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"Creactiv@s"

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Subido el 15 de noviembre de 2010 por EducaMadrid

301 visualizaciones

Ponencia del Encuentro de Experiencias Escuela 2.0 que tuvo lugar el 1 de marzo de 2010 por D.Néstor Alonso, "Creactiv@s".

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¿Cómo es el uso de las TIC? 00:00:00
Bien, soy Néstor Alonso, vengo de Candás, en Asturias, 00:00:07
un pueblo en la costa entre Gijón e El Cao Peñas. 00:00:11
Yo la primera pregunta que me hago, desde hace aproximadamente 15 años, 16 o por ahí, 00:00:15
es pa' qué sirven las TIC, no? 00:00:21
Pa' qué puedo utilizar yo las TIC? 00:00:23
Por tanto, la clave no está en la herramienta, o por lo menos es la componente que yo me hago. 00:00:25
Estos tres bloques es lo que a mí se me ocurre que pudiera ser la competencia digital, 00:00:32
o que se llama competencia digital, es decir, utilizar las TIC o saber utilizar las TIC 00:00:37
como medio de información, como medio de comunicación y como medio de expresión. 00:00:42
En primer lugar, sería para obtener información, 00:00:46
es un proceso costoso, duro y sobre todo en primaria mucho más, 00:00:49
que los chavales sepan buscar, sepan encontrar y luego sepan procesar la información 00:00:53
y la sepan seleccionar, la sepan sintetizar y la sepan más tarde guardar. 00:00:58
El segundo bloque sería para comunicar. 00:01:04
Las TIC revolucionaron el mundo de la comunicación, 00:01:07
por lo tanto, una profesión como la nuestra que se basa en la comunicación, 00:01:10
pues sería absurdo no utilizar las TIC o por lo menos no probar, no? 00:01:15
Y en tercer lugar para expresar, como medio de expresión. 00:01:19
Como medio de expresión en cualquier formato, cualquier formato digital. 00:01:22
Nos interesa trabajar formatos multimedia y eso nos obliga a plantearnos seriamente 00:01:27
qué significa la estoscritura en la era digital, 00:01:33
es decir, que no solamente estamos hablando de texto, 00:01:36
estamos hablando de texto, de imagen, de vídeo y estamos hablando de todo junto. 00:01:38
El multimedia, por definición, en un multimedia, 00:01:42
el todo debe ser superior a la suma de las partes, 00:01:46
por lo tanto, los alumnos deberían o deberíamos esforzarnos 00:01:48
de que los alumnos fueran capaces de manejar todos esos formatos 00:01:52
y de poder crear documentos, de crear contenido en formato digital y multimedia. 00:01:56
Ellos son la primera generación que puede absorber contenido en cualquier formato, 00:02:01
lo puede remezclar, lo puede modificar, lo puede editar y lo puede compartir en la red. 00:02:06
Esto me parece básico y clave, quizás sea lo más importante del trabajo con TIC. 00:02:11
Esto unido a un componente que es el componente creativo. 00:02:18
Si no hay un toque de creatividad en las TIC serían aburridas como una piedra, 00:02:21
igual que las escuelas serían aburridas si no hubiese creatividad. 00:02:26
La conclusión que yo me hago o que yo saco básica de todo esto 00:02:29
es que la editorial somos nosotros, es decir, 00:02:33
trasciende totalmente el concepto del libro de texto si tratamos de trabajar con las TIC, 00:02:37
sobre todo cuando el libro de texto o los materiales los generan los alumnos además del proceso. 00:02:42
Bien, arte digital. 00:02:47
Utilizando herramientas digitales tenemos un espacio de plástica en el que 00:02:49
metemos materiales hechos por los alumnos, bien de pintura, de ilustración, de cómic, etc. 00:02:56
También ahí hay que aunar una serie de destrezas y utilizamos también determinados servicios web 2.0. 00:03:04
Si queremos hacer cómics utilizamos Strip Generator, por ejemplo. 00:03:13
Si queremos, bueno, hay un montón de servicios y de herramientas. 00:03:16
Incluso se puede dibujar en tiempo real utilizando Flock Draw, por ejemplo, 00:03:20
o cualquier otra herramienta de ese tipo. 00:03:24
Hicimos otro sobre un pintor asturiano del siglo XX que se llama Nicanor Piñole 00:03:28
que tenía una vinculación muy directa con el Consejo de Carreño, que es donde está el centro, 00:03:35
y pasó temporadas ahí pintando. 00:03:39
Entonces lo que hicimos fue localizar los principales cuadros de Piñole relacionados con Carreño 00:03:41
en un mapa de Google y añadir información. 00:03:45
Añadimos los cuadros, añadimos comentarios. 00:03:47
Los ordenadores están muy bien, pero lo más importante es la red. 00:03:50
Yo me imagino, en Asturias hay unas zonas rurales bastante complicadas 00:03:53
y yo me imagino a los chavales de quinto de primaria de Vega de Rengos 00:03:57
con diez portátiles ahí y sin red. 00:04:00
Y tienen diez cajas, o sea, tienen diez cajas con circuitos, básicamente. 00:04:02
Pueden hacer cosas sin red, pero si no tienen red no tienen nada. 00:04:06
Nos queda mucho por andar, pero con esto no quiero transmitir un mensaje pesimista, 00:04:09
es todo lo contrario. 00:04:14
De hecho, si no fuéramos optimistas no vendríamos aquí 00:04:16
y no trabajáramos en clase con los chavales y no generaríamos contenido. 00:04:18
Y no lo colgaríamos de manera más o menos altruista como el avatar de Alberto. 00:04:23
Y no sé si tenéis alguna pregunta bien, si no... 00:04:28
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.Néstor Alonso
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
301
Fecha:
15 de noviembre de 2010 - 17:28
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Instituto de Tecnologías Educativas
Descripción ampliada:
El Segundo Encuentro de Experiencias "Escuela 2.0" tuvo lugar el 1 de marzo de 2010, en el Instituto de Tecnologías Educativas. La bienvenida e inauguración corrió a cargo de Antonio Pérez, Director del ITE.
Duración:
04′ 38″
Relación de aspecto:
1.38:1
Resolución:
360x260 píxeles
Tamaño:
37.02 MBytes

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