INNOVACIÓN METODOLÓGICA
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Muy buenas, bueno, aquí voy a mostraros mi proyecto de innovación
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metodológica. Lo hicimos en colaboración con el Departamento
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de Tecnología, en la tercera graduación del año pasado, de
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tercero a ESO, en la que aprovechamos que, ya que íbamos a
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ver estadística, hacer un caso práctico con datos
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climatológicos y aparte, luego, en la parte de tecnología,
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desarrollarse en ese estudio de analítico en un póster con
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herramientas de presentación. Primero, os enseño el PDF que
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he adjunto, pues aquí viene el cronograma, primero, la
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organización del proyecto, descarga de datos, después
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teníamos una aplicación de conceptos teóricos, para luego
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hacer dos sesiones para ir sacándole los datos del Excel,
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una sesión más para interpretar esos datos e implicarles un
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índice del póster, luego tres sesiones más con la compañía
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de tecnología para que fueran haciendo esa presentación en
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Canva o similar y ya, por último, una pequeña exposición.
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Tenemos aquí la rúbrica de evaluación, luego tenemos la
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explicación, básicamente, en esta página web nos proporcionan
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tanto el histórico de una serie de datos climatológicos, como
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el de dos futuros, un futuro en el cual mejoramos nuestras,
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disminuimos nuestros gases de infectio invernadero o un futuro
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en el que mantenemos, ese futuro dos, en el que mantenemos
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nuestra contaminación actual. ¿Qué conseguimos con eso?
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Primero, repartirles variables a cada uno de, cada grupo de
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tres, pues unos se encargan de temperatura mínima o máxima,
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otros se encargan de temperaturas mínimas y máximas extremas,
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precipitaciones, número de días con temperaturas mínimas muy
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bajas, número de días, en fin, varias variables, para luego,
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para luego, en la sesión dos, descargarnos los datos y hacer
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ese pequeña, ese excel en el que ven aquí los datos históricos
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y aquí los futuros, tanto del más bondadoso como el más
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contaminante. Luego buscaríamos obtener la tabla media, tabla
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de evaluación típica, la tabla de evaluación, para interpretar
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esos datos y ya por último, el último excel, sería para
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entenderlos y explicarlos. Luego, esa sesión seis, sería para
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explicarles cómo se hace un póster científico y luego ya
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pasarían a trabajar con la compañía de tecnología a realizar
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dicho póster, para por último, hacer las exposiciones que
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luego enseñaré en la evidencia de, de los medios de
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comunicación. Para muestra, pues, aquí tenemos que en la
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aula virtual del año pasado de tercero, pues, cómo van
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entregando las sesiones con tareas
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y como decíamos, luego un resumen final y luego la entrega
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del póster.
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- Subido por:
- Jose Luis R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 7 de noviembre de 2023 - 15:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GRIÑON
- Duración:
- 02′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 18.52 MBytes