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Diario Digital de un Confinamiento

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Subido el 31 de marzo de 2020 por Jesús E.

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Cómo elaborar un diario de clase

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Hola, buenos días. Llevo toda la noche trabajando esto, la nueva configuración del aula y hoy vamos a trabajar con el aula de valores éticos C y E, que le toca hoy. 00:00:00
Y vamos a explicar un poquito qué es lo que tenemos aquí. 00:00:17
Ya hemos programado toda la tercera evaluación. Si vais aquí a calendario podéis ver que toda la evaluación hasta final de curso, incluido como ya veréis junio, ya está todo programado y listo para llevar todas las actividades hasta final de curso. 00:00:21
porque no sabemos cuándo nos vamos a incorporar. 00:00:42
Hoy voy a explicar el diario ético de confinamiento, que van unidos estos dos documentos, 00:00:47
el calendario y descripción de actividades y el cuaderno digital o libreta digital o diario. 00:00:54
Esta libreta digital o cuaderno digital va a funcionar como un diario ético. 00:01:02
Lo que os planteamos es la historia de un confinamiento ético y que se va a recoger en este diario. 00:01:08
Bueno, este diario es un cuaderno digital y ahora os voy a enseñar cómo funciona. 00:01:16
Es muy importante que tengamos en cuenta el calendario. 00:01:21
Si le dais aquí, se va a abrir una ventana emergente donde os va a aparecer el calendario. 00:01:25
Esto lo he hecho así porque si no, cuando cerráis, si no os dais cuenta, cerráis el calendario y cerráis también el aula digital. 00:01:30
Y de esta forma es mucho más fácil porque queda el calendario fuera del aula digital. Yo lo tengo aquí porque como lo tengo en el ordenador lo he descargado para que vayamos viendo cómo el calendario funciona como guión del diario ético de un confinamiento. 00:01:37
Bueno, pues ahora os voy a enseñar cómo funciona esto. 00:01:56
Le damos aquí a diario ético de un confinamiento. 00:01:59
Muy bien, pues nada, se abre. 00:02:02
Aquí tenéis y os voy a dejar estas primeras semanas toda esta información 00:02:04
que os explica el formato que le tenéis que dar, 00:02:08
algunas cuestiones y advertencias de cómo se tiene que hacer correctamente el trabajo 00:02:12
y una explicación de cómo vamos a hacer el seguimiento de ese trabajo. 00:02:18
Bueno, aquí, y os lo voy a dejar unas semanas, porque luego lo voy a pasar a un documento aparte, un documento que se titulará criterios de evaluación, donde os explicará cómo vamos a evaluar todo esto. 00:02:25
Aquí, esto que tenéis aquí, ya lo conocéis, son las rúbricas y aquí os explica cómo van a ser corregidos cada uno de los aspectos que conforman la evaluación del cuaderno. 00:02:38
Bueno, pues ya está. Esto es un poco la información, la tenéis ahí, la leéis para estar informados. 00:02:50
Y ahora os voy a enseñar cómo se hace el libro digital o el cuaderno digital. 00:02:56
Lo primero que le vamos a dar es aquí. Esta es la parte más importante, agregar entrega. 00:03:03
Esto va a funcionar como un calendario, o digo, como un diario, y está vinculado al calendario. 00:03:10
Bueno, yo lo primero que os sugiero es que pongáis el título, ¿no? 00:03:18
En Historia de un confinamiento ético, ¿vale? 00:03:23
Y lo siguiente que vais a poner es la fecha. 00:03:32
Entonces ponéis aquí fecha. 00:03:38
Y hoy sería 31 barra 03 barra 2020. 00:03:39
Y, aquí, ahora, tenemos que acudir al calendario. ¿Qué es el que nos describe? ¿Qué es lo que tenemos que hacer hoy? Pues hoy, hoy hay que ver el calendario, leer la información sobre el cuaderno virtual y cómo se va a evaluar, que como ya hemos visto, viene cuando abráis el cuaderno digital, y vienen tres preguntas, ¿no? O tres, no, vienen varias preguntas. 00:03:48
¿A quién debemos creer cuando nos dan las noticias sobre el coronavirus? ¿El gobierno siempre nos dice la verdad? ¿A qué le debo hacer caso cuando el gobierno informa? ¿Qué recomendaciones debo seguir? ¿Qué son las autoridades sanitarias? ¿Y qué es un comité de expertos? 00:04:12
Bueno, pues esta es un poco la tarea que se inicia, como podéis ver, hoy, 31 de marzo del 2020. Mañana es un día para hacer todas las consultas que no entendáis sobre la realización del trabajo y esta parte del trabajo, la sesión 0, la deberíais de tener escrita el 4 de abril aproximadamente a las 2 y 20. 00:04:27
Bueno, pues aquí ahora vamos a poner nada más que la primera pregunta 00:04:53
Y la vamos a tratar de, bueno, pues de trabajar con ella 00:05:01
Aquí está, nos venimos a la tarea 00:05:09
Ves que entramos en el cuadro de texto 00:05:11
Y ponemos la pregunta y a partir de aquí pues la contestamos 00:05:14
Contestamos, bla, bla, bla, bla, todo lo que tengamos que poner ahí. 00:05:19
Bueno, pues éstas serían un poco el primer paso, básicamente lo que hay que hacer. 00:05:30
Yo ahora os recomiendo, pues por ejemplo, que pongáis esto, yo que sé, bonito, pues de esta forma, subrayado, yo que sé. 00:05:37
Y ahí tenemos esta primera parte, le ponemos aquí también esto en negrilla y subrayado y las preguntas que tenemos que contestar solo subrayadas, ¿vale? 00:05:49
Y lo que no debe estar subrayado es nuestra contestación. 00:06:04
Bueno, pues esto si queréis lo podemos poner en el medio, que queda bonito, le podéis poner aquí una imagen, un pequeño vídeo, grabar un audio o grabaros vosotros. 00:06:08
Bueno, pues cuidadito con estas cosas, no os vayáis a pasar, pero sí está bien que le deis un poquito de vuestra estética a todo esto, ¿no? 00:06:22
Y bueno, pues ya tenemos escrito lo del 21 del 3 del 2020. 00:06:33
Le damos a guardar cambios y lo que hayamos escrito queda guardado. 00:06:39
Aquí lo siguiente es lo importante para que entendáis cómo funciona el cuaderno digital. 00:06:43
Bueno, pues vamos aquí. 00:06:50
Os voy a explicar en otro vídeo cómo funciona el calendario y cómo funcionan distintas partes del aula digital. 00:06:54
Pero ahora, vamos a suponer que ya ha pasado y vamos a iniciar, yo que sé, la siguiente sesión que para este curso me parece que empieza el 14, sí, no, el 15, el 14 empieza la siguiente sesión que es el dilema 1. 00:07:00
¿No veis aquí que pone? Hay un cuestionario, el 14 os pondré un cuestionario, pero empieza el dilema 1, ¿no? Y aquí, por lo tanto, vamos a ver qué es lo que nos va a preguntar, aquí está el dilema 1 con sus preguntas y, por lo tanto, ha llegado el dilema, el día 1 y estamos en el 1, el 2 y abrimos aquí otra vez el diario del confinamiento. 00:07:24
pasamos de la información 00:07:52
en dos semanas voy a quitar 00:07:54
esto, ya os lo digo que lo pondré 00:07:56
en otro texto 00:07:58
le damos a editar otra vez entrega 00:08:00
y vamos otra vez 00:08:02
al cuadro de texto, como veis se conservó 00:08:04
lo del otro día, entonces 00:08:06
bueno, pues nada, vamos a continuar 00:08:08
lo primero es poner 00:08:10
la fecha, y la fecha 00:08:12
es, me parece 00:08:14
que 14 de 00:08:16
abril o algo así, 14 00:08:17
2020 00:08:23
vamos a comprobar que esta es la fecha 00:08:25
efectivamente el 14 de abril 00:08:29
comienza digamos 00:08:30
esta sesión 00:08:33
o este dilema 00:08:35
y bueno pues 00:08:37
que toca 00:08:38
en esto 00:08:40
una cosa curiosa 00:08:42
¿es ético pedir comida a domicilio 00:08:45
durante este tiempo 00:08:47
de confinamiento? 00:08:48
Bueno, pues nada, aquí le damos a esto, ponemos la pregunta y la vamos a contestar, bla, ¿vale? 00:08:50
Y ahora lo mismo, pues la fecha en negrilla y subrayado, la pregunta solo subrayada y ya aquí queda un poco registrado lo del 14 del 4 y guardamos los cambios, ¿vale? 00:09:06
Y así, poco a poco, vamos construyendo este diario del confinamiento, que se refiere al confinamiento del coronavirus y vamos a reflexionar sobre el coronavirus. 00:09:24
Y, bueno, pues de esta forma es como vais a tener que trabajar el diariético del confinamiento. 00:09:36
Voy a ir un momento brevemente al calendario para indicaros que las sesiones y los dilemas tienen tres días. 00:09:45
El día en que se pone en marcha, que hoy por ejemplo 31 se pondría en marcha la sesión 0, mañana es un día para hacer todas las consultas, las podéis hacer fuera de este día pero no la hagáis antes del 1 de abril porque si no yo tengo que hacer más cosas en otras aulas y me entorpecéis, esto es como si fuera un horario. 00:09:52
El 1 de abril, es decir, mañana, yo a partir del 1 de abril ya estoy para contestaros las consultas. 00:10:15
Intentaré estar mañana todo el día para recoger las consultas que tengáis que hacer y así las contesto más rápidamente. 00:10:23
Pero las contestaré a lo largo del 1, el 2, el 3 y un poco la mañana del 4. 00:10:33
El día 4 del 4, que es viernes a las 2 y 20 o 2 y 25, no sé, ahora mismo lo pone en el calendario 00:10:41
Tenéis que tener resueltas estas preguntas de la sesión 0, estas de la sesión 0, escritas 00:10:49
Y yo a partir del 4 de abril voy a revisar que esas cosas están ya en el aula 00:10:56
Digo en el aula, están escritas en el cuaderno o en el diario 00:11:04
Y de esta forma yo voy a puntuar ese cumplimiento del trabajo, ese seguimiento de trabajo, ese trabajo diario. 00:11:08
Eso, el que esté el 4 del 4 y echas estas actividades en la libreta, puntúa, puntúa bastante. 00:11:18
Pero recordad que cuando tiene que estar es el día de la entrega. 00:11:28
Ahí tenéis que tenerlo todo y no voy a ser flexible con los plazos, ¿vale? Así es que miraros bien el calendario para tener listas las cosas. 00:11:32
La segunda o la sesión 1 o segunda sesión según se mire que es sobre el dilema 1 va a arrancar el 14 del 4. ¿Por qué el 14 del 4? Porque en el medio está la Semana Santa y sí vamos a respetar los periodos de vacaciones. 00:11:45
De modo que, hasta que vengáis de Semana Santa, ya no tendréis que hacer ninguna actividad. 00:12:00
El 14 del 4, que tenemos clase, que es martes y es la reincorporación de la Semana Santa, iniciamos el dilema 2. 00:12:06
El 15 estaré para las consultas, que es el día siguiente, y a partir de aquí iré contestando cuando pueda las consultas. 00:12:14
Y el día 17 del 4 tenéis que tener puestas, a partir de las 2 y 20 o 25, todas las respuestas y contestaciones del diario que tenéis. Ya os he enseñado cómo y, por lo tanto, ya con esto doy por concluido el vídeo. 00:12:22
Espero que todos estéis bien 00:12:43
Que vuestras familias estén bien 00:12:45
Yo estoy bien 00:12:48
Y mucho ánimo 00:12:49
Porque esto es un poquito 00:12:52
Pesado y aburrido 00:12:53
Estar todo el día aquí 00:12:55
A mí me pasa como a vosotros 00:12:56
Que estoy todo el día en el aula digital 00:12:58
Pero espero que 00:13:01
De esta forma tengamos días 00:13:02
De descanso 00:13:05
Sobre todo respetando los periodos vacacionales 00:13:06
Un fuerte abrazo a todos 00:13:09
animaros, entregar las cosas 00:13:11
en su momento 00:13:13
miraros los vídeos donde se explican 00:13:15
cómo hacer las cosas 00:13:17
y este vídeo también que voy a colgar 00:13:19
pues por aquí también para que 00:13:21
veáis cómo se cubre el cuaderno 00:13:23
digital, ánimo 00:13:25
un abrazote 00:13:27
Idioma/s:
es
Materias:
Filosofía
Autor/es:
Jesús Consuelo Estévez Martínez
Subido por:
Jesús E.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
200
Fecha:
31 de marzo de 2020 - 21:07
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ALPEDRETE
Duración:
13′ 30″
Relación de aspecto:
3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
Resolución:
2160x1440 píxeles
Tamaño:
185.27 MBytes

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