y todo lo demás tendremos sin tan mal bar predicado a partir de ahí pues empezamos 00:18:49
a buscar sintomas y los sintomas que y las funciones de sus sintomas entonces mucho tiempo 00:18:59
sin darme el complemento directo lo dedico en lo dedico a explicar que vacunar consistía en inyectar 00:19:06
a personas con bacterias a virus muertos inactivos complemento indirecto le dedicó mucho tiempo y 00:19:14
profe hasta el final hasta el final hasta el final con 700.000 verbos que tenemos aquí pues sí hasta 00:19:22
el final y os intento demostrar porque hasta el final explicar que vacunar consistía en inyectar 00:19:27
a personas con bacterias o virus muertos inactivos se puede sustituir por eso no podemos decir no 00:19:35
podemos decir a eso que vacunar consistía no no no podemos decir a explicar que vacunar consistía 00:19:41
eso no podemos decir a explicar que vacunar consistía eso vale no podemos decir nada de 00:19:49
valga redundancia eso por lo tanto todo es la oración esa primera oración y dentro de esa 00:19:58
oración hay otras y tenemos dedico mucho tiempo a explicar eso entonces la segunda oración dentro 00:20:05
de esta oración es que vacunar consistía en inyectar a personas con bacterias o virus muertos 00:20:14
inactivos y la y ahí tenemos dos oraciones más tenemos dedicó mucho tiempo a explicar que eso 00:20:18
consistía en inyectar o a personas de otra zona y luego tenemos una segura una segunda oración dentro 00:20:26
de esta oración que hemos marcado en marrón el que sería dedicó mucho tiempo a explicar que 00:20:33
vacunar consistía en eso vale entonces tenemos ahí cuatro oraciones sustantivas con diferentes 00:20:39
relaciones jerárquicas y cómo lo expresamos todo en el análisis gráfico pues vamos a empezar 00:20:46
entonces lo primero que tenemos que poner que hay un enlace a y todo lo demás es oración 00:20:57
sobre una sustantiva término porque si dijéramos dedico mucho tiempo a eso eso sería el término 00:21:02
bien y a partir de ahí que tenemos un verbo ese verbo explicar que es el núcleo de esta oración 00:21:08
por lo que tenemos solucionada la plica del ver porque no tiene sujeto porque es un infinitivo 00:21:20
y como hemos dicho antes que vacunar consistía en inyectar a personas con bacterias o virus 00:21:24
muertos inactivos lo podemos sustituir por eso explicar eso es eso lo podría sustituir por 00:21:30
explicarlo por lo que es una oración sustantiva complemento directo y ese que lo tenemos claro 00:21:38
es una conjunción completiva no tiene ninguna función en la oración pero ponemos el nexo y nos 00:21:45
olvidamos y nos queda vacunar consistía en inyectar cuál va a ser el verbo principal de esta oración en 00:21:49
la que se va a incluir las otras dos oraciones sustantivas consistía porque es el único verbo 00:21:58
en forma personal entonces buscamos el verbo de consistía eso consistía en eso sería la oración 00:22:03
eso consistía en eso cuál sería el verbo de el sujeto de eso consistía en eso el primer eso esas 00:22:10
cosas consistían es lo que está concordando por lo tanto vacunar sería la ración sustantiva de 00:22:18
sujeto y todo lo demás sintagma del predicador verbal con el núcleo consistía analizamos el 00:22:25
sujeto que es un sintagma del predicador verbal porque vuelvo a repetir no hay que buscar sujeto 00:22:34
porque es un infinitivo vacunar infinitivo y punto y qué es en inyectar a personas con bacterias o 00:22:38
virus inactivos pues consistir en algo es una preposición necesaria por lo tanto es un sintagma 00:22:45
complemento de régimen el enlace y ese todo lo podía habíamos analizado lo habíamos intuito 00:22:53
por eso en eso que es en el enlace que es eso el término pero aquí en lugar de un sintagma nominal 00:22:59
o cualquier otro tipo de sintagma una oración subordenada sustantiva y terminamos de analizar 00:23:05
vamos seguimos analizando todo ello sintagma del predicador verbal porque no tenemos que buscar 00:23:11
sujeto inyectar es el núcleo y que dos complementos tenemos dos sintagmas preposicionales 00:23:20
si un sintagma personal a personas y otro sintagma preposicional con bacterias o virus muertos 00:23:28
inactivos que esas personas inyectar las las personas son inyectadas un complemento directo 00:23:33
y lo analizamos por dentro enlace sintagma en el término núcleo que es con bacterias o virus 00:23:41
muertos inactivo pues podemos defender que cuando inyectamos alguien inyecta algo a alguien con 00:23:46
algo vale entonces ese con algo bueno podríamos hacerlo dos maneras dos estructuras perdón perdón 00:23:57
perdón dos estructuras alguien inyecta algo a alguien o alguien inyecta a alguien que es el 00:24:04
complemento directo con algo vale que es la segunda estructura con la que se puede plantear 00:24:12
este verbo entonces inyectar algo a alguien estamos utilizando un complemento directo siempre es un 00:24:18
verbo transjetivo un complemento directo y un complemento indirecto y en este caso estamos 00:24:26
utilizando un complemento directo y un complemento de régimen entonces tenemos ese complemento de 00:24:33
régimen con enlace y bacterias o virus muertos inactivos en sintagma nominal término y cómo 00:24:38
analizamos esto con tanto pues tenemos dos núcleos es una propuesta podríamos tener sólo un término 00:24:44
podríamos tener dos sintagmas bacterias sintagma nominal nexo o virus muertos inactivos dos sintagma 00:24:52
nominal pero yo he preferido yo creo que muertos inactivos se refiere a bacterias y virus aunque 00:25:00
esté masculino pero ya sabes que la concordancia cuando tenemos una palabra femenina y otra más 00:25:06
masculina ese masculino entonces yo he preferido hacerlo así bacterias núcleo o nexo virus núcleo 00:25:10
saliendo dos núcleos unidos por un nexo muertos inactivos sintagma adjetival complemento el nombre 00:25:19
que estaría complementando a los dos núcleos y en este sintagma adjetival tenemos a subectos 00:25:25
núcleos núcleo muertos nexo o inactivos núcleo vale y aquí nos queda esa oración en 13 de niveles 00:25:31
que os da mucho susto pero que no es tan difícil de verdad para la vida del niño Jesús a lo mejor 00:25:39
alguno lo ha hecho todo estupendamente y entonces felicito venga la última bueno es saber que los 00:25:46
vasos nos sirven para beber lo malo es que no sabemos para qué sirve la sed esto es un aforismo 00:25:53
de machado me encanta y además para analizarlo es muy divertido vamos a ello verbos es saber sirve 00:26:00
en beber es sabemos sirve tenemos 1 2 3 4 5 6 7 por lo tanto vamos a tener 7 oraciones y que 00:26:07
en esos tenemos tenemos una conjunción completiva que tenemos una conjunción completiva que otra 00:26:16
tenemos un pronombre interrogativo que se diferencia por latín entonces ese que va 00:26:24
con sirven ese que va con ese segundo que va con sabemos es ese ese tercer es el primer 00:26:32
pronombre interrogativo va con sirve también con el segundo sirve y luego saber y beber pues no 00:26:40
necesitan ningún tipo de conjunción por lo que ya sabemos cuáles son los verbos principales 00:26:48
ese es y ese es porque no sé si os habéis dado cuenta de que tenemos hay una cómica una cómica 00:26:52
una coma que tiene un sentido adversativo bueno saber que los vasos no sirven para ver pero lo 00:26:59
malo es que no sabemos para qué nos liberas pero como no tenemos ese pero no podemos tener una 00:27:07
coordinada por lo tanto tenemos una justa apuesta que como dijimos analiza como la coordinada además 00:27:13
así que tenemos oración 1 y oración 2 es una oración compuesta de esta apuesta que tiene 00:27:19
seguramente un sentido adversario y entonces ya está hemos reducido esta oración con tantísimos 00:27:25
verbos a dos franjas a dos fragmentos y analizamos primero el primer fragmento bueno saber que los 00:27:31
vasos no sirven para beber y después analizaremos el segundo fragmento vuelvo a recordar que aquí 00:27:37
tenemos cuatro verbos que tenemos un solo nexo que es una conjunción completiva que es el nexo 00:27:43
tiene que depender de sirven o sea que está unido a sirven porque beber y saber no hay tan nexo así 00:27:52
que ya sabemos cuál es el principal que es es y buscamos el sujeto vale ese es el núcleo verbal 00:27:58
vamos a buscar el sujeto y decimos bueno es eso todo saber que los vasos no sirven para beber 00:28:07
lo tenemos que sustituir todo por eso y si analizamos una oración tan sencilla como bueno 00:28:14
es eso descubrimos que bueno es el atributo que es un verbo copulativo interpretamos sujeto eso 00:28:21
por lo tanto la sustantiva es el sujeto y bueno va a ser el atributo bueno y luego ya dentro dentro 00:28:27
de tal tenemos saber eso y ese eso pues es el complemento directo ya lo vemos después pero 00:28:35
primero que vemos es que tenemos todo el análisis ya hecho es es el núcleo predica el sujeto saber 00:28:43
que los vasos no sirven para beber oración sobre la sustantiva de sujeto sin terminar predicado 00:28:52
nominal bueno es y bueno cita mágica del atributo núcleo dentro de esta sujeto pues no tenemos que 00:28:57
buscar es una oración con una oración por lo tanto es un estado en el predicado verbal a quien tenemos 00:29:06
que buscar el sujeto porque es un infinitivo entonces sintaban el predicado verbal saber 00:29:11
núcleo y que los vasos no sirven para beber saberlo saber eso saberlo por lo tanto ahora 00:29:16
sustantiva por eso complemento directo porque se puede sustituir por lo y ese que hemos dicho 00:29:23
que una conjunción completiva la ponemos encima de la línea de la sustantiva nos olvidamos de 00:29:30
ella nos queda la oración los vasos nos sirven para beber y lo que tenemos es que eso es para 00:29:35
eso entonces sirven sería el núcleo porque es el verbo en forma personal los vasos el sujeto 00:29:46
nos sirven para beber es intramural predicado verbal y tenemos varios elementos tenemos ese 00:29:58
nos que es un complemento indirecto no podemos decir nosotros somos servidos por los vasos 00:30:06
y si es una persona les sirven para ver sean con les así de complemento indirecto y para 00:30:11
beber se me sirve algo me sirve siempre para algo necesitamos la preposición por lo tanto 00:30:17
sintamos el complemento de régimen y ese para algo no es para algo se nos para con una con 00:30:23
una recensión de sustantiva lo vemos ahí para enlace o la censura sustantiva término todo 00:30:31
verbal porque no tenemos que buscar sujeto porque es un efectivo y beber y ya tenemos ya tenemos 00:30:38
analizada el primer fragmento pues vamos al segundo que es como un espejo vale ahí machado 00:30:44
hace un espejo lo malo es que no sabemos para qué sirve la se y tenemos tres verbos es sabemos y 00:30:51
con dos como no hay ningún infinitivo cada uno de sus veros van a ir va 00:30:58
va introducido por una por un nexo de sustantivo uno es la conjunción completiva que y otro como 00:31:04
decíamos un pronombre interrogativo qué diferencia va a ver que ese que no va a tener función porque 00:31:14
y ese que si va a tener función dentro de la oración de la oración subordinada 00:31:22
lo malo es eso volvemos a tener en la misma sustitución lo malo es eso porque no dicen 00:31:31
lo malo es eso para qué sirve la se no o lo malo es eso que sirve la se no 00:31:37
la otra está dentro de esta primera así que sustituimos todo analizamos lo malo es eso y 00:31:43
entonces os había dicho que la dramática tradicional dice el primer sintagma nominal 00:31:51
sujeto segundo sintagma nominal atributo y os dije eso no es siempre así aquí lo vemos claramente 00:31:56
primero porque lo normal es repetir la misma estructura sintáctica de la primera del primer 00:32:03
fragmento así que lo malo sea el atributo y eso sea el sujeto así que la oración subordinada 00:32:10
sea el sujeto y además si sustituimos por lo es fácil decir que no nos ha que no sabemos 00:32:16
que no sabemos para qué sirve la sed lo es 00:32:26
es más fácil que lo malo lo es es más fácil sustituir por lo lo malo que sustituir por lo 00:32:30
la sustantiva por lo tanto es el núcleo verbal lo malo es sintagma replicado nominal en el que 00:32:39
de atributo ya he dicho que es lo malo que se está sustantivando es un sintagma nominal perdón 00:32:49
perdón aquí sintagma nominal que me he equivocado sintagma nominal porque lo está sustituir 00:32:55
sustituir sustantivando a malo como os he dicho antes entonces determinante y núcleo sintagma 00:32:59
nominal y corregir eso y lo demás oración sustantiva de sujeto en el que eso como es 00:33:06
la conjunción completiva no va a tener función ya lo ponemos es un nexo punto y nos queda no 00:33:14
sabemos para qué sirve la sed esto es lo último y quizás sea lo más difícil así que si ya estáis 00:33:19
un poquito aturullos para descansar un momento y volvéis al vídeo vale entonces empezamos 00:33:25
no sabemos eso es decir la sustantiva no es que sirve la sed porque no decimos no sabemos para 00:33:31
eso decimos no sabemos eso es decir esto no es un sintagma preposicional que tiene dentro un 00:33:45
oración subordinada sustantiva de término para qué sirve la sed todo ello no sabemos eso es 00:33:55
la oración subordinada sustantiva que tiene una función de complemento directo porque podemos 00:34:04
decir no sabemos no lo sabemos de acuerdo entonces todo ello la preposición no depende de sabemos 00:34:10
si no depende de servir como en la otra oración que teníamos para beber que tenemos un servir 00:34:19
que necesita el para pues aquí exactamente lo mismo entonces tenemos sabemos el núcleo 00:34:26
el sujeto con ese no modificar relacional el mismo nivel que el nexo que sintaba la 00:34:33
predicar predicar el sintagma del predicado verbal tenemos un sujeto omitivo que es nosotros 00:34:39
sabemos para qué sirve la sed y para qué sirve la sed es todo ello la oración subordinada 00:34:44
sustantiva de complemento directo en el que el núcleo verbal es sirve el sujeto de ese 00:34:52
núcleo verbal es la sed porque lo que concuerda si para qué sirven la sed y el hambre vale 00:35:00
necesitamos esta la sed es lo que no concordaría si lo pusiéramos en plural por lo tanto es el 00:35:08
sujeto sed el núcleo la determinante y ese para que como antes para beber es un sintagma 00:35:13
personal complemento de régimen porque el verbo sirve dije para y para sería el enlace el que 00:35:21
sería el sintagma en un gran término y tenemos que poner por último núcleo y nexo porque sigue 00:35:30
siendo que esté en este nivel del análisis es el que sigue siendo el nexo de la oración 00:35:36
sustantiva y con esto terminaríamos la explicación de estas cuatro oraciones espero que haya resultado 00:35:45
medianamente claro espero que os haya servido y cualquier duda que tengáis sobre estas oraciones 00:35:52
o las que tenéis que hacer como deberes pues nada me lo consultáis en clase muchísimas gracias y 00:35:58
terminamos aquí 00:36:05
Idioma/s:
es
Autor/es:
Montserrat Iglesias Berzal
Subido por:
Montserrat I.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
18
Fecha:
7 de enero de 2024 - 21:18
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ARCIPRESTE DE HITA
Duración:
36′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
83.31 MBytes

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