Video Unit 40 | Mediateca de EducaMadrid

Descargar la transcripción

Buenas tardes, bienvenidos a la última unidad de este nivel 1 00:00:01

Ya sabéis que el nivel 1 recoge de la unidad 1 a la 40 de este libro de texto 00:00:06

y en el nivel 2 veréis de la 41 a la 80, son 40 unidades por nivel 00:00:14

ya prácticamente hemos visto anteriormente todo lo necesario para cubrir el nivel 1 00:00:22

puesto que en esta unidad 40 se repite un poco toda la estructura de presentación 00:00:33

cuando se conoce a alguien, cómo introducirse en una conversación 00:00:41

¿Vale? Como podéis ver, Getting to know someone es el título de esta unidad, es como conocer a alguien, ¿vale? 00:00:47

Y todo a través de Everyday Life, Everyday Expressions 00:00:57

Bueno, tenéis aquí una pequeña conversación entre Nicky y Tony, ¿vale? En una fiesta, en un cóctel, ¿vale? 00:01:02

Y bueno, ya conocéis la estructura del libro, partiendo de ese diálogo sale en estos ejercicios, simplemente para copiar la estructura y afianzar, pues que se recuerda, ¿no? Esa forma de introducirse a alguien. 00:01:14

Igual que en la unidad 39, en esta unidad 40 lo más interesante está en la ficha de ejercicios 00:01:33

Puesto que esa ficha de ejercicios de unidad 40 recoge todo lo visto entre las unidades 37 a 40 00:01:42

Os recomiendo que lo hagáis sin consultar las unidades anteriores 00:01:56

Una vez las hayáis hecho previamente, eso sí 00:02:03

Y las intentéis hacer sin mirar 00:02:05

Para así ver un poco dónde tenéis la dificultad 00:02:10

Si es en el vocabulario, si es a la hora de crear una oración en presente simple 00:02:14

Si es más una estructura hecha en inglés que no os acordáis cómo se hace 00:02:18

o qué significa, ¿vale? Y, bueno, ya sabéis que todas estas soluciones las tenéis en el solucionario y, bueno, muy interesante el último ejercicio, 00:02:24

a ver, este último ejercicio de corregir los errores, puesto que recoge un poco todo, ¿vale? Estructuras, vocabularios, errores muy típicos, ¿vale? 00:02:38

Muy comunes. Entonces saber detectarlos pues indica que se controla, que se sabe bien reconocer, ¿no? Como es correctamente la oración, como sería correctamente. 00:02:49

y bueno, por mi parte nada más 00:03:03

os cuelgo ahora todos los vídeos que he hecho hoy 00:03:07

quedo a vuestra disposición para dudas, consultas 00:03:11

si alguien quiere ampliar algo, no ha entendido algo 00:03:16

y la semana que viene nos vemos por clase 00:03:20

para dudas, si alguien no tiene correo o lo que sea 00:03:24

o no tiene tiempo para escribirme 00:03:28

O simplemente preferís consultar en directo aquí en clase, pues la semana que viene la clase estará dedicada a eso, ¿vale? Yo me dedicaría a contestar mails y la gente que venga a clase, pues si trae dudas, mejor, ¿vale? Nos dedicamos a ellas. 00:03:30

Mucha suerte de cara al examen y cualquier cosa estamos en contacto. 00:03:53

Del mismo autor…

Fortificaciones de Vauban
Contenido educativo. subido por Ies villadevaldemoro valdemoro 09′ 16″ - hace 6 minutos - Idioma: - 1 visualizaciones
La música desde la Filosofía, la Psicología y la Sociología
Contenido educativo. subido por Ies villadevaldemoro valdemoro 09′ 31″ - hace 12 minutos - Idioma: - 4 visualizaciones
Ajedrez y pensamiento crítico
Contenido educativo. subido por Ies villadevaldemoro valdemoro 09′ 10″ - hace 17 minutos - Idioma: - 2 visualizaciones
I Jornada de Emprendimiento Sostenible
subido por Avelino B. 02′ 03″ - hace 22 minutos - 2 visualizaciones
¿Y si sucediera el impacto?
Contenido educativo. subido por Ies villadevaldemoro valdemoro 09′ 35″ - hace 25 minutos - Idioma: - 1 visualizaciones
PREHISTORIA
Contenido educativo. subido por Ana María G. 04′ 19″ - hace 39 minutos - Idioma: - 1 visualizaciones
El gran poder de los pensamientos.
Contenido educativo. subido por Ies villadevaldemoro valdemoro 09′ 48″ - hace 49 minutos - Idioma: - 3 visualizaciones