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Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 20 de julio de 2023 por Laura M.

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Buenos días, soy Laura Mancebo Pérez, maestra de educación infantil. 00:00:00
Concretamente, imparto el área bilingüe, así como la lengua extranjera, inglés. 00:00:03
De este modo, la situación didáctica que presento se llama 3, 2, 1, fuera del frasco, 00:00:07
o lo que es lo mismo, 3, 2, 1, off of the yard. 00:00:13
Concretamente, pertenece al área del inglés y va dirigido a un grupo del tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil, 00:00:16
es decir, a un aula de cinco años. 00:00:22
Y el tema a tratar se trata de la fantasía del cine. 00:00:25
¿Cuándo la vamos a llevar a cabo? En el segundo trimestre, 00:00:28
comenzando en enero y terminando en marzo del curso 2022-2023. 00:00:31
¿Por qué he decidido llevar a cabo esta situación de aprendizaje? 00:00:35
Bien, en el centro estamos trabajando un proyecto relacionado con el mundo de la fantasía. 00:00:39
Y concretamente, en educación infantil, nos vamos a centrar en las películas de Disney 00:00:44
para motivarles a aprender la lengua inglesa. 00:00:48
Estos personajes y elementos fantásticos que aparecen en este tipo de películas 00:00:51
despiertan enormemente la curiosidad e interés en los niños. 00:00:55
Por lo tanto, lo vamos a aprovechar para motivarles a que aprendan a investigar 00:00:58
y a comunicarse en lengua inglesa. 00:01:03
Además, si añadimos el beneficioso efecto que tiene la gamificación, 00:01:05
vamos a conseguir que los niños tengan ganas de aprender, 00:01:09
se sientan partícipes de la historia en la que se van encomendando pequeños retos y tareas 00:01:12
a modo de juegos en cincones. 00:01:16
De este modo, van a aprender enormemente, puesto que se van a sentir muy motivados. 00:01:18
Por lo tanto, la metodología que vamos a llevar a cabo se trata del aprendizaje basado en proyectos 00:01:23
donde van a ir investigando acerca del tema de la fantasía 00:01:28
y lo vamos a combinar con el trabajo por rincones, así como añadimos pinceladas de gamificación. 00:01:31
Por lo tanto, las competencias específicas que tratamos en esta situación de aprendizaje son las siguientes. 00:01:38
Manifestar interés por interactuar en situaciones cotidianas en lengua inglesa. 00:01:44
Interpretar y comprender mensajes y representaciones apoyándose en conocimientos y recursos de su experiencia propia. 00:01:48
Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa, utilizando diferentes lenguajes, 00:01:54
concretamente en inglés, y valorar las diferentes lenguas presentes en su entorno, 00:01:59
así como otras manifestaciones culturales, todo relacionadas con la cultura inglesa. 00:02:03
Además, los saberes básicos que los niños van a alcanzar son los siguientes. 00:02:08
Aproximación a la lengua extranjera, concretamente en inglés. 00:02:13
Una actitud positiva hacia esta lengua, interés por participar en interacciones orales y rutinas, como por ejemplo la asamblea. 00:02:17
Comprender de manera global los textos orales sencillos en esta lengua, así como expresión oral de la lengua inglesa, 00:02:24
adquiriendo un vocabulario básico y comprendiendo y formulando mensajes sencillos. 00:02:33
Por lo tanto, pretendemos que los niños aprendan, pero ¿cómo lo vamos a evaluar? 00:02:38
Siempre nos vamos a apoyar de herramientas anecdotarias y vamos a evaluar siempre mediante la observación. 00:02:43
Los criterios de la evaluación que vamos a tener en cuenta son los siguientes. 00:02:52
Iniciarse la lengua extranjera, estableciendo una comunicación básica con palabras y frases sencillas. 00:02:56
Mostrar una actitud positiva hacia esta lengua. 00:03:01
Comprender de manera global textos orales sencillos en inglés. 00:03:04
Y comprender y formular mensajes, preguntas y órdenes sencillas en esta lengua. 00:03:08
Por último, me gustaría destacar que tanto la plantilla que he utilizado, así como las imágenes que he empleado, 00:03:13
están extraídas de la plataforma de Canva. 00:03:19
Por lo tanto, puedo utilizarlas de manera libre para poder desempeñar herramientas educativas, 00:03:22
como es el caso de esta situación de aprendizaje. 00:03:30
Además, poder utilizar plantillas como esta que han creado otros compañeros es muy útil, 00:03:33
puesto que las puedo personalizar y adaptar a la situación que me convenga en cada momento. 00:03:42
Autor/es:
Laura Mancebo
Subido por:
Laura M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
8
Fecha:
20 de julio de 2023 - 15:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ANTONIO MACHADO
Duración:
03′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
54.61 MBytes

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